《我喜歡的動(dòng)物——習(xí)作課》教學(xué)設(shè)計(jì)朱二霞文檔

1、《我喜歡的動(dòng)物我喜歡的動(dòng)物——習(xí)作課習(xí)作課》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)文昌小學(xué)朱二霞一、習(xí)作要求一、習(xí)作要求寫(xiě)一寫(xiě)自己喜歡的動(dòng)物。要具體地寫(xiě)出動(dòng)物的特點(diǎn)，表達(dá)自己的真情實(shí)感。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)二、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)抓住表現(xiàn)動(dòng)物特點(diǎn)的外形、動(dòng)作和神態(tài)進(jìn)行較為具體的描述。2、通過(guò)觀察激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣，并表達(dá)出自己對(duì)小動(dòng)物的真情實(shí)感。3、感受語(yǔ)言文字的魅力，指導(dǎo)在習(xí)作時(shí)能用上恰當(dāng)?shù)膶?xiě)作方法，使語(yǔ)言更加的生動(dòng)形象。三、教學(xué)重點(diǎn)三、教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)抓住表現(xiàn)動(dòng)物特點(diǎn)的

2、外形、動(dòng)作和神態(tài)進(jìn)行較為具體的描述。四、教學(xué)難點(diǎn)四、教學(xué)難點(diǎn)感受語(yǔ)言文字的魅力，使語(yǔ)言表達(dá)更加的生動(dòng)形象。五、教學(xué)準(zhǔn)備五、教學(xué)準(zhǔn)備課件、寫(xiě)話(huà)卡六、教學(xué)流程六、教學(xué)流程（一）明確習(xí)作要求，激趣引入，1.課件出示習(xí)作要求：寫(xiě)一寫(xiě)自己喜歡的動(dòng)物。要具體地寫(xiě)出動(dòng)物的特點(diǎn)，表達(dá)自己的真情實(shí)感。師：在這個(gè)習(xí)作要求里，有三個(gè)要注意的關(guān)鍵詞，是哪些詞？師小結(jié)：所寫(xiě)的動(dòng)物是自己“喜歡的”，要具體寫(xiě)出動(dòng)物的“特點(diǎn)”，表達(dá)的情感要“真實(shí)”。【設(shè)計(jì)意圖：明確習(xí)

3、作要求，讓學(xué)生學(xué)習(xí)具有目的性，有章可循】（二）文段對(duì)比閱讀，感悟抓動(dòng)物外形特點(diǎn)具體描述的方法。1.談話(huà)：師：我教過(guò)一個(gè)四年級(jí)的同學(xué)也寫(xiě)了他喜歡的動(dòng)物。他寫(xiě)了他家的小貓。根據(jù)他的描述，看看你能否猜出哪一位是他家的寶貝。2.課件出示文段：小貓白白，腦袋圓圓的，豎著一對(duì)尖尖的三角形耳朵，一對(duì)透亮靈活的大眼睛，黑黑的瞳仁還會(huì)變：早晨，像棗核，中午就變成了細(xì)線；夜里，卻成兩只綠燈泡，圓溜溜的，閃閃發(fā)光。活動(dòng)設(shè)計(jì)：課件出示上述描述文段，再出示三張照

4、片，讓學(xué)生猜猜這段話(huà)描寫(xiě)的是哪個(gè)動(dòng)物？并說(shuō)說(shuō)猜不出的原因?！驹O(shè)計(jì)意圖：調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官，培養(yǎng)注意觀察的能力，讓學(xué)生初步感受把動(dòng)物寫(xiě)具體的重要性?！?.師：當(dāng)時(shí)我們班同學(xué)也猜不出來(lái)，她又把這段話(huà)改了改。課件出示文段：小貓白白，顧名思義，肯定是一只通體雪白的小貓了！哈，你猜錯(cuò)了。它的腦門(mén)、眼角和小耳朵可不是雪白的，那黃色的小絨毛，讓它比通體雪白的小貓更可愛(ài)，更耐看?；顒?dòng)設(shè)計(jì)：出示上述描述文段，讓學(xué)生再猜一猜并說(shuō)說(shuō)猜出的原因。設(shè)計(jì)意圖：認(rèn)真細(xì)致