論公共選擇理論視野下基礎教育均衡發(fā)展中的政府職責.pdf

1、基礎教育均衡發(fā)展作為教育平等觀念的重要表達，對于促進個體發(fā)展、提升國民素質、促進社會和諧發(fā)展具有重要的基礎作用。而當前我國基礎教育的非均衡發(fā)展現狀讓眾多學者及施政者深感憂慮，本作為可以彌合因政治經濟等造成社會分化和差異的教育在不均衡發(fā)展狀態(tài)下卻可以加深這種分化和差異，以致于破壞人的基本權利，導致更為嚴重的教育不公及社會不公，不利于和諧社會的發(fā)展。因此，探索并致力于解決基礎教育的失衡發(fā)展問題在當今有著重要的現實意義。 本文對我國基

2、礎教育失衡發(fā)展中的政府職責做了較為系統(tǒng)的探討。全文共分四部分，導論部分介紹了基礎教育均衡發(fā)展問題研究的背景和意義。第二部分闡述了我國基礎教育失衡問題的凸顯，先從分析基礎教育均衡發(fā)展的內涵入手，接下來從城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際及階層四個方面介紹了我國基礎教育失衡發(fā)展的現狀以及這種失衡發(fā)展所導致的負面效應；第三部分從公共選擇理論的內涵入手，闡述了運用公共選擇理論分析我國基礎教育均衡發(fā)展政府責任的依據，并在此基礎上引入利益集團理論、尋租理論和官員理論