農(nóng)村青年教師人力資源開發(fā)研究——以湖北省宜城市為例.pdf

1、農(nóng)村教育一向是我國教育改革發(fā)展的重難點，影響著科教興國戰(zhàn)略的順利實施。近年來，政府不斷加強對農(nóng)村教育的政策傾斜力度和財政支持力度，農(nóng)村教育事業(yè)因此得到了前所未有的發(fā)展。特別是農(nóng)村義務教育經(jīng)費保障機制的施行，打破了長期限制農(nóng)村教育發(fā)展的經(jīng)費瓶頸，在加強農(nóng)村教育硬件設施建設、改善農(nóng)村學校辦學條件等方面發(fā)揮了重要的作用。但是，比起硬件建設，農(nóng)村學校的軟實力建設卻十分不足，尤其是作為軟件建設重要組成部分的農(nóng)村師資隊伍建設，依舊面臨著諸多困境。當

2、前，許多農(nóng)村學校處于一個師資短缺且老齡化嚴重的局面，青年教師的培養(yǎng)就成為了解決農(nóng)村師資問題的關鍵。而作為師資建設的主要途徑和手段，人力資源開發(fā)可以有效地提高農(nóng)村青年教師的專業(yè)素質，提升農(nóng)村青年教師的專業(yè)能力，促進農(nóng)村青年教師的專業(yè)成長。
　　正是基于這樣的背景，筆者選擇了“農(nóng)村青年教師人力資源開發(fā)”這個課題進行研究。本論文由四個部分的內容構成，分別為緒論，理論基礎，實證分析以及對策研究。在緒論部分，對本研究的背景、意義、目的、內容

3、、方法以及創(chuàng)新點進行了說明，并對已有的相關研究進行了梳理和述評。在理論基礎部分，對本研究所涉及的核心概念進行了界定，并對本研究的理論基礎進行了闡述。在實證分析部分，以湖北省宜城市的農(nóng)村青年教師為研究對象，采用問卷調查法和訪談法，對農(nóng)村青年教師人力資源開發(fā)的現(xiàn)狀進行了調研，探究了當前存在的問題以及問題產(chǎn)生的原因。在對策研究部分，針對調查與分析，從政府、學校和青年教師個人三個層面提出了改善農(nóng)村青年教師人力資源開發(fā)工作的建議。
　　筆者