創(chuàng)業(yè)型大學(xué)發(fā)展的成功經(jīng)驗(yàn)及啟示.pdf

1、創(chuàng)業(yè)型大學(xué)作為大學(xué)發(fā)展的一種新模式，自產(chǎn)生以來(lái)，便受到國(guó)外教育學(xué)界和社會(huì)學(xué)界的廣泛關(guān)注。20世紀(jì)末，創(chuàng)業(yè)型大學(xué)的相關(guān)理論被引入我國(guó)，并逐漸成為高等教育研究的一個(gè)熱點(diǎn)。
　　 目前，世界上已有一批大學(xué)完成了向創(chuàng)業(yè)型大學(xué)的轉(zhuǎn)型，并取得了令人矚目的成就。通過(guò)轉(zhuǎn)型，這些大學(xué)不僅使自己獲得了跨越式發(fā)展，同時(shí)也提升了國(guó)家和地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平。毫無(wú)疑問(wèn)，揭示創(chuàng)業(yè)型大學(xué)的價(jià)值理念、組織特征以及其成長(zhǎng)過(guò)程、發(fā)展機(jī)制和制度安排等問(wèn)題，對(duì)于我國(guó)高校發(fā)

2、展與改革，提升國(guó)家創(chuàng)新能力具有重要意義。
　　 首先，本文在文獻(xiàn)綜述的基礎(chǔ)上對(duì)創(chuàng)業(yè)型大學(xué)的相關(guān)理論問(wèn)題進(jìn)行了分析:所謂創(chuàng)業(yè)型大學(xué)，是指對(duì)社會(huì)需求和環(huán)境變化作出積極回應(yīng)，將知識(shí)資源轉(zhuǎn)化為知識(shí)資本，從而獲取自身發(fā)展動(dòng)能的新型大學(xué)。與以往的任何一種新型大學(xué)一樣，創(chuàng)業(yè)型大學(xué)的興起也有其符合高等教育發(fā)展規(guī)律的內(nèi)在邏輯:是高等教育系統(tǒng)應(yīng)對(duì)社會(huì)需求變化的必然結(jié)果;是高等教育機(jī)構(gòu)生存環(huán)境發(fā)生變化的必然反映;是知識(shí)轉(zhuǎn)型背景下高等教育機(jī)構(gòu)組織嬗變的

3、必然結(jié)果。與傳統(tǒng)大學(xué)相比，創(chuàng)業(yè)型大學(xué)有著自身特有的組織特征:以知識(shí)應(yīng)用與服務(wù)社會(huì)發(fā)展作為組織目標(biāo)，以學(xué)術(shù)資本主義作為組織文化，組織結(jié)構(gòu)強(qiáng)調(diào)組織柔性的實(shí)現(xiàn)，教學(xué)和研究方面更注意面向?qū)嶋H問(wèn)題，資源配置重視知識(shí)生產(chǎn)效率的提升，運(yùn)作方式上突出創(chuàng)業(yè)活動(dòng)與商務(wù)運(yùn)營(yíng)。
　　 其次，選取新加坡國(guó)立大學(xué)作為案例進(jìn)行研究分析，系統(tǒng)地考察和分析了新加坡國(guó)立大學(xué)向創(chuàng)業(yè)型大學(xué)轉(zhuǎn)型的背景、途徑以及所取得的成就，并在此基礎(chǔ)上歸納出新加坡國(guó)立大學(xué)發(fā)展創(chuàng)業(yè)型大學(xué)

4、的成功經(jīng)驗(yàn):根據(jù)環(huán)境變化，制定新的發(fā)展戰(zhàn)略;選擇合適的領(lǐng)軍人物領(lǐng)導(dǎo)變革;建立柔性組織結(jié)構(gòu);建立創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系;培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神;開(kāi)展與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)的理論研究，并注重經(jīng)驗(yàn)借鑒。
　　 最后，在借鑒新加坡國(guó)立大學(xué)發(fā)展創(chuàng)業(yè)型大學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上提出了對(duì)我國(guó)發(fā)展創(chuàng)業(yè)型大學(xué)的啟示:政府必須為發(fā)展創(chuàng)業(yè)型大學(xué)提供必要的政策支持;制定大學(xué)知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度;構(gòu)建創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺(tái);構(gòu)建跨學(xué)科研究平臺(tái);開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育;開(kāi)展與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)的理論研究，并注重經(jīng)驗(yàn)