關(guān)注細節(jié)提高課堂效率

1、怎樣關(guān)注課堂細節(jié)怎樣關(guān)注課堂細節(jié)甸陽鎮(zhèn)團樹小學(xué)甸陽鎮(zhèn)團樹小學(xué)蔣從春蔣從春2010年10月2行為，因此，整體的學(xué)習(xí)氣氛，學(xué)生的細小動作，面部表情，可靠地提問反饋，真實地教學(xué)效果，都是我們課堂觀察的內(nèi)容。在教學(xué)實踐活動中，我是從以下三個方面觀察學(xué)生的：一、面部表情一、面部表情俗話說：“眼睛是心靈的窗戶。”心里想什么“寫在臉上”也就是說一個人心里的所思所想，情緒變化可以從臉上看出來（反映出來）面部反映眉頭緊鎖，嘴唇緊閉，神情顯得焦慮不安—困惑

2、；面露微笑，雙眉舒展，頻頻點頭—理解；目光游弋，表情術(shù)然，眉頭時舒時鎖，有時小聲自言自語——心不在焉；雙眉緊鎖，口中有煩言，焦躁不安，左顧右盼，咂嘴—不耐煩。形體行為配合各種面部表情，形體上也會出現(xiàn)一些變化：身體微微前傾——專心聽講；以手托腮，搔首搖頭—困惑不解；身體后仰，全身放松，改變原來的體態(tài)——理解了一個難點；不自覺地搖晃身體或雙臂抱胸，或跺腳顛腿——不耐煩。目光期待的、急切的、專心致志的還是困惑的，茫然的、游弋不定的；心領(lǐng)神會的