人教版五上語文園地四教學設計

1、廈門市縣后小學教師教案用紙口語交際作文四口語交際作文四（五）年級（）年級（上）冊（）冊（語文語文）科）科備課教師：備課教師：陳步華陳步華備課日期：備課日期：10.2210.22教學內(nèi)容教學內(nèi)容口語交際作文四口語交際作文四教學目標教學目標運用口頭語言與書面語言，交流生活中獲得的啟示，想一想生活中給你以啟示的小事，給你啟發(fā)最大的名言警句，選擇一個角度進行表達練習。教學重難點教學重難點1.留心生活中帶給自己啟示的事情或漫畫。2.搜集平時在書中

2、和生活中讀到的有啟示意義的句子。課前準備課前準備1.文中插圖。2.有關閱讀短文教學過程個人增減個人增減一、引入新課，明確要求①同學們在我們的生活中常常會有一些小事、一句格言或一幅漫畫引起我們思考，獲得啟示。今天我們就來交流一下吧?、谡埻瑢W們?nèi)煌瑢W閱讀一下書上的要求。③明確要求：生活中給你啟發(fā)的事情要求把事情的經(jīng)過講清楚，把得到的啟示說明白。交流給你啟發(fā)最大的名言警句要先說說是什么，再說是怎樣理解的，還可以聯(lián)系生活，通過事例來說一說對自

3、己的啟發(fā)和幫助。介紹一幅漫畫的形式可以多種多樣，可以直接寫漫畫給自己帶來的啟示，也可以根據(jù)畫意編一個故事，讓讀故事的人自己體會漫畫的含義。二、自主選擇，分組交流①自主選擇交流的內(nèi)容──從下面的建議選擇一個角度進行交流：生活中給你啟發(fā)的事情；給你啟發(fā)最大的名言警句；給自己帶來啟示的一幅漫畫。②自己根據(jù)要求先想一想怎么說，再練一練。③在小組內(nèi)和同學進行交流，聽別人講的時候要認真傾聽，相互補充，也可以提出自己的問題。三、全班交流，師生評議①小

4、組推薦代表在全班交流。②師生評議：不僅要評同學說得怎么好，還要說說自己聽后說到了什么啟示。③教師根據(jù)學生發(fā)言的不同角度給予不同的提示評價。四、教師總結(jié)，提示積累廈門市縣后小學教師教案用紙二、日積月累①自己讀一讀5個句子，注意讀準字音。②說一說5個句子分別是什么意思。③用自己喜歡的方法背誦④在本上進行抄寫。四、成語故事①自己練習讀短文，讀準生字“吏、懈”。②跟同桌合作練習讀，互相幫助、點評。③指名讀，比一比誰的讀音最準確。④交流一下怎樣理

5、解“水滴石穿”這個故事。⑤齊讀第二自然段，理解成語的含義。⑥⑥練習講述這個故事。第二課時一、展示臺師：同學們，在這組單元學習過程中，每篇課文都有一個共同的特點，就是課文都通過一些重點語句，表達了作者的感受，講出了作者的啟發(fā)。如《釣魚的啟示》中，作者寫道在：“一個人要是從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴格的教育的話，就會獲得道德實踐的勇氣和力量?！?學生自讀展示臺中學習伙伴的話，了解展示內(nèi)容。2展示自己想展示的內(nèi)容。（1）在小組內(nèi)展示

6、。（2）在全班展示。第三課時日積月累一、“日積月累”的教學1導入。師：在上節(jié)課的口語交際學習后，大家一定收集整理出許多名言警句吧？誰來交流交流他喜歡的對自己啟發(fā)很大的名言警句或者座右銘？指名學生交流。師：同學們收集得真不錯，老師也收集了一些名言警句，想聽嗎？2老師背名言警句?！笆郎蠠o難事，只怕有心人?！薄坝淳烤?，處處細留心?！薄疤撔娜f事能成，自滿十事九空。”“滴水能把石穿透，萬事功到自然成?！薄皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來?！睅煟?/p>