利用電子郵件交流信息

1、《利用電子郵件交流信息》教學設計與教學反思一、教學目標1、認知目標讓學生全面了解網絡電子郵箱的作用。2、知識目標（1）學會發(fā)送電子郵件（2）學會閱讀收到的電子郵件（3）學會以附件方式發(fā)送磁盤中的文件（4）學會閱讀帶有附件的郵件，并保存附件中的內容到磁盤中。3、能力目標培養(yǎng)學生具有獲取新知識、新技能的能力；選擇信息、處理信息的能力和合作學習的能力。4、情感目標讓學生通過使用電子郵箱，體驗在信息社會進行交流的便捷性，并逐步把使用電子郵箱作為

2、日常交流信息的慣用工具之一。二、教材分析本節(jié)所采用的教材是江西省教學教材研究室編著的高級中學《信息技術》課本。本教材以培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學生獲取、交流、分析、加工、應用、創(chuàng)造、評價信息的能力為主線，重視學生的學習方式與策略引導，努力創(chuàng)設自主、探究、協作等學習環(huán)境。內容編排以“任務驅動”的方式展開，學生在完成這些任務的過程中將逐步形成適應信息社會生活的正確態(tài)度及運用和創(chuàng)造信息的能力。本教材第三章第二節(jié)的教學目標包括：1、申請

3、免費電子郵箱2、發(fā)送電子郵件3、閱讀收到的電子郵件4、以附件方式發(fā)送磁盤中的文件?？紤]到申請免費電子郵箱的網絡因素和時間因素，因此，在上這部分內容時，本人對教材進行了一些調整。把申請免費電子郵箱這一任務提前到第一節(jié)，與“第一節(jié)上網獲取信息”這部分內容一起上。把原屬于探究任務的內容“閱讀帶有附件的郵件，并保存附件中的內容到磁盤中。”作為本節(jié)重點來上。最后把“任務六：到網易賀卡站發(fā)精美賀卡，并閱讀收到的賀卡?！弊鳛樘骄咳蝿昭a上。因此，本節(jié)課

4、的教學重、難點如下：成，復雜的有代表性的操作可以教師演示，然后讓學生練習，在鞏固老師演示內容的基礎上，學生自己探索求異。因此，本節(jié)課可分為兩部分，一個是基礎性學習部分，另一個是探索性學習部分。信息技術課還是一門實踐性即操作性很強的學科，教學過程中的大部分時間應該給學生動手實踐。因此，本節(jié)課主要采用教師創(chuàng)設情境、激趣導入、輔助講演，學生任務驅動、自主探究、合作學習的教學方法。六、教學過程：教學過程教師活動學生活動補充與備注創(chuàng)設情境，提出課

5、題教師：邊展示網易賀卡站的精美電子賀卡，邊問學生是否喜歡這些賀卡？想不想給自己的好朋友送一張精美電子賀卡呢？是不是也盼望能收到朋友送給你的賀卡呢？導入課題：好，這節(jié)課我們就一起來學習：如何利用上節(jié)課申請好的電子郵箱給身邊的同學發(fā)郵件，并閱讀收到的郵件。學生回答：喜歡。學生回答：想。學生邊欣賞，邊思考：怎樣給朋友送去這份精美賀卡呢？我該怎樣做才能收到朋友送的精美賀卡呢？通過欣賞電子賀卡，激起學生強烈的求知欲和學習興趣。教師抓緊時機，及時提

6、出本節(jié)課任務：利用自己的電子郵箱收發(fā)電子郵件。分析課題，分解任務教師把總任務細化分解：任務一：登錄自己的免費郵箱。任務二：給相鄰的同學發(fā)一封主題為：“新年好”的電子郵件。任務三：閱讀收到的電子郵件。任務四：以附件方式發(fā)送指定磁盤中的文件。任務五：閱讀帶有附件的郵件，并保存附件中的內容到磁盤中。任務六：到網易賀卡站發(fā)精美賀卡，并閱讀收到的賀卡。學生接受任務，領會任務思路：由淺入深。教師利用自制課件演示本節(jié)學習任務。師生共同分析。培養(yǎng)學生收

7、集信息和分析問題的能力。自主學習，完成任務一教師：一邊播放《登錄免費郵箱》的演示文稿，一邊簡單講解操作步驟。學生觀察演示文稿，學習的操作步驟。學生自己動手實踐，成功登錄自己的免費郵箱。任務一操作簡單，學生可以自主學習，快速完成任務。教師演示講授，學生合作學習，完成任務二教師問：大家都進入自己的郵箱了吧？好，下面我們開始學習給身邊的同學發(fā)一封主題為：“新年好”的電子郵件。快把你的郵箱地址告訴旁邊的同學吧！教師：一邊播放《發(fā)新郵件》的演示文