概率教案九年級人教版

1、第二十五章第二十五章概率概率課題：課題：25.125.1隨機事件隨機事件教學目標：教學目標：【問題情境問題情境】摸球游戲三個不透明的袋子均裝有10個乒乓球.挑選多名同學來參加游戲.游戲規(guī)則每人每次從自己選擇的袋子中摸出一球記錄下顏色放回攪勻重復前面的試驗.每人摸球5次.按照摸出黃色球的次數(shù)排序次數(shù)最多的為第一名其次為第二名最少的為第三名.【師生行為師生行為】教師事先準備的三個袋子中分別裝有10個白色的乒乓球；5個白色的乒乓球和5個黃色的

2、乒乓球；10個黃色的乒乓球.學生積極參加游戲通過操作和觀察歸納猜測出在第1個袋子中摸出黃色球是不可能的在第2個袋子中能否摸出黃色球是不確定的在第3個袋子中摸出黃色球是必然的.教師適時引導學生歸納出必然發(fā)生的事件、隨機事件、不可能發(fā)生的事件的特點.【設(shè)計意圖設(shè)計意圖】通過生動、活潑的游戲自然而然地引出必然發(fā)生的事件、隨機事件和不可能發(fā)生的事件不僅能夠激發(fā)學生的學習興趣并且有利于學生理解.能夠巧妙地實現(xiàn)從實踐認識到理性認識的過渡.5名同學參

3、加講演比賽以抽簽方式?jīng)Q定每個人的出場順序.簽筒中有5根形狀、大小相同的紙簽上面分別標有出場的序號12345.小軍首先抽簽他在看不到紙簽上的數(shù)字的情況下從簽筒中隨機地抽取一根紙簽.情境2小偉擲一個質(zhì)地均勻的正方體骰子，骰子的六個面上分別刻有1到6的點數(shù).在具體情境中列舉不可能發(fā)生的事件、必然發(fā)生的事件和隨機事件.【師生行為師生行為】學生首先獨立思考再把自己的觀點和小組其他同學交流并提煉出小組成員列舉的主要事件，在全班發(fā)布.【設(shè)計意圖設(shè)計意

4、圖】開放性的問題有利于培養(yǎng)學生的發(fā)散性思維和創(chuàng)新思維也有利于學生加深對學習內(nèi)容的理解.【問題情境問題情境】請你列舉一些生活中的必然發(fā)生的事件、隨機事件和不可能發(fā)生的事件.【師生行為師生行為】教師引導學生充分交流，熱烈討論.【設(shè)計意圖設(shè)計意圖】隨機事件在現(xiàn)實世界中廣泛存在.通過讓學生自己找到大量豐富多彩的實例，使學生從不同側(cè)面、不同視角進一步深化對隨機事件的理解與認識.【問題情境問題情境】李寧運動品牌打出的口號是“一切皆有可能”，請你談?wù)?/p>