縱向復式條形統(tǒng)計圖1

1、教學過程：教學過程：（一）課前談話（一）課前談話師：今天，老師發(fā)現(xiàn)同學們的精神非常飽滿，老師心里非常高興，希望你們也能保持這樣的精神狀態(tài)去學習，能做得到嗎？同學們，知道老師來這里做什么嗎？是來和同學們一起分享一節(jié)數(shù)學課，在課前老師有個小小的要求，希望，同學們在發(fā)言的時候聲音要響亮，讓在坐的老師和同學們都能聽到我們在說什么！好嗎？我們今天要分享什么呢？好，現(xiàn)在請同學們看屏幕：這是我國人口普查某地區(qū)城鄉(xiāng)人口的一些資料。（出示（出示某地區(qū)城鄉(xiāng)

2、人口普查資料圖片）。圖片）。師：同學們，知道人口普查在哪月哪日正式展開普查工作嗎？（11月1日）你們回答得真棒！師：誰知道人口普查，主要普查些什么？師:你們回答得真準確，且聲音響亮。師：同學們，看到這些數(shù)據(jù)你想說什么？我們能不能用比較直觀、簡單的一些方法來進行整理統(tǒng)計呢？我們也沒有在現(xiàn)場普查人口，也沒有體會過。那我們就來做一個小小的調(diào)查好嗎？調(diào)查我們班的平時熱愛那些運動。（二）自主探究，學習新知（二）自主探究，學習新知1、出示調(diào)查表。、

3、出示調(diào)查表。師：老師把收集到的數(shù)據(jù)整理成了一個統(tǒng)計表。（課件出示復式統(tǒng)（課件出示復式統(tǒng)計表）計表）除了統(tǒng)計表還有沒有其它方法更形象直觀又簡單的來統(tǒng)計呢？師：象這樣的表格叫復式統(tǒng)計表。師：現(xiàn)在請同學們在練習紙上用自己喜歡的方法來統(tǒng)計。①學生自主動手操作。②展示學生作品。師：大家看看練習紙，對比一下：單式條形統(tǒng)計圖和復式條形統(tǒng)計圖有什么區(qū)別？小結：在單式條形統(tǒng)計圖只能展示一種數(shù)據(jù)的情況，而復式條形統(tǒng)計圖可以清楚的反映出各個量的變化過程。師：

4、正是復式條形統(tǒng)計圖有這樣的特點，所以人們在分析、比較兩種或兩種以上事物的時候，常常用到它。（四）、學以致用，鞏固練習。（四）、學以致用，鞏固練習。師：師：同學們，現(xiàn)在你們能不能用剛才所學的知識來解決以下問題？（課件出示練習）（課件出示練習）（五）、全課總結（五）、全課總結這節(jié)課我們學習了怎樣畫復式條形統(tǒng)計圖，同學們都很認真，表現(xiàn)都不錯，特別是你們對根據(jù)所收集的信息畫的統(tǒng)計圖的分析，可以看出我們農(nóng)村的不斷發(fā)展，我們生活水平的不斷提高，我們