幼兒園互動(dòng)式家長(zhǎng)會(huì)方案

1、幼兒園互動(dòng)式家長(zhǎng)會(huì)方案如何才能開(kāi)好一場(chǎng)互動(dòng)式的家長(zhǎng)會(huì)呢？在互動(dòng)式家長(zhǎng)會(huì)中，家長(zhǎng)的需求是否較好地得到滿足，合作的主動(dòng)性和積極性是否得到充分的激發(fā)，是雙向互動(dòng)能否順利開(kāi)展的關(guān)鍵。因此，在具體操作時(shí)，教師需把握好以下幾點(diǎn)：一、根據(jù)家長(zhǎng)需求確定內(nèi)容一、根據(jù)家長(zhǎng)需求確定內(nèi)容首先，把握家長(zhǎng)的常規(guī)性需求。比如，對(duì)托班和小班的家長(zhǎng)，我們?cè)陂_(kāi)學(xué)前的家長(zhǎng)會(huì)上闡述“如何幫助孩子愉快入園，盡快適應(yīng)集體生活”，這是他們所需要的。其次，了解家長(zhǎng)的特殊需求。如，有些

2、家長(zhǎng)反映孩子好像被忽視或不會(huì)交往，我們便邀請(qǐng)受歡迎幼兒的家長(zhǎng)交流經(jīng)驗(yàn)，并召開(kāi)辨析式討論會(huì)，讓家長(zhǎng)在辯論和分享中分析問(wèn)題、獲得教育技能。四、運(yùn)用語(yǔ)言技巧提升溝通效果四、運(yùn)用語(yǔ)言技巧提升溝通效果互動(dòng)式家長(zhǎng)會(huì)上，教師要恰當(dāng)使用語(yǔ)言技巧，營(yíng)造氣氛調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性。比如，教師要善于傾聽(tīng)家長(zhǎng)的發(fā)言，并圍繞中心問(wèn)題作簡(jiǎn)單小結(jié)，分析要有針對(duì)性。同時(shí)，教師要注意語(yǔ)速，語(yǔ)氣要誠(chéng)懇。教師必須指出孩子或家長(zhǎng)的不足時(shí)，應(yīng)盡量用婉轉(zhuǎn)的方式，不要傷了家長(zhǎng)的自尊心；當(dāng)

3、家長(zhǎng)們的意見(jiàn)發(fā)生分歧時(shí)，教師要善于用調(diào)節(jié)性話語(yǔ)緩和氣氛，“求同存異”。五、運(yùn)用多種方法引導(dǎo)家長(zhǎng)發(fā)言五、運(yùn)用多種方法引導(dǎo)家長(zhǎng)發(fā)言對(duì)愿意發(fā)言的家長(zhǎng)，教師應(yīng)引導(dǎo)他們圍繞話題積極表達(dá)。對(duì)不愿意發(fā)言的家長(zhǎng)，教師可先了解其困惑，鼓勵(lì)他們?cè)跁?huì)場(chǎng)上提出。有的家長(zhǎng)有想法但不善于表達(dá)，教師可建議他們事先準(zhǔn)備好書面材料，在會(huì)場(chǎng)上結(jié)合材料發(fā)言。有了方向，家長(zhǎng)都愿意嘗試、樂(lè)意表達(dá)了。六、及時(shí)給予家長(zhǎng)反饋六、及時(shí)給予家長(zhǎng)反饋家長(zhǎng)會(huì)后教師及時(shí)給予家長(zhǎng)必要的反饋是十分