氧氣導學案

1、第二單元第二單元我們周圍的空氣我們周圍的空氣課題課題2氧氣（導學案導學案）姓名：姓名：班級：班級：小組：小組：學習目標：學習目標：1.了解氧氣的主要物理性質(zhì)。2.掌握氧氣的檢驗方法，能夠?qū)懗鎏肌⒘颉㈣F在氧氣中燃燒的文字表達式。3.知道氧化反應有劇烈和緩慢之分，并能舉出相應的反應實例。重點：重點：掌握氧氣的化學性質(zhì)(碳，硫、鐵等物質(zhì)在氧氣里的燃燒中所表現(xiàn)出來的化學性質(zhì))難點：難點：認識氧氣的化學性質(zhì)學法指導：觀察法實驗探究法討論法結(jié)合我校

2、五●三課堂教學法一、預習導學：一、預習導學：閱讀課文后，完成下列各題閱讀課文后，完成下列各題氧氣的物理性質(zhì):①在通常狀況下，氧氣是一種色、味、體②密度比空氣。（因此盛滿氧氣的集氣瓶放在桌子上。）③溶于水。（因此氧氣可用法收集。）④在壓強為101kPa時，氧氣在—183℃時變?yōu)樯后w，在—218℃變?yōu)?。（此變化屬于變化）⑤氧氣的檢驗方法_______________________________________2、合作探究合作探究探究點

3、一：氧氣的化學性質(zhì)（看懂圖表，回答問題）思考：1.根據(jù)下圖表中的三組實驗，請你歸納可燃物在純氧中燃燒劇烈還是在空氣中燃燒劇烈？為什么？仔細閱讀課本P34P35頁，填寫下列表格內(nèi)容。并記憶三種物質(zhì)燃燒現(xiàn)象、解釋和文字表達式。不同點：相同點：【課堂小結(jié)課堂小結(jié)】化合反應：氧化反應：【課堂討論課堂討論】化合反應一定是氧化反應嗎？氧化反應一定是化合反應嗎？請舉例說明________________________________________

4、_____________【課堂討論課堂討論】鐵絲放置在空氣中一段時間以后會生成鐵銹，其原因是鐵絲與空氣中的氧氣等物質(zhì)發(fā)生了化學反應，比較一下這個反應和上述反應有什么相同點和不同點?！菊n堂小結(jié)課堂小結(jié)】緩慢氧化：【課后鞏固課后鞏固】1.下列關于氧氣的說法正確的是（）A.氧氣能支持燃燒，可作燃料B.帶火星的木條一定能在含有氧氣的集氣瓶中復燃C.水中的生物能依靠微溶于水中的氧氣而生存D.氧氣能跟所有物質(zhì)發(fā)生氧化反應2.下列氧氣的性質(zhì)中，屬于