《窗邊的小豆豆》讀后感

1、《窗邊的小豆豆》讀后感《窗邊的小豆豆》讀后感《窗邊的小豆豆》是日本女作家黑柳徹子著作的。黑柳徹子不僅是日本著名的作家、電視節(jié)目主持人，而且是聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使。聯(lián)合國(guó)的官員認(rèn)為“再也沒(méi)有比她更了解孩子們的了”。書(shū)中講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，讓一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。讀罷此書(shū)，首先被這些可愛(ài)的孩子們所吸引

2、，一群不同個(gè)性、相貌各異的兒童出現(xiàn)在我眼前，我想這不僅源于作者精湛的寫(xiě)作水平，更源于作者對(duì)孩子的深刻了解。無(wú)論是正常的孩子還是殘疾的孩子，無(wú)論是調(diào)皮的孩子還是內(nèi)向的孩子，都能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，根據(jù)自我條件實(shí)現(xiàn)最大的發(fā)展。一個(gè)個(gè)令人快樂(lè)和深思的故事吸引我讀下去，時(shí)常想，如果面對(duì)這樣的一群孩子我會(huì)怎樣做？大多數(shù)學(xué)生面對(duì)課堂為什么沒(méi)有快樂(lè)，我們真是像樹(shù)木一樣在樹(shù)人，不準(zhǔn)學(xué)生這樣，不準(zhǔn)學(xué)生那樣，什么都要求統(tǒng)一，真像那位老師說(shuō)的盆景貓，可怕極了，制

3、度與理想的教育究竟有多遠(yuǎn)？提醒自己千萬(wàn)不要這樣，千篇一律的教育是最不負(fù)責(zé)任的教育，記住蘇格拉底的那句話(huà)“教育不是灌輸，是點(diǎn)燃火焰。”《窗邊的小豆豆》之海的味道山的味道第一次讀到這句話(huà)是在“盒飯”這個(gè)故事中，我竟然像小豆豆一樣不明白它的意思，以為是一種味道，一種心情，原來(lái)是對(duì)菜品雅的鋼琴前，在安靜的教室里，這種高度的文明下，孩子的快樂(lè)創(chuàng)造增加了沒(méi)有呢？《窗邊的小豆豆》之偉大的媽媽小豆豆的成長(zhǎng)，除了巴學(xué)園、小林先生，還有一個(gè)重要的影響那就是