山行教案

1、1《山行》杜牧遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云深處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。一：課題：山行二：教材分析：《山行》是一首明麗、充滿生氣的秋景詩(shī)。作者杜牧用豐富的想象，生動(dòng)的描寫，把秋天的景色描繪的絢麗動(dòng)人，既寫出了楓葉的色彩，又贊美了楓葉不畏嚴(yán)寒、傲慢獨(dú)立的高潔品性，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)秋天的深深愛戀之情。全詩(shī)有聲有色，有情有景，情景交融，是千古流傳的佳作。三教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)多音字“斜”，理解這首詩(shī)的意思，能有感情地朗讀和背誦全詩(shī)。2、通過想象

2、，感受詩(shī)中美的意境，體會(huì)作者寫詩(shī)的情感。３、引領(lǐng)學(xué)生在詩(shī)境中，感受深秋山色的美麗，感悟“霜葉紅于二月花”的意蘊(yùn)。在情景交融中提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。四教學(xué)重點(diǎn)：理解詩(shī)句的意思，體會(huì)詩(shī)美的意境。五、教學(xué)難點(diǎn)：理解詩(shī)的意思，體會(huì)詩(shī)中描繪的秋色和詩(shī)人抒發(fā)的感情。六教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)七教學(xué)準(zhǔn)備：課文朗讀，相關(guān)圖片八教學(xué)方法：講授法，啟發(fā)法九教學(xué)過程：（一）談話激趣，導(dǎo)入新課。1、同學(xué)們，一年四季，你最喜歡哪個(gè)季節(jié)？為什么？（教師肯定學(xué)生所說）因?yàn)橛辛?/p>

3、春、夏、秋、冬，所以我們看到了一個(gè)奇妙、美麗的大自然。但是秋天，是一個(gè)3師：這樣的景色美嗎？生：美。師：你是從哪兒體會(huì)到的？生：略（圍繞從“石徑斜”三個(gè)字體會(huì)出小路彎彎曲曲的，用石頭砌成的小路很美。）師：從石徑可以看出這條是一條用石頭砌成的小路，那詩(shī)中有沒有告訴我們這條小路是怎樣的呢？生:(彎彎曲曲的)師：從哪個(gè)字可以看出來(lái)呢？生：從“斜”字可以看出了師：對(duì)了，這個(gè)“斜”是彎彎曲曲、崎嶇不平的意思。師：那這條彎彎曲曲的小路一直伸向哪兒去

4、呀？生：（山上）師：詩(shī)中還有什么讓你感覺到非常美？生：（圍繞從“寒山”感受到美）師：為什么呢？生：略（因?yàn)椤昂健笔巧钋飼r(shí)節(jié)的山，山上紅一塊，黃一塊，綠一塊，感覺比較美等）師：還有什么讓你感覺到美的嗎？生：（從“白云深處有人家”感覺到很美）師：“白云深處”的云是怎樣的？生：（很白很白的；朦朦朧朧的；像輕紗一樣，很薄很薄。）師：同學(xué)們回答得真好，那裊裊的白云似輕紗，似薄霧，若有若無(wú)，瞬息萬(wàn)變。而且在這白云深處還有什么呀？生：（隱隱約約的人