復(fù)習(xí)第一單元

1、復(fù)習(xí)第一單元,生字詞語：溝渠 工廠 栽樹 版圖 染綠 和煦 竺可楨 泛出一株 皺紋 曾經(jīng) 精確掌握 規(guī)律 頃刻間 明媚綻開 吹拂 俊俏 掠過,聚攏 翼尖 圓暈 幾痕細(xì)線爛漫 偶爾 映襯 增添 似的春深似海 風(fēng)月無邊世外桃源 山外有山飛瀑流泉 古木參天詩情畫意 蔚為壯觀,和煦的春風(fēng) 輕快的腳步金色的童年 青翠的小樹清新的空氣 美麗的版

2、圖綠色的希望 參天的大樹活潑機(jī)靈的小燕子 爛漫無比的春天鵝黃色的嫩葉 各色鮮艷的花,課文鏈接。1.關(guān)于植樹：每年的3月12日是植樹節(jié)。植樹的名言警句：植樹造林鎮(zhèn)風(fēng)沙，遍地都是好莊稼。課文告訴我們植樹造林的好處：1.給我們送來清新的空氣。2.能美化環(huán)境。3.可以抵擋風(fēng)沙，為人類造福。我還知道：1樹木可以保護(hù)土地，不讓土地變成沙漠。2.樹木可以防洪蓄水。3.樹木可以調(diào)節(jié)溫度等。,1.《走，我們?nèi)ブ矘洹肥且皇自姼?，描繪

3、了少先隊(duì)員積極參加植樹活動(dòng)的情景，告訴我們植樹造林的重要性，表達(dá)了少先隊(duì)員植樹造林的決心。2課文運(yùn)用了比喻，擬人，對(duì)仗的修辭手法。如“一棵樹就是一座綠色工廠，片片枝葉都是快樂的音符?！边\(yùn)用了（ ）修辭手法。再如“叫風(fēng)沙乖乖低頭，讓百鳥翩翩起舞”運(yùn)用了（ ）和（ ）的修辭手法。,2.《第一朵杏花》講述了著名科學(xué)家竺可楨爺爺研究物候?qū)W的一個(gè)小故事，贊揚(yáng)了竺可楨一絲不茍、認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)研究態(tài)度。課文以“第一朵杏花”為題，正是為了突出竺可

4、楨爺爺這種研究科學(xué)一絲不茍，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。正像他所說的：“我需要的是精確的時(shí)間。搞科學(xué)研究，不能使用‘大概’‘也許’這類字眼，也不能用估計(jì)和推斷代替觀察?！?3《燕子》一文節(jié)選自鄭振鐸的《海燕》，課文描寫了燕子的外形和它在爛漫無比的春天從南方趕來，在天空中、湖面上飛行，在電線上休息的情景，字里行間流露出作者喜愛春天、喜愛小燕子的情感。“一身烏黑光亮的羽毛，一對(duì)俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，這就是活潑機(jī)靈的小燕子。”這段話描寫了小