語(yǔ)文中考綜合性學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)應(yīng)考策略

1、1語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)應(yīng)考策略語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)應(yīng)考策略歙縣大谷運(yùn)中心學(xué)校汪常根試題特點(diǎn)近幾年來(lái)，綜合性學(xué)習(xí)題已成為中考考題的一道亮麗的風(fēng)景。究其原因，在于它契合了新課改所倡導(dǎo)的精神，不僅貼近學(xué)生，而且注重培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)、探究精神與創(chuàng)新能力，注重提高學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。綜合性學(xué)習(xí)題有如下特點(diǎn)：一、生活性一、生活性考題的內(nèi)容與學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活緊密相聯(lián)。如2005年青島考題中的給教師提建議；2006年武漢考題以“魅力語(yǔ)文”為主題的

2、活動(dòng)策劃等。二、綜合性二、綜合性考題主要著眼于知識(shí)的綜合運(yùn)用和聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的整體發(fā)展，注重書(shū)本學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)的緊密結(jié)合。如2005年浙江考題中的“文化浙江”；2006安徽省考題中的“世界讀書(shū)日”主題班會(huì)活動(dòng)等。三、探究性三、探究性這種題型主要考查學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。如2006年陜西實(shí)驗(yàn)區(qū)“推廣普通話活動(dòng)周”活動(dòng)，要求學(xué)生談?wù)剬?duì)推廣普通話的看法，并提出富有創(chuàng)意的建議；2006年廈門的“好店名”主題等。應(yīng)考策略那么，

3、采用什么樣的復(fù)習(xí)方法來(lái)提高學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)題的解題能力呢？一、吃透教材，提煉主題一、吃透教材，提煉主題通過(guò)對(duì)教材的充分掌握，注重在教材所體現(xiàn)的幾大主題上培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力和操作能力。初中階段36個(gè)綜合性實(shí)踐活動(dòng)，涉及政治、經(jīng)濟(jì)、科技、文化等各方面，大致可分為以下主題：（一）體驗(yàn)成長(zhǎng)類《這就是我》、《微笑著面對(duì)生活》、《青春隨想》、《成長(zhǎng)的煩惱》、《歲月如歌——我的初中生活》、《乘著音樂(lè)的翅膀》（二）自然風(fēng)情類3(2)請(qǐng)你從自己設(shè)計(jì)的三個(gè)

4、項(xiàng)目中選一項(xiàng)，寫(xiě)出開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)的一個(gè)主要環(huán)節(jié)，并陳述設(shè)計(jì)該環(huán)節(jié)的理由。項(xiàng)目名稱：主要環(huán)節(jié)：理由：[答案示例](1)對(duì)聯(lián)知識(shí)講座；讓主講者與學(xué)生互動(dòng)對(duì)對(duì)聯(lián)；可以增強(qiáng)活動(dòng)的互動(dòng)性、趣味性：(2)作文競(jìng)賽；在學(xué)生中征集競(jìng)賽題目；可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性；(3)猜燈謎；邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加竟猜燈謎；可以讓學(xué)生和家長(zhǎng)共同體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。3、思路解析(1)對(duì)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的活動(dòng)流程有一個(gè)比較清楚的認(rèn)識(shí)。(2)對(duì)題干所設(shè)置的情境與要求有明確的把握。(3)組織答案

5、時(shí)能夠用比較準(zhǔn)確的語(yǔ)言進(jìn)行表述。主題詞要求語(yǔ)言簡(jiǎn)明、生動(dòng)，活動(dòng)過(guò)程或計(jì)劃要點(diǎn)則要求語(yǔ)言清晰，活動(dòng)的階段性和目的性要非常明確，過(guò)程和計(jì)劃要點(diǎn)一般是要求分項(xiàng)列出。（二）信息概括類1、要求剖析簡(jiǎn)潔、明確地概括出一段或幾段文字主要內(nèi)容或根據(jù)材料提煉觀點(diǎn)。這類題目主要考查學(xué)生的概括能力和表達(dá)能力，檢測(cè)學(xué)生能否抓住一段話或幾段話的主要內(nèi)容，明確文字要表達(dá)的主要觀點(diǎn)。2、例題（2006年烏魯木齊）閱讀下面的材料，完成后面的題。材料一：各種媒體上經(jīng)?？?/p>

6、見(jiàn)“緋聞”一詞，①許多人甚至一些著名的廣播電視節(jié)目主持人都把“緋”讀為“fěi”，其實(shí)“緋”的正確讀音是“fēi”材料二：②有人對(duì)某中學(xué)高二一個(gè)班的學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果如下：全班共45人，其中39人認(rèn)為“緋聞”的“緋”讀“fěi”6人認(rèn)為讀“fēi”；前者還認(rèn)為“緋”是多音字，在“緋聞”中讀“fěi”，在“緋紅”中則應(yīng)讀“fēi”。材料三：調(diào)查結(jié)果還顯示，③學(xué)生對(duì)“緋聞”的認(rèn)知來(lái)自平時(shí)收看電視、網(wǎng)絡(luò)及廣播的娛樂(lè)節(jié)目，而“緋紅”一詞則是通