等效電路與動(dòng)態(tài)分析(教師)

1、1對(duì)1個(gè)性化輔導(dǎo)個(gè)性化輔導(dǎo)1教師:初(高)學(xué)生學(xué)生:上課時(shí)間上課時(shí)間20122012年月日階段:基礎(chǔ)（√）基礎(chǔ)（√）提高（）提高（）強(qiáng)化（強(qiáng)化（）課時(shí)計(jì)劃課時(shí)計(jì)劃共次課次課第次課次課教學(xué)課題教學(xué)課題:教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo):教學(xué)重難教學(xué)重難點(diǎn)：點(diǎn)：重點(diǎn)：重點(diǎn)：非純電阻的電路分析、電阻串并聯(lián)關(guān)系，電路的動(dòng)態(tài)分析難點(diǎn)：難點(diǎn)：三步法畫等效電路、并同串反教學(xué)過程考點(diǎn)分解示范教學(xué)變式訓(xùn)練課后作業(yè)課后作業(yè)兩道訓(xùn)練題教學(xué)反思家長建議家長簽名：家長簽名：1對(duì)

2、1個(gè)性化輔導(dǎo)個(gè)性化輔導(dǎo)3【解題技巧】一、伸縮導(dǎo)線法若導(dǎo)線上兩點(diǎn)間無用電器連接，則可將這兩點(diǎn)間的導(dǎo)線伸長或縮短，甚至可縮成一點(diǎn)。例2.把圖1電路改畫成串、并聯(lián)關(guān)系明顯的等效電路。解析：解析：因B與D兩點(diǎn)、A與C兩點(diǎn)間無用電器，故可將BD、AC導(dǎo)線縮短：先將導(dǎo)線BD縮成一點(diǎn)得圖2電路，再將導(dǎo)線AC縮成一點(diǎn)得圖3電路，最后經(jīng)處理可得等效電路如圖4.二：拽拉導(dǎo)線法二：拽拉導(dǎo)線法將電路中的連接點(diǎn)向上向下、向左向右拽拉，再經(jīng)處理即可得串、并聯(lián)關(guān)系明

3、顯的等效電路圖。例3把圖5電路改畫成串、并聯(lián)關(guān)系明顯的等效電路圖。解析解析將A點(diǎn)先向上拉再向左拉，將B點(diǎn)先向下拉再向右拉得圖6電路；再經(jīng)處理可得圖7即題中所求電路。三、合并節(jié)點(diǎn)法三、合并節(jié)點(diǎn)法：不論導(dǎo)線有多長，只要其間沒有連接電源、用電器，則導(dǎo)線兩端點(diǎn)都可看成一點(diǎn)，從而找出各用電器兩端的公共點(diǎn)，此法可用于識(shí)別不規(guī)范的電路。例4把圖8電路改畫成串、并聯(lián)關(guān)系明顯的等效電路圖。解析解析因AC和BD兩導(dǎo)線上都沒有連接用電器，故可把AC和BD導(dǎo)線