我國初中物理核心概念調查研究.pdf

1、近幾年來，美國、加拿大、英國等國對科學課程標準進行了修訂，修訂后的課程標準最大的特點是圍繞核心概念組織學習內容?，F(xiàn)代社會知識爆炸性增長，不可能把所有知識都教給學生，科學教育的任務應該是教給學生足夠的核心概念，使他們能夠進行以后的學習和靈活的應用科學。我國也開始進行核心概念的研究，新修訂的小學科學課程標準是圍繞24個核心概念組織的。因此對我國初中物理核心概念進行研究是很有必要的。
　　 本文包括以下三個研究：
　　 研究一

2、：對13個國家和地區(qū)的初中物理課程(或科學)標準或教學大綱進行比較分析，對出現(xiàn)在課程標準中的物理內容進行篩選，找出出現(xiàn)頻率較高的重點內容。
　　 研究二：對近幾年我國中考物理試卷進行調查統(tǒng)計，對各知識點在中考試卷中出現(xiàn)的頻數(shù)和其所占的分值比例進行統(tǒng)計分析，找出頻數(shù)和分值比例都比較高的重點知識。
　　 研究三：將課程標準和中考試卷分析的知識點編成教師調查問卷，請一線初中物理教師依據(jù)自己的理解對知識點的重要程度打分，找出分值

3、較高的重點知識。
　　 最后，對三個研究中得到的重點知識進行綜合，將三個研究中共同的重點知識確定為初中物理核心概念。
　　 研究得到的主要結論有：
　　 (1)我國初中物理的重點學習領域是“運動和相互作用”、“能量”，初中物理核心概念主要集中在這兩個領域，尤其是這兩個領域內的“機械運動和力”、“電磁能”兩個主題，72％的核心概念分布在這兩個主題中。
　　 (2)研究得到我國初中物理的核心概念有18個：