現(xiàn)代物理學(xué)滲透于高中物理教學(xué)的研究.pdf

1、本文從物理教學(xué)的角度，探討以下幾個問題。 國內(nèi)外科學(xué)課程改革與現(xiàn)代物理學(xué)。從國內(nèi)外的歷次科學(xué)課程改革，對現(xiàn)代物理學(xué)以及與其相關(guān)的技術(shù)、交叉學(xué)科在高中物理課程中的體現(xiàn)，尤其是從國內(nèi)外典型的高中物理教科書對現(xiàn)代物理學(xué)內(nèi)容的納入情況出發(fā)，分析已有研究的相關(guān)情況。 高中階段現(xiàn)代物理學(xué)教學(xué)化的意義。從課程改革、學(xué)生發(fā)展、科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)和科學(xué)本質(zhì)教育四個方面，闡述高中物理教學(xué)中滲透現(xiàn)代物理學(xué)的意義。 高中物理教學(xué)中滲透現(xiàn)代物

2、理學(xué)的理論基礎(chǔ)。主要從心理學(xué)基礎(chǔ)和教學(xué)論基礎(chǔ)兩個角度，分別探討其與高中階段現(xiàn)代物理學(xué)教學(xué)的內(nèi)在關(guān)系。 高中階段現(xiàn)代物理學(xué)的教學(xué)原則。依據(jù)現(xiàn)代物理學(xué)的知識特點和高中生的知識基礎(chǔ)、認(rèn)知能力，著重闡述現(xiàn)代物理學(xué)在高中階段教學(xué)所需依據(jù)的原則。特別關(guān)注除其它學(xué)科普適性教學(xué)原則外的高中階段現(xiàn)代物理學(xué)教學(xué)的特殊原則。 高中階段現(xiàn)代物理學(xué)教學(xué)內(nèi)容的選擇。參照新課程標(biāo)準(zhǔn)對現(xiàn)代物理學(xué)知識、方法以及觀念方面的要求，討論現(xiàn)代物理學(xué)滲透于高中物理

3、教學(xué)可能的總體順序安排問題，重點在量的討論和深度的把握。 現(xiàn)代物理學(xué)滲透于高中物理教學(xué)的實施策略。高中物理教學(xué)中現(xiàn)代物理學(xué)的滲透，最重要的是課堂教學(xué)的實施。在一般教學(xué)過程的基礎(chǔ)上，分析高中物理教學(xué)過程的特殊性。依據(jù)相應(yīng)的理論基礎(chǔ)和教學(xué)策略的內(nèi)涵，為高中階段的現(xiàn)代物理學(xué)教學(xué)選擇運用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略。以教學(xué)內(nèi)容的具體教學(xué)目標(biāo)為中心，將教學(xué)組織形式的選擇、教學(xué)內(nèi)容的組織、教學(xué)媒體的選擇和教學(xué)方法的運用這四個環(huán)節(jié)有機聯(lián)系起來綜合考慮。高中