復(fù)雜性科學(xué)視野下學(xué)校管理研究.pdf

1、、。棗lSCHOOLMANAGEMENTSTUDYBASEDONTHECOMPLEXITYSCIENCEADissertationSubmittedtotheGraduateSchoolofHenanNormalUniversityinPartialFulfillmentoftheRequirementsfortheDegreeofMasterofScienceByLiXiaohuiSupervisor：ProfLiuZhichunAp

2、ril，2010摘要XJIlllIIIIIIIIIrlrillJY1734654復(fù)雜性科學(xué)是興起于20世紀(jì)80年代以研究復(fù)雜性和復(fù)雜系統(tǒng)為對象的一門方興未艾的交叉學(xué)科，它的提出，使線性的因果認(rèn)識論以及普適性、還原性的認(rèn)識思路與研究視角正在經(jīng)歷著改變和消解。一般認(rèn)為，復(fù)雜性科學(xué)具有自組織性、非線性、開放性、突現(xiàn)、非還原性、混沌、可調(diào)控性等特征。學(xué)校是整個教育系統(tǒng)的基礎(chǔ)，是一個特殊的、復(fù)雜的組織，提高當(dāng)代學(xué)校管理中處理復(fù)雜性問題的能力便是迫

3、切需要，然而，科學(xué)主義傾向、科層化傾向、功利主義傾向困擾著學(xué)校管理的功能發(fā)揮，造成學(xué)校管理過程中出現(xiàn)一系列的問題。面對當(dāng)前學(xué)校管理的困境，必須尋求學(xué)校管理的新視角，以推進(jìn)學(xué)校管理實踐的正常運行。復(fù)雜性科學(xué)從一個全新的視角來考察世界，同樣給學(xué)校管理的研究帶來了諸多深刻的啟示，學(xué)校管理問題的復(fù)雜性，決定了運用復(fù)雜性科學(xué)的理論來分析管理問題的可能性、必要性和可行性。以復(fù)雜性科學(xué)為出發(fā)點進(jìn)行研究，必將對學(xué)校管理產(chǎn)生深刻的影響。本論文運用文獻(xiàn)分析

4、法、比較法等研究方法，借助復(fù)雜性科學(xué)的理論視角和分析框架，揭示了學(xué)校管理中的復(fù)雜性，構(gòu)建了一個復(fù)雜性科學(xué)視野下分析學(xué)校管理問題的參考框架，為學(xué)校管理研究提供了一個新視角。本論文由六部分構(gòu)成：第一部分是“引言”。主要從研究緣起、研究方法、文獻(xiàn)綜述、研究思路、研究目的與意義、研究的創(chuàng)新之處等方面界定了本研究的邏輯框架。第二部分是“復(fù)雜性科學(xué)：學(xué)校管理的新視角”。首先是對復(fù)雜性科學(xué)的概念解讀，然后闡述了復(fù)雜性科學(xué)的幾個重要特征，最后指出復(fù)雜性