人格特征與英語學(xué)習成績.pdf

1、該篇論文報告了對國內(nèi)英語專業(yè)學(xué)生所做的一次調(diào)查研究,其目的是探索中國英語專業(yè)的學(xué)生在英語學(xué)習過程中,人格特征和學(xué)習效果之間可能存在的關(guān)系.該研究采用非完全隨機抽樣方法選取120名測試對象,他們均為長沙大學(xué)英語專業(yè)二、三年級的學(xué)生.通過對數(shù)據(jù)進行對比分析,作者發(fā)現(xiàn):1.在漢語語境下,學(xué)習者的毅力、敢為、焦慮和獨立這四種人格特征與其英語學(xué)習效果有顯著相關(guān).2.學(xué)習者的毅力、敢為、焦慮、獨立和內(nèi)/外向這五種人格特征對其英語分項學(xué)習效果產(chǎn)生不同

2、影響.閱讀主要受到焦慮、敢為兩種人格特征的影響.口語主要受毅力和焦慮這兩種人格特征交互作用的影響;寫作主要受獨立人格特征的影響.盡管試驗結(jié)果與試驗假設(shè)沒有很大的出入,但是有些超出假設(shè)的現(xiàn)象值得注意:學(xué)習者的毅力、敢為、焦慮、獨立和內(nèi)/外向這五種人格特征對其英語學(xué)習效果的影響存在性別差異.敢為對男性學(xué)習者的學(xué)習效果產(chǎn)生較大影響.而毅力對女性學(xué)習者的學(xué)習效果產(chǎn)生較大影響,同時毅力和獨立對女性學(xué)習者的閱讀成績也有明顯地影響.該研究因其直接與英