告別拖拉

1、1《今天，你今天，你“拖拉拖拉”了嗎？了嗎？》主題班會(huì)主題班會(huì)105班活動(dòng)目的活動(dòng)目的：通過(guò)這次班會(huì)，讓學(xué)生意識(shí)到，在學(xué)習(xí)和工作上拖拉的危害，培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從一點(diǎn)一滴做起，做一個(gè)珍惜時(shí)間，養(yǎng)成今日事，今日畢的好習(xí)慣?；顒?dòng)形式活動(dòng)形式：欣賞《明日歌》和有關(guān)拖拉的故事、組內(nèi)討論、自我總結(jié)、欣賞《金梭和銀梭》，說(shuō)說(shuō)有關(guān)珍惜時(shí)間的名言警句活動(dòng)過(guò)程：活動(dòng)過(guò)程：主持人開(kāi)場(chǎng)白：（合）（合）老師，同學(xué)們，下午好！我是主持人xxx我是主

2、持人xxx（1主持）首先請(qǐng)大家欣賞歌曲《明日歌》一、欣賞一、欣賞《明日歌明日歌》明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋來(lái)老將至，老將至。朝看水東流，暮看日西墮。百年明日能幾何？聽(tīng)我明日歌。朝看水東流，暮看日西墮。百年明日能幾何？請(qǐng)君聽(tīng)我明日歌!【間奏】明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋來(lái)老將至，老將至。【間奏】朝看水東流，暮看日西墮。百年明日能幾何？聽(tīng)我明日歌。朝看水東

3、流，暮看日西墮。百年明日能幾何？請(qǐng)君聽(tīng)我明日歌!二、聽(tīng)故事聽(tīng)故事故事一（可不說(shuō)）故事一（可不說(shuō)）傳說(shuō)有一種小鳥(niǎo)，叫寒號(hào)鳥(niǎo)。這種鳥(niǎo)與眾鳥(niǎo)不同，它長(zhǎng)著四只腳，兩只光禿禿的肉翅膀，不會(huì)像一般的鳥(niǎo)那樣飛行。夏天的時(shí)候，寒號(hào)鳥(niǎo)全身長(zhǎng)滿了絢麗的羽毛，樣子十分美麗。寒號(hào)鳥(niǎo)驕傲得不得了，覺(jué)得自己是天底下最漂亮的鳥(niǎo)了，連鳳凰也不能同自己相比。于是它整天搖晃著羽毛，到處走來(lái)走去，還洋洋得意地唱著：“鳳凰不如我！鳳凰不如我！”夏天過(guò)去了，秋天到來(lái)，鳥(niǎo)們都各自

4、忙開(kāi)了，它們有的開(kāi)始結(jié)伴飛到南邊，準(zhǔn)備在那里度過(guò)溫暖的冬天；有的留下來(lái)，就整天辛勤忙碌，積聚食物啦，修理窩巢啦，做好過(guò)冬的準(zhǔn)備工作。只有寒號(hào)鳥(niǎo)，既沒(méi)有飛到南方去的本領(lǐng)，又不愿辛勤勞動(dòng)，仍然是整日東游西蕩的，還在一個(gè)勁地到處?kù)乓约荷砩掀恋挠鹈?。冬天終于來(lái)了，天氣寒冷極了，鳥(niǎo)們都?xì)w到自己溫暖的窩巢里。這時(shí)的寒號(hào)鳥(niǎo)，身上漂亮的羽毛都脫落光了。夜間，它躲在石縫里，凍得渾身直哆嗦，它不停地叫著：“好冷啊，好冷啊，等到天亮了就造個(gè)窩??！”等到天

5、亮后，太陽(yáng)出來(lái)了，32主持提問(wèn)：我們每個(gè)人身上都有拖拉的習(xí)慣，大家都知道這習(xí)慣不好，那我們應(yīng)該怎樣改掉這不良習(xí)慣呢？這就是我們這堂班會(huì)課要討論的問(wèn)題。兩主持合宣布：（合）（合）《今天，你“拖拉”了嗎》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！老師老師寄語(yǔ)：寄語(yǔ)：是啊，無(wú)論我們工作還是學(xué)習(xí)都不能拖拖拉拉，得過(guò)且過(guò)，由此可見(jiàn)，拖拖拉拉是一種循環(huán)的致命病毒。所以我們一定要告別它。1主持：身為中學(xué)生，你是否常常抱怨作業(yè)堆成山，卻從不及時(shí)去做？是否待到考試前夜，才會(huì)加班

6、看書(shū)，平時(shí)卻從未用功過(guò)？“今日事，今日畢”，大家是不是覺(jué)得它是古訓(xùn)，與你無(wú)關(guān)。四、四、學(xué)生自查自己拖拉的事學(xué)生自查自己拖拉的事（2主持：下面請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己曾經(jīng)拖拉而被耽誤或者后悔的事）第一組第二組第三組第四組第五組第六組1主持小結(jié)：把今天的事情拖到明天做，是家常便飯，根本不值一提，其實(shí)，拖拉是懶惰的人們給自己的行為找合理借口，可是，你知道嗎？拖拉癥正在潛移默化的影響我們的生活，是我們個(gè)人發(fā)展不可忽視的障礙。五、五、小組討論（小組討論（

7、2主持）主持）1主持：我們?cè)谌粘Ｉ钪杏心男┩侠愋湍?？（各組學(xué)生回答并寫(xiě)在黑板上）（1）抵制與）抵制與敵意型意型：“我不爽這位老師，所以我不做他布置的作業(yè)”。（2）容易）容易頹廢頹廢型：要寫(xiě)的作業(yè)太多了，反正今天也寫(xiě)不完，明天再說(shuō)吧。還有三天就期末考試了，該看看書(shū)了，可是拿起課本時(shí)又想:不是還有三天嗎？不急，先玩玩游戲，過(guò)把癮再說(shuō)，結(jié)果忘了學(xué)習(xí)，到了第二天，還是這樣，明早就考試了，要看的內(nèi)容這么多，反正也看不完，干脆不看了，這是我們學(xué)