綜合性學(xué)習(xí) 誠(chéng)信

1、學(xué)科語文年級(jí)八年級(jí)課題綜合性學(xué)習(xí)人無信不立主備人何均明時(shí)間2018.9復(fù)備人授課時(shí)間知識(shí)與能力1.引導(dǎo)學(xué)生更深刻地探究“信”的傳統(tǒng)內(nèi)涵和現(xiàn)代意義，2.學(xué)會(huì)做一個(gè)講誠(chéng)信的人。過程與方法1.培養(yǎng)學(xué)生講誠(chéng)信的美德，2.學(xué)生自讀相關(guān)資料。教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀1.培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力，掌握演講技巧，2.讓學(xué)生懂得信為立人之本。教學(xué)重點(diǎn)1.信用的具體事例和古今中外的故事。教學(xué)難點(diǎn)2.學(xué)生如何做一個(gè)講誠(chéng)信的人。教學(xué)方法學(xué)生自讀，教師點(diǎn)撥、實(shí)踐課。

2、法制滲透課時(shí)計(jì)劃兩課時(shí)傳統(tǒng)美德。一個(gè)人如果失去了誠(chéng)信，將在社會(huì)上難以立足。誠(chéng)信如今，誠(chéng)信如歌，誠(chéng)信如出淤泥而不染的荷花，誠(chéng)信如清晨第一縷陽(yáng)光。今天就讓我們一起話誠(chéng)信、覓誠(chéng)信、說誠(chéng)信吧！二、活動(dòng)指導(dǎo)二、活動(dòng)指導(dǎo)1.1.“引經(jīng)據(jù)典話誠(chéng)信”“引經(jīng)據(jù)典話誠(chéng)信”各組分別搜集。（1）組長(zhǎng)匯總整理搜集到的資料，先按類別劃分為論述類和事例類，再進(jìn)一步分為“個(gè)人之信”“交友之信”“經(jīng)商之信”“國(guó)家之信”等。（2）根據(jù)以上材料，分類分組討論：“信”有哪些含

3、義，“信”對(duì)個(gè)人、社會(huì)、國(guó)家有怎樣的意義等等。（3）組長(zhǎng)做好記載。2“環(huán)顧身邊覓誠(chéng)信”“環(huán)顧身邊覓誠(chéng)信”。(1)認(rèn)真觀察，善于發(fā)現(xiàn)。誠(chéng)懇地訪問，細(xì)心地傾聽。講故事，說感想。(2)訪問父母、老師等長(zhǎng)輩，虛心聽取他們對(duì)誠(chéng)信的理解。(3)聯(lián)系身邊或社會(huì)上一些不講誠(chéng)信的反面事例，小組展開討論：誠(chéng)信缺失會(huì)帶來什么不良影響？各抒己見，暢所欲言，碰撞思維的火花。3“班級(jí)演講說誠(chéng)信”“班級(jí)演講說誠(chéng)信”。(1)圍繞“誠(chéng)信”話題，寫演講稿，在小組試講。組員