老年社會(huì)工作

1、1,第五章 小組工作,,2,考試大綱的考試內(nèi)容要求：,（一）小組工作的類型（二）小組工作的主要模式1、互動(dòng)模式的特點(diǎn)及實(shí)施原則2、發(fā)展模式的特點(diǎn)及實(shí)施原則（三）小組工作各階段的工作重點(diǎn)（四）小組工作的常用技巧,3,什么是小組工作（考綱不要求）,在小組工作理論中使用的小組概念，通常由兩個(gè)或兩個(gè)以上的人組成，并具有六個(gè)基本特征： 1、小組存在于一人以上。 2、組員之間有共同的目標(biāo)和利益。 3、組員對(duì)小組有認(rèn)同感

2、4、組員之間相互依存和相互影響 5、小組中有進(jìn)行社會(huì)控制的方式 6、形成特定的小組文化和氛圍。,小組工作有什么功能？與個(gè)案工作相比呢？,,,大家都這樣做，我也試試？！,我聽(tīng)聽(tīng)看別人是怎么辦的,這樣做看來(lái)不錯(cuò)！,他的這個(gè)辦法不錯(cuò)嘛！,我愿意我有能力我也準(zhǔn)備好了,啟動(dòng)行為改變的三要素,（1）小組工作是社會(huì)工作者按照既定的目標(biāo)帶領(lǐng)和引導(dǎo)的一個(gè)過(guò)程。（2）帶領(lǐng)的 過(guò)程以科學(xué)的知識(shí)為基礎(chǔ)。（3）小組組員在小組過(guò)程中有相互的影響

3、。（4）小組以組員之間經(jīng)驗(yàn)的相互影響，達(dá)致助人自助的目的。,四層內(nèi)容,（考綱不要求）,8,2、小組工作的類型（1）教育小組（2）成長(zhǎng)小組：了解、認(rèn)識(shí)、探索自我，開(kāi)發(fā)自我的潛能，解決問(wèn)題并促進(jìn)個(gè)人健康發(fā)展。（3）支持小組：同質(zhì)性，交流思想和感情，相互支持，有社工參與組織。如單親家庭自強(qiáng)小組，癌癥患者、糖尿病患者等組成的病友互助小組，等。（4）治療小組：創(chuàng)傷，不良狀況影響正常生活。如美沙酮治療小組。,（一）小組的類型,（二）小組工

4、作的特點(diǎn)（考綱不要求）,小組組員問(wèn)題的共同性或相似性強(qiáng)調(diào)小組組員的民主參與運(yùn)用小組治療性因素注重團(tuán)體的動(dòng)力,,（三）小組工作的功能（考綱不要求）,塑造小組組員的平等意識(shí)和共同體歸屬感提供小組組員自我改變及“被肯定”的社會(huì)場(chǎng)境創(chuàng)造相互幫助、共同成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)打造增能的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò),,11,第二節(jié) 小組工作的主要模式 一、互動(dòng)模式的特點(diǎn)及實(shí)施原則,理論基礎(chǔ) 互動(dòng)模式也稱交互模式或互惠模式，是基于人與環(huán)境和人際關(guān)

5、系而建立的一種小組模式，旨在通過(guò)組員之間、組員與小組或社會(huì)環(huán)境之間、小組與社會(huì)環(huán)境之間的互動(dòng)關(guān)系，促使組員在小組這個(gè)共同體的相互依存中得到成長(zhǎng)，增強(qiáng)組員的社會(huì)功能，提升其發(fā)展能力。特點(diǎn) 1、互動(dòng)模式的小組目標(biāo)是使組員在社會(huì)歸屬和相互依存中得到滿足。 2、互動(dòng)模式要求組員在團(tuán)體中有平等互惠的動(dòng)機(jī)和能力。 3、互動(dòng)模式中的社會(huì)工作者在小組工作中是中介者、使能者。,12,第二節(jié) 小組工作的主要模式 一、互動(dòng)模式的特點(diǎn)及實(shí)施原則,實(shí)施

6、原則。開(kāi)放性d互動(dòng)平等性的互動(dòng)“面對(duì)面”的互動(dòng) 小組工作者扮演協(xié)調(diào)者角色。 1、組織小組，說(shuō)明小組的作用和自己承擔(dān)的角色。 2、啟發(fā)組員主動(dòng)面對(duì)問(wèn)題，澄清組員的需要期待，尋找所有組員的共同需求，挖掘小組的正向動(dòng)力，動(dòng)員組員主動(dòng)思考和解決問(wèn)題，強(qiáng)化發(fā)展目標(biāo)。 3、提供信息，協(xié)調(diào)關(guān)系，調(diào)動(dòng)社會(huì)資源為小組目標(biāo)服務(wù)。,第二節(jié) 小組工作的主要模式 二、發(fā)展模式的特點(diǎn)及實(shí)施原則,組員沒(méi)有出現(xiàn)問(wèn)題，屬“錦上添花”型，關(guān)注人的社

7、會(huì)功能的提升。,理論基礎(chǔ)發(fā)展模式的實(shí)施原則（1）積極參與原則（2）“使能者”原則（使能者的概念在第四章提過(guò)）,,14,杭州文華社區(qū)豎起“笑臉墻”,本報(bào)訊 “快看！這是我呀！”一位老人指著照片中的自己開(kāi)心地說(shuō)。她說(shuō)的是杭州市文華社區(qū)內(nèi)豎立的一面“笑臉墻”。近日，社區(qū)特意收集了50余張老年居民面帶笑容的照片，將它們拼接成一個(gè)大大的愛(ài)心形狀。在“笑臉墻”上亮相的“笑臉”中，年齡最大的有93歲。老人們都用陽(yáng)光般燦爛的笑臉來(lái)表達(dá)自己的喜悅

8、之情。一位老人這樣說(shuō)：“現(xiàn)在我們老人的生活好了，我們都相信今后我們的生活會(huì)越來(lái)越好，我們的晚年生活會(huì)更幸福，我們有理由不笑嗎？”在這一張張燦爛笑臉的背后，我們讀出了老人們的幸福。朱 妍,15,“快樂(lè)老聲”亮風(fēng)采,本報(bào)訊 10月18日晚上，由溫州市文化廣電新聞出版局、溫州市委老干部局、溫州都市報(bào)主辦的溫州第三屆超級(jí)老人·快樂(lè)老聲K歌大賽在市區(qū)九山公園廣場(chǎng)舉行決賽，1000多名觀眾前來(lái)觀看。比賽采用網(wǎng)絡(luò)直播的方式，讓在外地的溫州人

9、也能及時(shí)收看比賽盛況。 快樂(lè)老聲K歌大賽活動(dòng)，全市200余位老人參加了海選，其中年齡最大的88歲。經(jīng)過(guò)近2個(gè)月的預(yù)賽、復(fù)賽，15位老年選手以及樂(lè)清老年歌友會(huì)、市老年大學(xué)金秋組合兩個(gè)團(tuán)體進(jìn)入決賽，他們唱響夕陽(yáng)紅，賽出老來(lái)俏，展示了老年人的風(fēng)采。鄭祥遠(yuǎn),16,百位旗袍美人游西湖吸引中外游人,10月22日，100位上海閔行區(qū)古美旗袍沙龍的中老年女性，身穿款款美麗的旗袍來(lái)到杭州西子湖畔，在美麗的西湖邊展示中華民族優(yōu)秀的服裝文化，宛如

10、一道醉人的美麗風(fēng)景，這種流動(dòng)的古典美與天然的西湖美融為一體，引得中外游客們嘖嘖稱美。,17,后期成熟,中期轉(zhuǎn)折,開(kāi)始階段,第三節(jié)小組工作各階段的工作重點(diǎn),兩個(gè)相互依賴的部分： （1）組員的特征；（2）社會(huì)工作者的任務(wù)和角色,小組準(zhǔn)備期,,,,結(jié)束階段,,18,第一階段：小組準(zhǔn)備期,社會(huì)工作者的任務(wù)(1)組員的招募及遴選(2)確定工作目標(biāo)(3)制定工作計(jì)劃(4)申報(bào)并協(xié)調(diào)資源，(5)小組的規(guī)模與工作

11、時(shí)間(6)活動(dòng)場(chǎng)地及設(shè)施的選擇和安排,19,第二階段：開(kāi)始階段（***）,（一）組員的特點(diǎn)： 1、矛盾的心理與行為特征。 2、小心謹(jǐn)慎與相互試探。 3、沉默而被動(dòng)。 4、對(duì)社會(huì)工作者的依賴性。（二）社會(huì)工作者的角色與任務(wù)。 1、角色：領(lǐng)導(dǎo)，鼓勵(lì)，組織，統(tǒng)籌。 2、任務(wù)：（p102）六項(xiàng)任務(wù)，工作焦點(diǎn)集中在如何幫助組員建立相互信任上。,20,破冰,1. 把比人數(shù)少一張椅子數(shù)目的椅子圍成一圈。2.

12、 除了當(dāng)鬼的人以外，其余的人分別坐在不同的椅子上。每張椅子限坐一人。3. 做鬼的人站在中央，他可以隨意說(shuō)大小風(fēng)吹。如果他說(shuō)大風(fēng)吹，他說(shuō)有X的人必須起來(lái)?yè)Q位置。如果說(shuō)小風(fēng)吹，則是相反，沒(méi)有X的人起來(lái)?yè)Q位置。換位置時(shí)不能持續(xù)兩人互換或坐回原位。沒(méi)搶到位置的人則是新鬼。4. 坐鬼三次的人則算輸，需接受處罰。如： 　鬼：大（?。╋L(fēng)吹 　　其余的人：吹什么？　　 鬼：吹有戴眼鏡的人,21,在第一次會(huì)面中應(yīng)用的練習(xí),輪流發(fā)言（

13、最有價(jià)值的）：可以讓每個(gè)人都開(kāi)口說(shuō)話。輪流報(bào)名/重復(fù)輪流報(bào)名/用1~10量表反映問(wèn)題或感受可以用于開(kāi)始、中間、結(jié)束各階段，可能是無(wú)盡的兩人成組：使成員有機(jī)會(huì)與另一個(gè)成員進(jìn)行更為私人性的談話。句子完成練習(xí)：提供發(fā)表評(píng)論的基礎(chǔ)，成員通常有興趣聽(tīng)到別人是如何對(duì)同一個(gè)未完成的句子做出反應(yīng)的。在工作中，我最大的壓力是___________在家庭中，我最大的壓力是___________,22,第三階段：中期轉(zhuǎn)折階段,（一）組員特點(diǎn)：

14、 1、對(duì)小組具有較強(qiáng)的認(rèn)同感。 2、互動(dòng)中的抗拒與防衛(wèi)心理。 3、角色競(jìng)爭(zhēng)中的沖突。（二）小組工作者的角色和任務(wù) 1、角色：協(xié)調(diào)者和引導(dǎo)者。在處理沖突的過(guò)程中，出來(lái)扮演工作者、輔導(dǎo)者的角色，還要充當(dāng)調(diào)解人和支持者角色。 2、任務(wù)：五方面任務(wù)，以協(xié)助組員處理好沖突為重心（p104）。,23,第四階段：后期成熟階段,小組的工作階段，形成良好小組狀態(tài)。（一）組員的特點(diǎn)。 1、小組凝聚力大大增強(qiáng)。 2、

15、組員關(guān)系親密度更高。 3、組員對(duì)小組充滿了信心和希望。 4、小組的關(guān)系結(jié)構(gòu)趨于穩(wěn)定（二）社會(huì)工作者的角色和要求。 1、角色：資源提供者；能力促進(jìn)者；引導(dǎo)和支持者。 2、工作重點(diǎn)：關(guān)注小組目標(biāo)的轉(zhuǎn)化；關(guān)注小組凝聚力狀況。,24,第五階段：結(jié)束階段,（一）組員的特性： 1、濃重的離別情緒 2、小組關(guān)系結(jié)構(gòu)的弱化（二）社會(huì)工作者的角色和任務(wù)。 1、角色：引導(dǎo)角色，領(lǐng)導(dǎo)角色。

16、2、任務(wù)：P108,25,小組工作的常用技巧,,26,活動(dòng)舉例,破冰活動(dòng)；配對(duì)或三人組討論；書(shū)寫(xiě)；肢體移動(dòng)；美術(shù)與工藝技能的使用；一般閱讀活動(dòng)；回饋活動(dòng)；道德兩難情境活動(dòng)；幻想活動(dòng)；繞圈發(fā)言；小組決策。,27,The End,,28,,,小組工作實(shí)例主題：處理喪失感和寂寞感,目標(biāo)：1.容許組員表達(dá)其喪失感受2.講述有關(guān)庫(kù)勃勒－羅斯倡議的悲傷歷程3.尋找應(yīng)付喪失感和寂寞感的途徑材料：E. Kubler-Ros

17、s的“接受死亡五階段”理論簡(jiǎn)介,活動(dòng)：1.小組領(lǐng)袖通過(guò)自身經(jīng)歷向組員們介紹有關(guān)喪失感和寂寞感。2.介紹理論。3.討論。引導(dǎo)組員討論有關(guān)他們?nèi)松械膯适Ц泻图拍小?.提供機(jī)會(huì)讓組員們說(shuō)“再見(jiàn)”。(1)吩咐組員們想像一個(gè)自己會(huì)與他說(shuō)“再見(jiàn)”的人。(2)組員們自己找另一個(gè)組員扮演該角色，交談道別后互相調(diào)換角色再做一次。(3)做完后雙方靜坐去思考剛剛道別后的感受。5.組員們回饋剛才的感受與其他組員分享。,29,,,哀傷輔導(dǎo)實(shí)例

18、 某中學(xué)老師因非典去世,Worden（1991）哀悼的四項(xiàng)任務(wù)：1.接受喪失的事實(shí)2.經(jīng)驗(yàn)悲傷的痛苦3.重新適應(yīng)一個(gè)逝者已不存在的環(huán)境4.將情緒的活力重新投注在其他關(guān)系上,活動(dòng)：1.再現(xiàn)：說(shuō)明事實(shí)，老師不幸去世。2.發(fā)卡片：當(dāng)時(shí)如何聽(tīng)到，你如何反應(yīng)。 有輔導(dǎo)員引導(dǎo)，并記到黑板上。 了解“非正常狀態(tài)下的正常反應(yīng)”3.回憶。(事先準(zhǔn)備照片、手記、家訪路線圖)4.告別：冥想，老師

19、從遠(yuǎn)處過(guò)來(lái)，你想對(duì)他說(shuō)什么？天色漸漸暗下，老師轉(zhuǎn)身走遠(yuǎn)。走進(jìn)黑暗，融入自然。睜開(kāi)眼睛，你面前是陽(yáng)光大道。5.勵(lì)志：編網(wǎng)，把新老師托起來(lái)。 新班主任發(fā)表感言-自然融入。6.結(jié)束,,30,新聞圖片： 百位老人尋童趣,丟手帕、翻三角、打彈子……10月25日下午，浙江舟山市定海區(qū)解放街道海山社區(qū)組織200多位60歲以上的老人，在社區(qū)內(nèi)開(kāi)展了一場(chǎng)別開(kāi)生面的憶童年大型趣味活動(dòng)，以迎接重陽(yáng)節(jié)的到來(lái)。,,31,新聞圖片：周

20、口市組織老人交流學(xué)習(xí)《老年法》,中華龍都網(wǎng)報(bào)道：周口市組織老年人參加珍奧杯《老年法》全國(guó)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)?！独夏攴ā肥俏覈?guó)第一部專門(mén)保障老年人權(quán)益的法律，為實(shí)現(xiàn)老年人老有所養(yǎng)、老有所醫(yī)、老有所為、老有所學(xué)、老有所樂(lè)提供了法律依據(jù)和保障。圖為參加老年健康聯(lián)誼會(huì)的老人在交流學(xué)習(xí)《老年法》的心得。（胡海云 攝）,32,新聞圖片： 養(yǎng)老院起火老人學(xué)逃生,沈陽(yáng)市消防局與沈陽(yáng)大清寶泉礦泉水制品飲品有限公司共同組織的“11?9消防宣傳周消防知識(shí)