《時間像小馬車》教學設計

1、1【教學設計˙二年級音樂】《時間像小馬車》教學設計安徽省肥西縣紫蓬鎮(zhèn)中心學校沈瑞芹李縉一、教學目一、教學目標設計標設計◆認知目標：能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地演唱《時間像小馬車》；通過感受小馬車“由遠到近”和“由近到遠”的聲音變化，體驗和表現(xiàn)聲音的漸強與漸弱?！裟芰Πl(fā)展目標：讓學生積極動腦、動手、動口，引導他們在音樂活動中聽、唱、思、議、記、看，全方位開拓思維空間；啟發(fā)學生通過模仿或創(chuàng)編的方法，表達自己的體驗、感受、意見或看

2、法；培養(yǎng)學生對音樂的感受力、鑒賞力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，促進學生個性自由和諧地發(fā)展，達到藝術(shù)熏陶與塑造人的目的?！羟楦信囵B(yǎng)目標：能夠通過歌曲的學習，感知時光如流水，一去不復返的道理；認同從小就要養(yǎng)成惜時、守時、不虛度時光的好習慣。二、教材內(nèi)容及重點、二、教材內(nèi)容及重點、難點分析：點分析：◆教材內(nèi)容分析：《時間像小馬車》是一首富有兒童情趣的創(chuàng)作歌曲。采用24拍，F(xiàn)大調(diào)式。歌曲采用了有規(guī)律的節(jié)奏，多為四分、八分音符，形象得模仿了時鐘“嗒嗒“走動

3、的聲響。旋律多為級進，流暢上口，并采用了曲調(diào)的模進、節(jié)奏的重復。使歌曲的情緒歡快、活潑。歌詞簡單明了，寓意深刻。告訴我們，在同樣的時間里人們各自做著不同的事，有的人成績卓越，有的人一事無成。說明了時間珍貴而緊迫，要珍惜時間。懂得利用人生有限的時間多學本領，成為對祖國有用的人?！艚虒W重、難點：重點：能用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地演唱《時間像小馬車》，并能藝術(shù)性地表現(xiàn)歌曲的內(nèi)涵。難點：“漸強記號”、“漸弱記號”的認識與其聲音效果的感

4、受與體3樂、創(chuàng)造音樂的欲望。通過交互式的練習設計，創(chuàng)設藝術(shù)體驗與實踐的空間，突現(xiàn)學習的主體性。六、教學六、教學資源與源與環(huán)境：境：◆多媒體教室，ppt課件。◆人音版小學音樂二年級上冊教材◆電子琴、兩個布娃娃。七、教學七、教學時間時間：1課時八、教學流程八、教學流程（一）、組織教學【課件展示課件封面】1、課件播放《早上好》音樂。學生隨音樂做自己喜歡的動作有順序地走進教室。（二）、基本訓練：發(fā)聲訓練1、“做馬車”游戲。師邊彈琴邊唱“坐上我的

5、小馬車”，學生集體模仿甩馬鞭動作接唱“噠、、、、、、”練聲。旋律由低到高、由高到低。教師導入：同學們好！歡迎又一次來到我們快樂的音樂課堂。這是什么？【課件出示小馬車】漂亮嗎？想不想坐一坐，體驗一下？（想）誰能模仿一下坐馬車的樣子？（指名）正好今天“時光老人”邀請我們班小朋友去參加“時光老人音樂會”。你們愿意嗎（愿意）請大家坐上我們的小馬車開心地出發(fā)吧！【設計設計思路：思路：發(fā)聲訓練訓練作為歌唱前的準歌唱前的準備目的是幫助學生目的是幫助學

6、生調(diào)整歌唱狀整歌唱狀態(tài)使聲音自然、明亮而聲音自然、明亮而圓潤圓潤。用游。用游戲的方式的方式創(chuàng)設創(chuàng)設情景、以情情景、以情帶聲進行發(fā)聲訓練訓練。做到。做到既符合兒童的年既符合兒童的年齡特征又遵循音特征又遵循音樂教學的教學的審美原美原則合理、高效地使學生達到歌合理、高效地使學生達到歌唱技能的提升。唱技能的提升。】（三）、到達“時光老人音樂會”現(xiàn)場，導入新課教學1、“猜謎語”導入新課。【課件出示】師生共同板書課題《時間像小馬車》。（1）教師導入