培養(yǎng)學(xué)生的交際能力——交際法教學(xué)的研究.pdf_第1頁(yè)
已閱讀1頁(yè),還剩83頁(yè)未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、長(zhǎng)期以來在中國(guó)英語教學(xué)中存在著一種觀念上的誤區(qū),即認(rèn)為教學(xué)英語就是教學(xué)該語言系統(tǒng)的語音、詞匯及語法等方面的知識(shí).此觀念過分強(qiáng)調(diào)語法能力在英語學(xué)習(xí)中的地位,而忽略了交際能力在實(shí)際語言使用中所起的作用.其實(shí),學(xué)習(xí)英語就是學(xué)習(xí)如何使用該語言.因此英語教學(xué)的最終目的應(yīng)是培養(yǎng)學(xué)生使用該語言進(jìn)行交際的能力.所以近年來出現(xiàn)了一種新興的語言教學(xué)方法——交際法教學(xué).所謂交際法教學(xué),是一種既培養(yǎng)學(xué)生語法能力,又培養(yǎng)其交際能力的教學(xué)方法.此方法的創(chuàng)始人之一—

2、—威多森教授認(rèn)為語言交際能力,不僅包括語法能力,還應(yīng)包括一定的社會(huì)語言能力,語篇能力,策略能力等各方面因素.因此我們?cè)谟⒄Z教學(xué)中應(yīng)努力尋求該教學(xué)法中適合我們中國(guó)學(xué)生需求的以多種課堂教學(xué)任務(wù)相結(jié)合的教學(xué)步驟,來達(dá)到最終培養(yǎng)學(xué)生的交際能力的目的.該文首先回顧了"交際能力"這一概念及相關(guān)理論的發(fā)展,其中包括喬姆斯基關(guān)于"語言能力"和"語言運(yùn)用"的兩分法,海姆斯關(guān)于"交際能力"的四方面的解釋,威多森關(guān)于語言使用和語篇的理論,卡納爾和斯溫關(guān)于"交

3、際能力"的概念以及巴奇曼關(guān)于"語言交際能力"的樹型模式;然后作者提出了自己關(guān)于"交際能力"的理解.在該文的第三章作者回顧了幾個(gè)傳統(tǒng)的英語教學(xué)方法,即"語法翻譯法"和"視聽法:,這些方法曾經(jīng)盛行于并且現(xiàn)在也相當(dāng)普遍地被運(yùn)用于中國(guó)的中學(xué)英語教學(xué)中.在第四章作者對(duì)一種新興的教學(xué)法——交際法進(jìn)行了研究,交際法的目標(biāo)就是培養(yǎng)學(xué)生的使用英語進(jìn)行交際的能力;此后作者將交際法的理論應(yīng)用到中國(guó)高中英語教學(xué)上,作者設(shè)計(jì)了一堂適合于中國(guó)高中學(xué)生的任務(wù)型的交際

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論