古典詩(shī)歌對(duì)話教學(xué)的“詩(shī)意”觀照.pdf

1、古典詩(shī)歌教學(xué)在功利性教育的重壓下，漸漸淪為工具性的存在，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)古典詩(shī)歌情感的淡漠，古典詩(shī)歌教學(xué)變成了沒有心靈感悟、生命參與的蒼白閱讀，失去了古典詩(shī)歌的獨(dú)特價(jià)值。為了改變這一現(xiàn)狀，還古典詩(shī)歌教學(xué)一片“詩(shī)意”的天空，本文引入了對(duì)話教學(xué)理念，并結(jié)合古典詩(shī)歌教學(xué)實(shí)踐，通過具體的古典詩(shī)歌對(duì)話教學(xué)形式加以全面的闡釋，以期真正實(shí)現(xiàn)古典詩(shī)歌對(duì)話教學(xué)的“詩(shī)意”觀照。 本文主要由三部分構(gòu)成，第一章主要通過對(duì)古典詩(shī)歌功利性教學(xué)現(xiàn)狀的分析和反思，提

2、出古典詩(shī)歌教學(xué)“詩(shī)意”觀照的重要意義。第二章主要從理論上分析了對(duì)話教學(xué)和古典詩(shī)歌教學(xué)的聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)了古典詩(shī)歌對(duì)話教學(xué)的可行性和必要性，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步論證“詩(shī)意”觀照下的古典詩(shī)歌教學(xué)和對(duì)話教學(xué)的契合。第三章是本文的核心，重點(diǎn)論述對(duì)話教學(xué)和古典詩(shī)歌教學(xué)結(jié)合后產(chǎn)生的顯對(duì)話、隱對(duì)話、潛對(duì)話古典詩(shī)歌教學(xué)形式在教學(xué)實(shí)踐中所展示出的“詩(shī)意”境界。 因此，在古典詩(shī)歌教學(xué)中引入對(duì)話教學(xué)是實(shí)現(xiàn)古典詩(shī)歌“詩(shī)意”觀照的重要途徑和有益探索，這三者的融合