小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié)

1、小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié)小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié)為認真落實全面提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)校教研室教學(xué)工作安排，結(jié)合我校實際教學(xué)情況，我校于根據(jù)教研組的檢查反饋情況，現(xiàn)將檢查情況通報如下：一、備課方面：總體上看，老師們在備課方面都傾注了大量的時間來鉆研教材，課前都考慮到學(xué)生的情況，采用了手寫教案和電子教案相結(jié)合的方式，手寫教案真實有效，注重因材施教。大部分教案目標(biāo)明確，重難點突出，課前準(zhǔn)備充分，教學(xué)環(huán)節(jié)清楚，并有自己的反思。其中閆春蘭老

2、師的教案實用、細致、針對性強；郝欲香老師的教案充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計科學(xué)，教學(xué)后記詳細，有一定的經(jīng)驗借鑒性；郝海燕老師的教學(xué)后記就如其人，是一個思考者，后記中融入了大量的思考，并且有一定的深度；數(shù)學(xué)教師們備課態(tài)度較認真，教案詳盡，課時數(shù)量充足；大多數(shù)教師能根據(jù)所任學(xué)科教材及所教班級實際，認真制定好新學(xué)期教學(xué)計劃，安排好教學(xué)進度。語文老師每篇課文按課時備課，每課時根據(jù)學(xué)生實際定好教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)重、難點，有一定的教學(xué)準(zhǔn)備

3、，教學(xué)過程較清晰。全體數(shù)學(xué)教師能按規(guī)定備課，備課有超前意識；個別的教師的備課書寫字跡清晰端正，設(shè)計合理，過程詳細，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點把握準(zhǔn)確到位，體現(xiàn)教法、學(xué)法，教學(xué)過程清楚，作業(yè)設(shè)計格式統(tǒng)一，練習(xí)層次分明，圖文并茂，練習(xí)量適當(dāng)，有詳細的板書設(shè)計，課后反思及時、詳細、深入、能根據(jù)實際情況有感而發(fā)，單元檢測（4）希望老師更加注重學(xué)生作業(yè)本上激勵性評語的運用。將作業(yè)本開發(fā)為進行班級管理的又一陣地，成為家長、老師、學(xué)生情感溝通的橋梁。2、存

4、在問題：（1）學(xué)生作業(yè)本保潔不好，紙頁不整齊。（2）個別班中學(xué)生本上的作業(yè)量不統(tǒng)一（3）個別老師批改作業(yè)不夠認真、嚴(yán)謹(jǐn)。（4）建議老師加強對學(xué)困生多采用面批形式。（5）部分語文老師的作文批改的不及時。（6）作業(yè)批改記錄的使用效果不好，存在著應(yīng)付的現(xiàn)象。三、教研方面按要求完成教研活動安排，不缺勤，每周有一次聽課，每次教研活動都有簽到記錄。并做好聽課筆記，聽課筆記各欄目要填寫完整，有隨堂評注和建議。四、改進意見：1、教學(xué)設(shè)計要體現(xiàn)個性，雖然