巧用多媒體 活化課堂

1、巧用多媒體巧用多媒體活化課堂活化課堂——《PEP三年級上冊Unit5Let’sEatPartALet’slearn；Let’sdo教學(xué)設(shè)計(jì)》山西省大同市城區(qū)九校山西省大同市城區(qū)九校梁華云一、教學(xué)內(nèi)容與分析1、教學(xué)內(nèi)容（1）這部分的教學(xué)內(nèi)容有六個(gè)關(guān)于食品的單詞：cakehamburgerhotdogchickenFrenchfriesbread要求學(xué)生達(dá)到聽、說、認(rèn)讀的能力。（2）六個(gè)指令：要求學(xué)生達(dá)到聽懂，做相應(yīng)的動(dòng)作：Showmeth

2、ehamburger；PassmetheFrenchfries；Cutthebread；Eatthehotdog；Smellthechicken；Makethecake。（3）在新課標(biāo)的要求下，教師合理的整合、開發(fā)、利用教材，所以結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知，我又穿插了兩個(gè)句型，為教授單詞和指令服務(wù)。2、學(xué)情分析三年級學(xué)生活潑好動(dòng)，樂于參與，善于模仿，喜歡新鮮事物，對英語有著濃厚的興趣，但他們易疲勞，注意力易分散最熱忠的是各種游戲、活動(dòng)、歌曲，針對這

3、些，我在教學(xué)中設(shè)計(jì)了多種教學(xué)方法，時(shí)刻讓學(xué)生在課堂中得到激勵(lì)，保持興趣高潮，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)的成功喜悅。二、教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)（1）能聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀六個(gè)有關(guān)食品的單詞，并能在日常生活中使用。（cakehamburgerhotdogchickenFrenchfriesbread）（2）能聽懂、會(huì)說一些進(jìn)餐時(shí)使用的簡單的指示語（Let’sdo），并能按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。（Showmethehamburger；PassmetheFren

4、chfries；Cutthebread；Eatthehotdog；Smellthechicken；Makethecake。）2、能力目標(biāo)能聽懂、會(huì)說Doyoulike……YesIdo.NoIdon’t.WhatdoyoulikeIlike……并能在實(shí)際情景中進(jìn)行簡單交際，要求模仿正確，語調(diào)自然。3、學(xué)習(xí)策略目標(biāo)了解并用英語說出西方生活中常見的幾種食物，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用語言的創(chuàng)造能力。4、情感態(tài)度目標(biāo)

5、通過歌謠、游戲活動(dòng)、小組學(xué)習(xí)等形式，讓學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿興趣；培養(yǎng)學(xué)生積極參與交流的意識，樹立學(xué)好英語的自信心。5、文化意識目標(biāo)對學(xué)生進(jìn)行有關(guān)食物的中西文化滲透三、教學(xué)重點(diǎn)1、讓學(xué)生能夠聽、說、認(rèn)、讀關(guān)于六種食物的詞匯及單詞的發(fā)音。如：hamburger、Frenchfries。2、讓學(xué)生能夠區(qū)別并掌握六個(gè)指令，做出相應(yīng)的動(dòng)作四、教學(xué)難點(diǎn)設(shè)計(jì)意圖：巧妙引出Doyoulike……NoIdon’t.(師板書)(師生反復(fù)操練)(3)出示單詞模

6、型學(xué)習(xí)hotdogT:What’sthisIdon’tknow.WhocantellmeP1:Hotdog.T:Good!Lookatthescreen.T:What’sthisCanyouspeakinEnglishListenread.老師出示卡片學(xué)習(xí)hotdogT:DoyoulikehotdogsP:YesIdo.T:DoyoulikehotdogsP:NoIdon’t.P：OK.Game:〈1〉推卡片(cakehamburger

7、hotdog)〈2〉閃卡片〈3〉Howmany…句型的應(yīng)用與交流(4)出示單詞模型學(xué)習(xí)chickenT:WhereismychickenYeshereitis.What’sthisP:Chicken.T:What’sthisCanyouspeakinEnglishListenread.老師出示卡片學(xué)習(xí)chickenT:DoyoulikechickenP:YesIdo.T:Ilikechickentoo.T:WhatdoyoulikeP:

8、Ilikechicken.T:OK.Hereyouare.P:Thankyou.T:You’rewelcome.(5)出示單詞模型學(xué)習(xí)FrenchfriesT:DoyoulikeFrenchfriesP:YesIdo.T:DoyoulikeFrenchfriesP:NoIdon’t.T:WhatdoyoulikeP:IlikeFrenchfries.(6)出示單詞模型學(xué)習(xí)breadT:What’sthisCanyouspeakinEng

9、lishListenread.老師出示單詞卡片breadT:Ilikebread.Whatdoyoulike出示課件hotdog設(shè)計(jì)意圖：“hotdog”的真實(shí)出現(xiàn)，完全吸引了學(xué)生的注意力，讓學(xué)生陶醉在食品的欣賞中，學(xué)生求知欲更高。拍卡片操練，學(xué)生興趣高漲更易掌握單詞“hotdog”設(shè)計(jì)意圖：三個(gè)食品單詞后，為了檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的成果，故而設(shè)計(jì)此游戲調(diào)節(jié)課堂氣氛，并起鞏固作用。出示課件chicken設(shè)計(jì)意圖：chicken的真實(shí)出現(xiàn)，激發(fā)了