法制教育論文

1、法制教育征文如何加強對小學生的法制教育普定縣補郎中心小學教師：方維倫法制教育是道德教育的基礎，青少年的法制教育如何，直接關系到我國依法治國，建設社會主義法治國家的進程。青少年的茁壯成長離不開教育，不僅僅是科學文化知識教育，而更重要的是理想、道德和法制教育。加強小學生的民主法制教育，增強他們的民主法制素質，是把他們培養(yǎng)成為“四有”社會主義事業(yè)建設者和接班人的必然要求，也是國家民主法制建設的長遠方針和百年大計。同時，搞好了小學的民主法制教育

2、，將會極大地促進千家萬戶乃至全社會民主法制教育水平的提高，具有廣泛的社會意義和長遠的歷史意義。教師要根據(jù)不同學齡階段學生的生理、心理特點和接受能力，有針對性地開展法制教育。小學法制教育要對學生進行法律啟蒙教育，運用生動、形象的教學方式，向學生普及有關法律的基本常識，培養(yǎng)他們的愛國意識、交通安全意識、環(huán)境保護意識、自護意識，以及分辨是非的能力，從小養(yǎng)成遵紀守法的好品德，樹立正確的人生觀。一、把握好法制教育的心理目標：提高法制認識；形成法制

3、情感；養(yǎng)成法制行為習慣。法制教育從不同的角度出發(fā)可有不同的目標，例如：從內容的角度可有：了解、熟悉、掌握“未成年人保護法”、“預防未成年人犯罪法”等目標；從形式的角度可有：影響法制教育的方向和法制觀念的形成。可見從心理學的角度探討一下法制教育目標有著十分重要的意義。站在心理學的角度看，制定法制教育目標要考慮小學生心理內化和身心發(fā)展等諸多因素，確定相應的法制認識目標。例如：小學生對具體的法律條文可能難以理解，但我們完全可以把使學生認識到“

4、法律”是每個人都必須無條件遵守的規(guī)矩作為法制認識的目標。從小形成基本的法制觀念和法制評價能力：不偷竊、不傷害他人身體等等。根據(jù)法制認識的目標，提出相應的形成法制情感的目標，使小學生從小就忌罪如仇，并對自己的違法行為有很強的內疚感。使學生最終能形成依法辦事百折不撓，抵制犯罪毫不動搖的堅強的法制意志。法制教育最深層次目標應該是養(yǎng)成依法辦事的行為習慣，形成有法必依，守法必嚴，執(zhí)法必公（公正）的性格特征，使在他們的意識中形成的法制情感付諸于行動

5、。二、把小學生日常行為規(guī)范教育作為法制教育的陣地，二者相互結合、相互補充，引導學以致用。首先，小學生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育是德育工作的基本形式，因此，在學校養(yǎng)成教育工作中，要注意把法制教育滲透其中，進一步豐富法制教育基地。如在學校對小學生法制宣傳教育基地的基礎上，適當?shù)貛ьI學生參觀看守所、少管所、勞教所等一些法律教育基地，以案析法，達到教育功效。又如學校每周一次的升旗儀式，為增強學生的國家觀念、國旗意識，學校每學期都要認真組織學生學習《國

6、旗法》，讓學生懂得升國旗是一項非常莊嚴的儀式，有法律規(guī)定，從而在升旗禮時能嚴肅認真，進一步加強了對學生愛國主義教育。再如對學生進行《中小學生守則》和校規(guī)、班規(guī)教育時，能與學習《交通安全法》、《刑法》等法規(guī)相結合，教育學生在校要自覺遵守各項規(guī)章制度，做個好學生，在社會上要自覺遵守各項法律法規(guī)，做個好公民的同時，又加強了對學生交通安全教育和預防未成年人犯罪教育。其次，要調動他們的積極性，激發(fā)青少年學習法律知識的興趣，使學生在活動中接受的法律

7、知識，潛移默化地滲透到思想意識和言行中。要經常針對學生中出現(xiàn)的不良苗頭，組織學生學習有關法規(guī)并開展討論，引導學生認識違法犯罪與違反校規(guī)之間沒有什么區(qū)別，小錯不改就會釀成大錯，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。使學生明辨是非，防微杜漸，自覺告別不文明行為，養(yǎng)成良好的行為習慣。再次是要建立健全有效的運行機制。如何加強內部的管理制度、運行機制、獎懲激勵機制等等一系列機制，都有待于我們在實踐中去不斷完善和健全。只有確保法制教育基地的正常運作，

8、避免流于形式，才能真正為小學生法治實踐提供一個長聞等各職能部門，設計有效活動載體、用事實來說話、用活動來宣傳、實現(xiàn)全方位宣傳教育效果；三是設計豐富多彩的活動形式，通過開辟法律專欄，組織開展知識競賽、主題座談會、法律宣傳咨詢、征文、演講等系列活動，增強青少年依法自我保護的能力和全社會保護青少年合法權益的意識。2深入開展法制教育活動組織開展了大型的法律咨詢宣傳活動，以營造青少年維權氛圍。通過活動推動了法制教育工作的開展和深化。公安部門應聯(lián)同

9、工商文化部門集中時間對校園周邊環(huán)境和文化娛樂場所、電子游戲廳、網(wǎng)吧等進行專項整治，為學生成長營造了一個良好環(huán)境等。3構建學校、家庭、社會“三結合”的育人網(wǎng)絡學校要盡最大努力，加強以愛國主義教育基地為重點的青少年活動場所的建設、使用和管理，為在校中小學生提供課外學習、娛樂的場所，并組織開展多種形式的扶貧助學活動，不讓一名學生因貧困而失學。城市社區(qū)、農村鄉(xiāng)鎮(zhèn)和村民委員會以及其他一切基層組織要整合利用各種教育資源和活動場所，利用寒暑假和其他節(jié)

10、假日開展富有吸引力的思想道德教育和文體活動，真正使中小學生“離校不離教”。同時，加強聯(lián)系，明確責任，切實落實對有輕微違法犯罪行為的在校生的教育轉化工作和有劣跡的社會人員的幫教、監(jiān)管工作。總之，在少年兒童中開展法制教育是十分必要的，曾經有位名人這樣說過：“道德能彌補智慧的缺陷，但智慧永遠彌補不了道德的缺陷”，是“人”是“才”能為社會做出貢獻，是“人”不是“才”，不會對社會造成太大的危害，是“才”不是“人”對社會造成的危害是不可估量的，所以