《窗邊的小豆豆》教案

1、《窗邊的小豆豆》閱讀導讀課教案《窗邊的小豆豆》閱讀導讀課教案平果五小蘇麗林教學目標：教學目標：1通過導讀，讓孩子對故事的內(nèi)容有一定了解，享受讀書的快樂。2通過閱讀這本書，感受小豆豆天真無邪、純真善良的性格特征，感受小林校長對教育事業(yè)的熱愛和對孩子的愛心。3激發(fā)學生對新書《窗邊的小豆豆》的閱讀興趣，產(chǎn)生閱讀期待。課前準備：課前準備：課件教學過程：教學過程：一、激趣導入，一、激趣導入，走進巴學園走進巴學園觀察圖片，通過猜測引發(fā)興趣，走進巴學

2、園。1同學們，老師今天先給大家觀察一幅圖，并說說從這幅畫面中你看到了什么？（生答）請你猜猜這是什么地方？2同學們，你們想象真豐富，其實，這是一所學校，這所學校叫“巴學園”。兩棵樹就是從地上長出來的校門，幾輛電車就是教室，在巴學園里，你想上什么課就上什么課，下午還可以去公園散步呢。同學們，聽到這你有怎樣的感受或疑問？過渡：同學們的感受和疑問真多，今天老師要給大家推薦一本書（課件出示板書書板書書名），這本書寫的就是發(fā)生在“巴學園”的故事。（

3、設計意圖：向?qū)W生道出該書的最吸引人之處，調(diào)動學生的好奇心、求知欲，激發(fā)學生內(nèi)心對閱讀該書的渴求。）二、讀封面，了解作者二、讀封面，了解作者（一）簡單認識封面：看到這本書的封面除了書名以外你還能獲得哪些信息？（因為這本書的原版是日文，為了能讓我們中國的孩子也能讀到這本名著，所以趙玉姣把它翻譯成了我們看到的這本中文版）（過度：咱們再看看這本書的封底。）（二）認識封底師：封底往往會有一些對這本書的評論對這本書的評論或?qū)ψ髡叩囊恍┙榻B對作者的一

4、些介紹等內(nèi)容，在下方還會標有這本書的價格等。（三）認識書脊過渡：小豆豆的XX、淘氣，使得她一年級就被退學了，后來轉(zhuǎn)到了巴學園，在巴學園里，小豆豆又有哪些有趣的故事呢？你們想聽嗎？四、精讀片段二，指導閱讀方法（一）欣賞片段，激活學生閱讀興趣：1過渡：在生活中大部分人都有自己最珍愛的一樣東西，比如愛好打籃球的同學，也許籃球就是他的心愛之物，你們有自己的心愛之物嗎？小豆豆的心愛之物又是什么呢？（課件出示）請你們用自己喜歡的方式讀一讀這段話。提

5、問：讀了這一段話，你知道小豆豆的心愛之物是什么？你覺得這是一個怎樣的錢包？從哪些詞感受到的？小結(jié)方法：讀故事時，好的語言文字，可以讓我們產(chǎn)生美感。板書：賞語言。板書：賞語言。過渡：一個錢包讓小豆豆發(fā)生了什么有趣的故事呢？請同學們認真聽：師讀：小豆豆有一個奇怪的壞毛病，上完廁所后總是習慣往下看一看。這一天上課師讀：小豆豆有一個奇怪的壞毛病，上完廁所后總是習慣往下看一看。這一天上課前，小豆豆去了一次廁所，終于又忍不住往下看一看，就在這時那個

6、寶貝錢包“啪”的一下前，小豆豆去了一次廁所，終于又忍不住往下看一看，就在這時那個寶貝錢包“啪”的一下掉了進去。掉了進去。提問：同學們故事講到這，請你們猜猜看小豆豆會有什么樣的反應呢？（師小結(jié)：孩子們，你有大作家的想象力，老師真佩服你。在讀故事的時候，一邊讀一邊猜情節(jié)，也是一件很有趣的事情。板書：猜情節(jié)板書：猜情節(jié)。）2小豆豆會有什么樣的反應呢？現(xiàn)在讓我們接著往下聽故事吧：（課件出示）生讀：小豆豆驚叫一聲：“啊”小豆豆沒有哭也沒有放棄錢包

7、，她跑到學校的工具房里，找來了一把長長的舀子，來到廁所外墻的掏口。她決定把錢包掏出來。小豆豆用長把舀子伸到掏口里面，向外面挖起來，挖出來的東西就堆在掏口周圍，當然每挖出一舀子，小豆豆都要檢查一下錢包會不會混在里面。提問：請問是你你會這么做嗎？為什么？3正因為這樣，在一般人眼里，小豆豆是個“怪怪”的孩子。咱們繼續(xù)往下聽故事：師：本來以為很快就會找到錢包，但錢包好像藏在什么地方了，總是不肯露面。這時候師：本來以為很快就會找到錢包，但錢包好像