版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、從二十世紀開始,計算機科學和心理學就開始互相滲透。在心理學研究領(lǐng)域產(chǎn)生大量數(shù)據(jù)的同時,計算機科學在數(shù)據(jù)存儲、分析、信息挖掘等方面的出色表現(xiàn)可以為心理學學科提供巨大便利。從而使心理學科學的研究水平和速度得到顯著提高??梢哉f,計算機科學在心理學領(lǐng)域的應(yīng)用程度已經(jīng)成為心理學領(lǐng)域發(fā)展水平的標志。
本論文所討論的項目是帕維亞大學信息學院和心理學院合作項目的一部分。在本文中,結(jié)合了認知心理學學科的背景分析,對認知心理學分析平臺治療管理系統(tǒng)
2、的具體業(yè)務(wù)需求進行了闡述,分析了系統(tǒng)的可行性和功能需求。采用基于J2EE體系和Liferay開源架構(gòu),使用Struts、Spring、Hibernate多層框架技術(shù)建立了一套可擴展性高的系統(tǒng)開發(fā)架構(gòu)。并以動態(tài)網(wǎng)頁技術(shù)JSP和數(shù)據(jù)庫技術(shù)為主要手段,構(gòu)建了認知心理學分析平臺治療管理系統(tǒng)。該系統(tǒng)包括系統(tǒng)管理、治療管理和心理治療評價管理。在本文中,通過對該系統(tǒng)的實現(xiàn),為認知心理學分析平臺提供了數(shù)據(jù)基礎(chǔ),讓治療信息管理更加方便高效。
最
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 認知心理學分析平臺的轉(zhuǎn)錄文本分析與挖掘系統(tǒng).pdf
- 認知心理學
- 認知心理學簡介
- 認知心理學3
- 認知心理學試卷
- 認知心理學詳解
- “認知心理學”聽課筆記
- 3.1.1認知心理學概述
- 認知心理學緒論課件
- 3.1.1認知心理學概述
- 心理學書籍之《認知心理學及其啟示》
- 認知心理學框架中的大學俄語語篇教學分析.pdf
- 認知心理學框架中的大學英語語篇教學分析.pdf
- 認知心理學與閱讀教學.pdf
- 現(xiàn)代認知心理學的應(yīng)用認知轉(zhuǎn)向
- 認知心理學復(fù)習題
- 嬰幼兒認知心理學
- 題庫認知心理學部分
- 基于認知心理學的產(chǎn)品設(shè)計研究.pdf
- 認知心理學復(fù)習題題庫
評論
0/150
提交評論