30534.通用技術教學中技術試驗項目的設計與實施研究

1、索取號：—魚型Z：!!Q；!壘Q魚至!業(yè)密級：一墜殂一IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIY3310732南宗珂勉犬掌教育碩士學位論文霉讖o!!!!!!：一通用技術教學中技術試驗項目的設計與實施研究培養(yǎng)單位：教直科堂堂院專業(yè)學位領域：抖堂皇技本教直摘要通用技術課程立足于學生的直接經(jīng)驗和親身親歷，讓每個學生通過技術設計、技術探究和技術試驗等活動獲得豐富的“操作”體驗。但由于技術試驗室建設不完備，教學資源缺乏，教師的技術試驗能力不足，很

2、多教師的日常教學僅僅是以教材為中心的講授式教學，只重視知識的簡單灌輸，忽視了學生學習能力和工程思維的培養(yǎng)，所以基于學生的真實生活，設計合理的技術試驗項目，讓學生經(jīng)歷簡單的“觀察、設想、安裝、測試、測量和分析”等過程顯得尤為重要。本研究主要討論三個問題：基于學生的生活情境和實際生活需要，思考如何設計技術試驗項目，探究技術試驗項目的設計維度；分析通用技術課程標準中關于技術試驗的要求，探究技術試驗項目的實施過程；通過教學實踐，分析技術試驗項目

3、的實施效果，驗證技術試驗項目對學生學習興趣、技術試驗能力和工程思維培養(yǎng)的重要作用。本研究采用文獻研究法、調(diào)查研究法和訪談法分析技術試驗項目的實施現(xiàn)狀、技術試驗項目的設計維度和技術試驗項目的實施效果。本研究基于理論和實踐調(diào)查兩個方面分析了技術試驗項目的重要性，在分析高一學生學習特征的基礎上，借鑒通用技術課程標準修訂稿中“三角警告牌系列試驗”的技術試驗項目，進一步設計了“鋼制筆筒的穩(wěn)定性試驗”、“學生讀寫臺燈常規(guī)技術要求系列試驗”和“機動車

4、用三角警告牌常規(guī)技術要求系列試驗”三個基于生活的“接地氣”的技術試驗項目。通過理論和實踐研究，本研究得出以下三個結論：(1)基于生活的技術試驗項目對于提高學生的學習興趣具有重要作用；(2)基于生活的技術試驗項目能夠提升學生的技術試驗能力；(3)基于生活的技術試驗項目對于學生工程思維的發(fā)展具有促進作用。技術試驗項目在實施過程中也存在一些問題，例如：學生的試驗方案不完善；學校的學習資源不能滿足學生的需求；教師的技術試驗能力不足；課堂秩序易亂