普通高中技術(shù)課程教學(xué)模式的研究.pdf

1、隨著基礎(chǔ)教育新課程改革實(shí)驗(yàn)的推進(jìn)，越來越多的中學(xué)開始設(shè)置獨(dú)立的技術(shù)課程。作為一門新課程，普通高中技術(shù)課程的教學(xué)理論尚不完善。在這種情況下，迫切需要對(duì)普通高中技術(shù)課程的教學(xué)進(jìn)行研究，以滿足教學(xué)實(shí)踐的需要。本文在系統(tǒng)地總結(jié)和分析已有技術(shù)教學(xué)模式研究成果、技術(shù)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，運(yùn)用文獻(xiàn)分析、實(shí)地觀察等方法，從教學(xué)模式的角度對(duì)普通高中技術(shù)課程的教學(xué)進(jìn)行了研究。 本文分三部分。第一部分，闡述了國(guó)外及國(guó)內(nèi)傳統(tǒng)技術(shù)教學(xué)模式的歷史發(fā)展及主要特

2、點(diǎn)，并對(duì)傳統(tǒng)技術(shù)教學(xué)模式進(jìn)行了反思，分析了傳統(tǒng)技術(shù)教學(xué)模式形成的原因和不足之處，并從繼承和發(fā)展的角度，指出了傳統(tǒng)技術(shù)教學(xué)模式對(duì)當(dāng)前技術(shù)課程教學(xué)的啟示。第二部分，從普通高中技術(shù)課程本身、現(xiàn)代課程理論、現(xiàn)代教學(xué)理論三個(gè)方面對(duì)建構(gòu)普通高中技術(shù)課程教學(xué)模式所應(yīng)考慮的因素進(jìn)行了分析，并說明了普通高中技術(shù)課程教學(xué)模式建構(gòu)的方法。第三部分，在已有技術(shù)教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，介紹和評(píng)價(jià)了幾種普通高中技術(shù)課程教學(xué)模式，并指明了運(yùn)用普通高中技術(shù)課程教學(xué)模式所應(yīng)注