《健美操》優(yōu)質(zhì)課教案

1、《健美操》教學(xué)設(shè)計《健美操》教學(xué)設(shè)計一、一、課的構(gòu)思課的構(gòu)思:本節(jié)課選擇健美操作為主要教學(xué)內(nèi)容，對發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào)性、耐力性、和靈敏性等各項素質(zhì)有重要的作用，充分體現(xiàn)了快樂體育的宗旨。課堂上，教師營造一個輕松、自由、快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境，適當(dāng)提出一些問題，讓學(xué)生帶著興趣和問題進行練習(xí)，并在練習(xí)中通過自己的積極思考、親身實踐和同伴間的探討去解決問題，從而更深刻地掌握技術(shù)動作。教師在教學(xué)的同時滲入“團結(jié)協(xié)作、友愛互助”，學(xué)會鼓勵同伴等優(yōu)良品德教育，讓

2、學(xué)生在課堂中得到全面發(fā)展。二、二、教材分析教材分析:健美操是現(xiàn)代中學(xué)生尤其是女生所喜愛的一項運動，在新課改中，占有很重的份量。它是具有鮮明節(jié)奏韻律感的身體運動，其特有風(fēng)格是動作多變，剛健有力，舒展協(xié)調(diào)，在音樂的伴奏中，完成各種走、跑、跳、踢、轉(zhuǎn)等徒手動作、舞蹈動作和變化多端的隊列動作，整體要求流暢自然，突出力度的有機變化，體現(xiàn)在男性的陽剛之氣，女子的剛?cè)峤∶?。這項教學(xué)對學(xué)生的協(xié)調(diào)性有一定的要求。三、三、學(xué)情分析學(xué)情分析:本次課的教學(xué)對象

3、為七年級學(xué)生，她們中一部分人很喜歡健美操，也有一小部分人可能不是很喜歡，加上所教的學(xué)生的健美操基礎(chǔ)很差，還有的同學(xué)從來沒有接觸過，怎么樣才能讓他們喜歡這項運動，以及在這項運動中獲得快樂，我想這是我要盡快解決的問題，所以我所教的內(nèi)容都是從頭開始，先從基本的步伐開始，為了提高練習(xí)的興趣，我把基本的步伐串聯(lián)成簡單的組合，并加入新元素，將新潮的健身房帶操方式帶入課堂，在教學(xué)中打破傳統(tǒng)教學(xué)方法陳舊；教學(xué)氣氛單調(diào)枯燥的局面；四、四、教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)

4、1運動參與：學(xué)生樂于參加健美操的學(xué)習(xí)，并在活動中增強自信；2運動技能：學(xué)習(xí)健美操動作，掌握動作與音樂的協(xié)調(diào)配合，提高技分。健美操課教案健美操課教案課型課型新授課年級年級七年級人數(shù)人數(shù)40人教師教師畢麗琳教學(xué)目標(biāo)1運動參與：學(xué)生樂于參加健美操的學(xué)習(xí)，并在活動中增強自信；2運動技能：學(xué)習(xí)健美操動作，掌握動作與音樂的協(xié)調(diào)配合，提高技能；3身體健康：通過健美操的練習(xí)，提高學(xué)生的韻律感與協(xié)調(diào)性，增強體能；4心理健康：學(xué)生能充分展現(xiàn)自我，發(fā)揮自己的

5、才能，在健美操的展示中，體驗獲得成功的喜悅感，培養(yǎng)良好的自尊自信的心理健康素質(zhì)；5社會適應(yīng)：通過各種形式的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神；學(xué)會尊重并聽取別人意見，互幫互學(xué)，形成良好的團隊合作精神。教學(xué)內(nèi)容主教材:健美操小組合輔教材：游戲”喊數(shù)抱團””織布機”場地場地器材器材電線一根小音響一臺MP3一個擴音器一臺教學(xué)順序課堂常規(guī)→觀看教師健美操表演→熱身游戲→學(xué)習(xí)健美操基本步伐→學(xué)習(xí)健美操的簡單動作組合→分小組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)→進行教學(xué)觀摩表演