《坐井觀天》ppt課件

1、,坐井觀天,觀,,看,坐在井里看天,,坐井觀天,,1、邊讀邊標出自然段。2、圈出生字詞。把讀不通的句子多讀幾遍，直到讀通為止。3、思考，課文主要講了誰和誰在干什么。,,信,xìn,沿,yán,抬,tái,際,jì,蛙,wā,錯,cuò,答,dá,還,hái,小鳥,井沿,相信,青蛙,無邊無際,口渴,坐井觀天,朋友,喝水,摘蘋果,我能組,信（ ）,言（

2、 ）,沿（ ）,沒（ ）,抬（ ）,臺（ ）,蛙（ ）,娃（ ）,,,,,,,信心語言,邊沿沒有,抬頭上臺,青蛙娃娃,yán青蛙坐在井里。小鳥飛來，落在　　上。,,井沿,井 里,井 沿,,,井 沿,沿,幾,舉一反三,,碗沿,,,河沿,青蛙坐在( ),小鳥落在( )。,,井里,,井沿,,舉

3、一反三,（ ）沿（ ）沿（ ）沿（ ）沿,床,碗,鍋,窗,蛙：你從哪兒來呀？蛙：朋友，別說大話了！天不過井口那 么大，還用飛那么遠嗎？蛙：（笑）朋友，我天天坐在井里，一 抬頭就看見天。我不會弄錯的。,蛙：你從哪兒來呀？鳥：我從天上來，飛了一百里，口渴了， 下來找點水喝。蛙：朋友，別說大話了！天不過井口那 么大，還用飛那么遠嗎？鳥：你弄錯了。天無邊無

4、際，大得很哪！蛙：（笑）朋友，我天天坐在井里，一 抬頭就看見天。我不會弄錯的。鳥：（笑）朋友，你是弄錯了。不信， 你跳出井口來看一看吧。,,,默讀課文，用“——”劃出青蛙的話，用“﹏”劃出小鳥的話。,,,,,飛了一百多,你從哪兒來呀？,我從天上來，飛了一百多里，口渴了，下來找點水喝。,,,口渴 喝水,我會讀：,,,飛了一百多,,,大話是什么意思？,“朋友，別說大話了！天不過井口那么大，還用飛那么

5、遠嗎？”,2.細讀課文，找出以下問題：,(1)青蛙和小鳥為了什么事爭論起來？,（青蛙和小鳥為了天有多大的事爭論起來。）,（2）青蛙認為天有多大？,（青蛙認為天只有井口那么大。）,（3）小鳥認為天有多大？,（小鳥認為天無邊無際，大得很。）,天不過井口那么大,,,,天不過井口那么大，還用飛那么遠嗎？,天不過井口那么大，不用飛那么遠。,天不過井口那么大，還用飛那么遠嗎？天不過井口那么大，不用飛那么遠。,比一比,,,,朋友，別說大話了！天不過

6、井口那么大，還用飛那么遠嗎？,,,,,你弄錯了。天無邊無際，大得很哪！,,,,,無邊無際，大得很哪！,,,,小鳥飛過哪些地方，看到過什么？,,,,大海,草原,森林,沙漠,無邊無際，大得很哪！無邊無際，很大很大。,比一比,,,青蛙為什么笑？小鳥為什么笑？,分角色朗讀第三次對話交流：小鳥和青蛙都是笑著說的，他倆的笑各有什么含義？,青蛙的笑是（ ）,自信愚蠢,小鳥的笑是（

7、）,真誠善意,朋友，我天天坐在井里，一抬頭就看見天，我不會弄錯的。,他一笑 ，大牙就露出來了 。,一……就……,`,朋友，你是弄錯了。不信，你跳出井口來看一看吧。,細讀課文，找出以下問題：,（1）青蛙和小鳥為了什么事爭論起來？,（天大天小的事）,（2）青蛙認為天有多大？,（只有井口那么大）,（3）小鳥認為天有多大？,（無邊無際，大得很）,,（4）它倆誰說得對？,（小鳥說得對）,（5）替它倆找一找原因，為什么它們的認識

8、不同？,（因為小鳥整天在天上飛，知道天無邊無際大得很。青蛙整天坐在井里，只能看見井口那么大的一片天）,想象：,如果青蛙跳出了井口，它可能會看到些什么？,?,,,,,,,,,,,,,,,青蛙如果跳出井口，它會看到什么?會說些什么?小組合作,續(xù)編第四次對話. 青蛙說: 小鳥說:,哇，天空真是這么大！外面的世界這么精彩！謝謝你小鳥。,不用謝！我們還是好朋友呢！,目光遠大，見識廣。,目光短淺，見識少。,是指有些

9、人見識少， 看事情簡單、片面。,坐井觀天：,,交流：學了這則寓言故事后，你懂得了一個什么道理？,看問題，認識事物，不要像青蛙那樣自以為是，要像小鳥那樣飛得高看得遠。,,,,,小青蛙，小青蛙，水井底下安了家，說天只有井口大。小青蛙，你錯啦！天是無邊無際的，你快出來看看吧！小朋友，記好了，不學固執(zhí)的青蛙，看待事物全面化。,最后談談從這個故事中，你知道了什么？,欲窮千里目,更上一層樓！,,,畫蛇添足 守株待兔