摩擦力教案9

1、第3節(jié)摩擦力摩擦力三維目標(biāo)三維目標(biāo)知識(shí)與技能1.描述滑動(dòng)摩擦力、靜摩擦力、最大靜摩擦力的定義，能區(qū)分滑動(dòng)摩擦力、靜摩擦力、最大靜摩擦力.2.了解動(dòng)摩擦因數(shù)、最大靜摩擦因數(shù)的含義，能區(qū)分動(dòng)摩擦因數(shù)、最大靜摩擦因數(shù).3.會(huì)計(jì)算滑動(dòng)摩擦力的大小.過程與方法1.學(xué)生通過設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，并使用控制變量法對影響滑動(dòng)摩擦力和靜摩擦力大小的因素進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究.2.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、利用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力.情感態(tài)度與價(jià)值觀1.體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)探究的樂趣，通過探

2、究活動(dòng)既能學(xué)會(huì)表達(dá)自己又能傾聽別人.通過實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)的整理過程，養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度.2.體驗(yàn)知識(shí)來源于實(shí)踐而又作用于實(shí)踐的辯證關(guān)系.教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1.滑動(dòng)摩擦力產(chǎn)生的條件及規(guī)律，并會(huì)用F摩＝μFμ解決具體問題.2.靜摩擦力產(chǎn)生的條件及規(guī)律，正確理解最大靜摩擦力的概念.教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)1.正壓力FN的確定.2.靜摩擦力的有無、大小的判定.3.摩擦產(chǎn)生的原因和滑動(dòng)摩擦力的方向.教材對滾動(dòng)摩擦沒有單獨(dú)講述，而是作為減

3、小摩擦的方法來講的.教具準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備器材：木塊、彈簧秤、木板、毛巾、紙、鋼板、砂紙、水等.課時(shí)安排課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過程教學(xué)過程導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課1.你聽過摩擦力嗎摩擦力出現(xiàn)在哪些地方試著將之寫出來.摩擦力其實(shí)是無所不在的!2.粉筆在黑板上可以寫出字來在玻璃上寫得出來嗎試試看.(1)比較這些字的異同并想想造成異同的原因.(2)想想若在外面的柏油路面上以粉筆寫字又會(huì)有何不同為什么？3.今天上課之前，我?guī)Я藥讉€(gè)小玻璃球準(zhǔn)備和同學(xué)們一起進(jìn)行科學(xué)

4、研究.但在來學(xué)校的路上，小玻璃球變臟了.老師把它們洗干凈了.現(xiàn)在，請兩個(gè)同學(xué)把玻璃球夾起來.（請兩個(gè)同學(xué)上臺(tái)20s夾球）提出問題：玻璃球?yàn)槭裁床缓脢A？——學(xué)生討論回答.你認(rèn)為摩擦力是一種什么樣的力？學(xué)生用自己的語言敘述摩擦力.推進(jìn)新課推進(jìn)新課一、摩擦力創(chuàng)設(shè)情境：請學(xué)生做個(gè)小實(shí)驗(yàn)：要求學(xué)生用逐漸增大的水平力推在教室中放置的桌子，直到推動(dòng)一段距離.(學(xué)生活動(dòng):學(xué)生按老師要求推桌子，并感受推力的大小變化)有益摩擦、有害摩擦增大有益摩擦：1.增

5、大物體表面的粗糙程度.如：鞋底、車輪胎、各種旋鈕表面都有花紋.2.增大壓力.如：電動(dòng)機(jī)的皮帶拉得很緊，以便用增大壓力來增大摩擦力，防止皮帶打滑.減小有害摩擦：1.用滾動(dòng)摩擦代替滑動(dòng)摩擦：用滾動(dòng)軸承代替滑動(dòng)軸承.2.減小表面粗糙程度：加潤滑油.［例題剖析］（設(shè)計(jì)意圖：訓(xùn)練學(xué)生利用物理概念和規(guī)律解決實(shí)際問題的能力）質(zhì)量為2kg的物體，靜止在水平面上.物體與地面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為0.5，最大靜摩擦力與滑動(dòng)摩擦力大小視為相等.給物體一水平拉力.（

6、1）當(dāng)拉力大小變?yōu)?N時(shí)，地面對物體的摩擦力是多大？（2）當(dāng)拉力大小變?yōu)?2N時(shí)，地面對物體的摩擦力是多大？（3）此后若將拉力又減小為5N（物體仍在滑動(dòng)），地面對物體的摩擦力是多大？（4）若撤去拉力，在物體繼續(xù)滑動(dòng)的過程中，地面對物體的摩擦力是多大？（取g=10Nkg）解：（1）當(dāng)拉力F=5N時(shí)，F(xiàn)＜fmax物體沒有滑動(dòng)，地面對物體的摩擦力為靜摩擦力.f=F=5N.（2）當(dāng)拉力F=12N時(shí)，F(xiàn)＞fmax物體滑動(dòng)起來，地面對物體的摩擦力為

7、滑動(dòng)摩擦力.F滑=μN(yùn)=μmg=0.5210N=10N.（3）當(dāng)拉力又減小為5N時(shí)，由于物體仍在地面上滑動(dòng)，所以物體受到地面的摩擦力仍是滑動(dòng)摩擦力，所以仍是10N.（4）當(dāng)拉力撤去后，由于物體繼續(xù)在地面上滑動(dòng)，物體受到地面的摩擦力仍是滑動(dòng)摩擦力，所以仍為10N.課堂小結(jié)課堂小結(jié)1.兩個(gè)互相接觸的物體，當(dāng)它們要發(fā)生或已經(jīng)發(fā)生相對運(yùn)動(dòng)時(shí)，在接觸面上產(chǎn)生一種阻礙物體間相對運(yùn)動(dòng)的力，叫摩擦力.2.摩擦力的大小跟壓力大小有關(guān)，跟物體的接觸面的粗糙

8、程度有關(guān).3.常用增大壓力和使接觸面更粗糙的方法增大有益摩擦.減小有害摩擦的方法有：使摩擦面光滑，用滾動(dòng)代替滑動(dòng)，使摩擦面脫離接觸（加潤滑油、氣墊）這三種方法.滑動(dòng)摩擦力靜摩擦力符號(hào)及單位產(chǎn)生原因表面粗糙有擠壓作用的物體間發(fā)生相對運(yùn)動(dòng)時(shí)表面粗糙有擠壓作用的物體間具有相對運(yùn)動(dòng)趨勢時(shí)大小f=μN(yùn)始終與外力沿著接觸面的分量相等方向與相對運(yùn)動(dòng)方向相反與相對運(yùn)動(dòng)趨勢方向相反摩擦力用f表示單位：牛頓簡稱：牛符號(hào)：N布置作業(yè)布置作業(yè)觀察自行車上哪些地