教學(xué)常規(guī)檢查反饋

1、黃泥河中心校黃泥河中心校教學(xué)常規(guī)檢查情況反饋教學(xué)常規(guī)檢查情況反饋情況反饋：情況反饋：為進(jìn)一步提高我校的教育質(zhì)量，更好地規(guī)范學(xué)校教育教學(xué)工作，促進(jìn)教師常規(guī)工作正常有序的開展，我校成立了以教導(dǎo)處為核心的教學(xué)常規(guī)檢查領(lǐng)導(dǎo)小組，于2017年10月16日至17日兩天對全校20個班級和所有任課老師進(jìn)行了教學(xué)常規(guī)檢查，現(xiàn)對檢查情況進(jìn)行總結(jié)如下：一、上課情況：1教師在上課鈴響之前都能到達(dá)教室，嚴(yán)格執(zhí)行每節(jié)課40分鐘的標(biāo)準(zhǔn)，不拖堂、不占課。教師能為人師表

2、，精神飽滿，使用普通話。課堂用語比較規(guī)范。板書工整，書寫規(guī)范，注重美感。2教學(xué)中能夠圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行，不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事情。講課內(nèi)容正確，符合學(xué)科特點(diǎn)，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。課堂結(jié)構(gòu)比較緊湊，難度適宜。課堂上能培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，注重了培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。3課堂上能發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，能夠?qū)崿F(xiàn)師生之間及學(xué)生之間多向、互動的信息交流。能為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)提供空間。鼓勵學(xué)生積極參與課堂上的

3、學(xué)習(xí)，學(xué)生發(fā)言面較廣。4、不足：少部分教師仍采取“滿堂灌”、“獨(dú)角戲”等形式上課，課堂上在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)生創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力的培養(yǎng)上三、作業(yè)與輔導(dǎo)。1作業(yè)內(nèi)容能圍繞教材的特點(diǎn)進(jìn)行精選。2嚴(yán)格控制課外作業(yè)量，大部分作業(yè)都在課內(nèi)完成。3批改學(xué)生的作業(yè)及時、認(rèn)真、準(zhǔn)確、規(guī)范，并注明批改日期。4.存在不足：①作業(yè)量偏少或偏多，不夠均衡。②學(xué)生缺少良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有的學(xué)生字跡較差、作業(yè)書寫不夠規(guī)范，沒有很好地指導(dǎo)；有的作業(yè)本不整潔。③在批

4、改方面欠規(guī)范，沒有評語。④學(xué)生做錯的題有的沒修改，容易造成誤解。四、聽課記錄情況聽課的本質(zhì)在于學(xué)習(xí)、借鑒成功經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)、研究、解決具體問題，了解、掌握教學(xué)狀況。但部分教師的聽課本上記錄的內(nèi)容過于簡單，僅僅是一些提綱挈領(lǐng)的記錄，缺少對所聽課細(xì)節(jié)的記錄和思考，有的書寫過于潦草，難以看清楚。五、班級日記大多數(shù)班級記錄較好，及時而且詳細(xì)，但個別班級記的不及時，很簡單，還有學(xué)生記錄的現(xiàn)象。希望及時補(bǔ)記。六、研修手冊和教研組記錄基本能按要求完成，個