簡介：心理科學(xué)進(jìn)展2005，13（4）454465ADVANCESINPSYCHOLOGICALSCIENCE思維與語言的關(guān)系來自認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)的證據(jù)羅勁應(yīng)小萍（中國科學(xué)院心理研究所，心理健康重點實驗室，北京100101）（日本筑波大學(xué)計算機(jī)系，筑波3058587）摘要在有關(guān)人類心智的研究中，思維與語言的關(guān)系始終是一個復(fù)雜而重要的課題。借助于新的技術(shù)手段和研究思路，當(dāng)代認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)從新的角度探討了這個古老而神秘的課題。其研究的基本邏輯是如果某種特定的思維過程（比如簡單的算術(shù)運算或者三段論推理）在本質(zhì)上是“語言的”，那么，在進(jìn)行這種思維活動時，大腦中負(fù)責(zé)語言信息處理的區(qū)域就會參與；反之，如果某種思維過程在本質(zhì)上是“空間的”，則大腦中負(fù)責(zé)空間信息處理的區(qū)域就會參與其中。結(jié)合來自直觀的腦功能圖譜證據(jù)與其它的跨領(lǐng)域證據(jù)（如來自行為實驗和腦損傷研究的證據(jù)），能夠幫助我們更加深入地認(rèn)識和理解思維與語言的關(guān)系問題。關(guān)鍵詞思維，語言，認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)，腦成像。分類號B842思維與語言的關(guān)系始終是人類心智研究中一個古老而神秘的課題，從老子的“道可道，非常道，名可名，非常名”到愛因斯坦的名言“那些思想不是以語言的形式來臨的，我極少用語言來思考，一旦思想來臨，我事后也許會想到要用語言去表達(dá)它”都涉及到思維與語言的關(guān)系問題。而事實上，思維與語言的關(guān)系并不僅僅表現(xiàn)在對生命與宇宙的終極真理的思索上，它還更普遍地表現(xiàn)在人們?nèi)粘５乃季S活動中。比如當(dāng)你計算一道簡單的算術(shù)題“12乘6等于幾”時，你會用家鄉(xiāng)的方言來計算，還是用普通話來計算或者，如果你有很好的英文水平，你會用英文來計算嗎一般而言，人們會用他們在中小學(xué)課堂上所使用的那種言語來進(jìn)行算術(shù)運算，即使一個人有很好的外文水平，他們也不大可能用外文進(jìn)行計算，這說明正常成人的數(shù)學(xué)思維對于其言語習(xí)慣的依賴；再比如請你做下面這個推理“張三比李四高，李四比王五高，張三比王高嗎”答案很簡單，但問題的關(guān)鍵并不在推理的結(jié)果，而在于你在完成推理任務(wù)時是否依賴了空間的表征方式，盡管大多數(shù)人會認(rèn)為自己的推理過程多少都借助了空間表征，但也有學(xué)者認(rèn)為推理過程其實只是依靠抽象的語言形式的邏輯規(guī)則來完成的，無須訴諸空間表征。上面的例子說明，即使在我們司空見慣的常規(guī)思維活動中，也存在著我們的思維在何種程度上依賴于語言的問題。收鎬日期20050602國家自然科學(xué)基金（30370480，30270464）資助項目。通訊作者羅勁，EMAILLUOJPSYCH盡管多年來研究者從許多不同的角度探討了思維和語言的關(guān)系（比如探討經(jīng)驗如何塑造特定的語言文字表達(dá)和思維方式），但這個問題始終是心理學(xué)領(lǐng)域最重要而又最錯綜復(fù)雜的難題之一，它涉及人類思維和心智的本質(zhì)。借助于腦成像技術(shù)，認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)從一個全新的角度探討了這個古老而神秘的話題。其研究的基本邏輯是如果某454456心理科學(xué)進(jìn)展2005年結(jié)果不一致的情況下（這種不一致其實是因為主試從一個兒童看不見的角度偷偷增減了玩偶），兒童注視舞臺的時間明顯增長，這說明尚未獲得語言的嬰兒也具有進(jìn)行簡單加減運算的能力。但抽象模塊模型仍然受到一些研究者的質(zhì)疑，反駁性的證據(jù)包括（1）既然存在一個抽象的內(nèi)在數(shù)字表征系統(tǒng)，那么，為什么人們的乘法作業(yè)會受到物體命名作業(yè)的嚴(yán)重干擾（2）既然所有的數(shù)字加工都必須以抽象的內(nèi)在數(shù)字表征系統(tǒng)為中介，那么，為什么有的腦損傷病人會在計算能力障礙的情況下仍然保持有讀寫阿拉伯?dāng)?shù)字的能力（3）同理，為什么有的病人會出現(xiàn)一種運算能力（比如減法）有障礙，而其它運算能力（比如加法和乘法）沒有障礙的現(xiàn)象（4）為什么會出現(xiàn)有的病人能夠進(jìn)行簡單的口頭加減運算，但卻不會做筆算的現(xiàn)象（5）盡管有證據(jù)顯示即使是還沒有學(xué)會說話的兒童也能具有某種運算能力，但為什么兒童的運算能力會隨語言能力的發(fā)展而大大增強(qiáng)比如，DEHAENE等人采用熟練掌握英、俄雙語的被試為實驗對象4，質(zhì)疑了抽象模塊模型，他們首先用某種語言（比如俄語）讓被試進(jìn)行精確計算（呈現(xiàn)“45”，令被試判斷“9”和“7”哪一個是正確答案）和粗略估算（呈現(xiàn)“45”，令被試判斷“8”和“3”哪一個更接近于正確答案）的訓(xùn)練，然后，分別用兩種語言測試運算訓(xùn)練的遷移情況，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，對于粗略估算而言，無論訓(xùn)練時所用的語言與測試時所用的語言是否相同，正遷移的成績都一樣好，而對于精確計算而言，如果訓(xùn)練時所用的語言與測試時所用的語言相同，則正遷移的成績較高，反之，則遷移的成績較低。這說明有的計算過程（如精確計算）較大程度地依賴于特殊的語言形式，而有的計算過程（如粗略估算）則依賴程度較小，這是MCCLOSKEY等人的抽象模塊模型所無法解釋的。根據(jù)上述考慮以及其它的研究結(jié)果，DEHAENE和COHEN提出了所謂計算的三重編碼模型（TRIPLECODEMODEL）5，他們假設(shè)數(shù)字有3種類型的心理編碼，即聽覺編碼（由通用的語言模塊生成和操作），視覺編碼（以阿拉伯?dāng)?shù)字的形式進(jìn)行空間性的內(nèi)部表征）和模擬幅度編碼（ANALOGUEMAGNITUDECODE，指數(shù)量被表征為一種類似于在坐標(biāo)軸上分布的數(shù)據(jù)點）。三重編碼模型假設(shè)每一個運算過程都是與特定的符號輸入或者輸出形式捆綁在一起的，并不存在MCCLOSKEY等人所說的獨立于言語或者阿拉伯?dāng)?shù)字符號之外的抽象內(nèi)在數(shù)字表征系統(tǒng)。在其腦成像研究中，DEHAENE等人令被試分別進(jìn)行精確計算和粗略估算4，結(jié)果發(fā)現(xiàn)相對于精確計算而言，粗略估算激活的腦區(qū)包括雙側(cè)頂內(nèi)溝及中央后溝和頂下小葉、右側(cè)楔前葉（PRECUNEUS）、雙側(cè)中央前回、左背側(cè)前額葉、雙側(cè)額上回、左側(cè)小腦以及雙側(cè)丘腦等；而相對于粗略估算而言，精確計算激活的腦區(qū)包括左側(cè)額下回、左側(cè)扣帶前回、左側(cè)楔前葉、右側(cè)頂枕裂、雙側(cè)角回以及右側(cè)顳中回等。在粗略估算中觀察到的頂葉（特別是頂內(nèi)溝）和楔前葉的活動為粗略估算借助于一個視覺空間表征過程來實現(xiàn)提供了直接的證據(jù)，因為這個區(qū)域曾經(jīng)在眼動、心理旋轉(zhuǎn)以及空間注意導(dǎo)向等視覺空間信息加工過程中被廣泛地觀察到。而在精確計算中觀察到的左側(cè)額下回的活動，則為精確計算借助于一個語言信息加工

簡介：醫(yī)院神經(jīng)科醫(yī)生“優(yōu)秀團(tuán)員”事跡材料醫(yī)院神經(jīng)科醫(yī)生“優(yōu)秀團(tuán)員”事跡材料入團(tuán)以來，我時刻銘記自己是一個光榮的共青團(tuán)員，進(jìn)入醫(yī)院后，我更加嚴(yán)格的要求自己，積極參加團(tuán)組織的各項活動，積極改正自身的不足，并且積極進(jìn)取，爭當(dāng)優(yōu)秀團(tuán)員。在政治上思想上，我始終與黨中央保持一致，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十八大精神，堅持科學(xué)發(fā)展觀，樹立正確的人生觀。在工作崗位上，我自覺遵守單位的各項規(guī)章制度，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、服從分工，與同事和諧相處。在醫(yī)療作風(fēng)上，我一直廉潔自律，不收“紅包”，拒收“回扣”。平時能積極參加單位組織的各項集體活動，曾在2010年參加醫(yī)院組織的“創(chuàng)先爭優(yōu)”演講比賽中獲得三等獎。作為一名神經(jīng)科醫(yī)生，我一直認(rèn)為一個受到病人贊揚與尊重的醫(yī)生才是真正意義上的好醫(yī)生，一個合格的好醫(yī)生不僅需要精湛的技術(shù)，還要有足夠的耐心和愛心急病人所急，想病人所想。要了解患者的細(xì)微變化，無論是生理的還是心理的，同時還讓患者深切感受到親人般的溫暖?；颊叩臐M意，家屬的放心就是對我們最大的回報。去年2月，我科住進(jìn)一位名叫張XX的患者，42歲，當(dāng)他得知自己左側(cè)肢體活動障礙被確診為腦梗塞時，情緒悲觀，喪失了對生活的勇氣和信心，整天以淚洗面，作為床位醫(yī)生，我是看在眼里急在心上，為了讓患者能夠認(rèn)識疾病重新鼓起生活的勇氣，我先從心理進(jìn)行疏導(dǎo)，耐心地向他解釋我們這里治愈過大量像你這樣的患者，請放心，只要我們共同努力，病情就一定會好轉(zhuǎn)。在我與同事們的幫助下，終于說服了這名患者，愁苦的臉上見到了笑容，并愿意積極主動配合醫(yī)護(hù)人員的治療和護(hù)理，后來治療效果有明顯的好轉(zhuǎn)，活動障礙的手也漸漸有了知覺，病情得到控制，一天天地好轉(zhuǎn)起來，從生活需要協(xié)助照顧到能夠自理，自信又重新展現(xiàn)到臉上。前不久科里收治了一位腦溢血后遺癥的患者，同時患有糖尿病，這位患者由于長期服用降血糖藥物及臥床等多方面原因，患者褥瘡傷口難以愈合，其家屬氣勢洶洶，要求轉(zhuǎn)院，我細(xì)心給予疏導(dǎo)、溝通，患者最終愿意配合治療護(hù)理?；颊呷鲈簳r這樣寫到在我住院的這些日子里，我每天都被醫(yī)護(hù)人員高度的責(zé)任感和盡職盡責(zé)的工作態(tài)度感動著，每天以熱忱的服務(wù)態(tài)度和和藹的微笑帶給我精神上安慰，使我感到生活在一個和諧美好的世界上。我認(rèn)為一名共青團(tuán)員，應(yīng)該具備一種“我是團(tuán)員我光榮”的驕傲自豪感，同時我也意識到團(tuán)員賦予我的不僅是一種榮耀，更是一份職責(zé)，所以我要積極進(jìn)取，為提高自身的綜合素質(zhì)而努力，為四院奉獻(xiàn)我的青春，為XX的衛(wèi)生事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量

簡介：咨詢熱線咨詢熱線01057739076240105773907624小時客服小時客服1531367654215313676542QQQQ；19251781031925178103。北京師范大學(xué)考研北京師范大學(xué)考研腦與認(rèn)知科學(xué)研究院認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)招生專業(yè)目錄及參考書招生專業(yè)目錄及參考書真題考真題考研輔導(dǎo)班研輔導(dǎo)班北京師范大學(xué)北京師范大學(xué)2014年碩士研究生入學(xué)考試參考書目年碩士研究生入學(xué)考試參考書目科目名稱書名作者出版社740教育學(xué)基礎(chǔ)綜合現(xiàn)代教育論黃濟(jì)王策三人民教育出版社2009740教育學(xué)基礎(chǔ)綜合教育學(xué)基礎(chǔ)全國十二所重點師范大學(xué)聯(lián)合編寫教育科學(xué)出版社2008740教育學(xué)基礎(chǔ)綜合當(dāng)代教育心理學(xué)陳琦劉儒德北京師范大學(xué)出版社2007740教育學(xué)基礎(chǔ)綜合教育心理學(xué)馮忠良人民教育出版社2010740教育學(xué)基礎(chǔ)綜合教育心理學(xué)吳慶麟人民教育出版社2006740教育學(xué)基礎(chǔ)綜合中國教育史孫培青華東師范大學(xué)出版社2009740教育學(xué)基礎(chǔ)綜合簡明中國教育史王炳照北京師范大學(xué)出版社2008740教育學(xué)基礎(chǔ)綜合外國教育史王天一北京師范大學(xué)出版社1993740教育學(xué)基礎(chǔ)綜合外國教育史教程吳式穎人民教育出版社2012740教育學(xué)基礎(chǔ)綜合教育研究方法導(dǎo)論裴娣娜安徽教育出版社1995740教育學(xué)基礎(chǔ)綜合教育研究方法導(dǎo)論初探葉瀾上海教育出版社754神經(jīng)生物學(xué)綜合現(xiàn)代分子生物學(xué)（第三版）朱玉賢、李毅、鄭曉峰高等教育出版社2007咨詢熱線咨詢熱線01057739076240105773907624小時客服小時客服1531367654215313676542QQQQ；19251781031925178103。2、專業(yè)課一對一45課時政英數(shù)專類1、政治英語數(shù)學(xué)小班10周集訓(xùn)2、專業(yè)課一對一30課時10月12日初試結(jié)束25000元翻譯碩士、專業(yè)英語類1、政治小班10周集訓(xùn)2、二外一對一30課時3、專業(yè)課一對一45課時10月12日初試結(jié)束30000元飛龍計劃會計碩士、管理碩士類1、英語二管理類聯(lián)考10周集訓(xùn)10月12日初試結(jié)束30000元政英專類1、政治英語小班16周集訓(xùn)2、專業(yè)課一對一90課時3、復(fù)試輔導(dǎo)20課時隨報隨學(xué)全程輔導(dǎo)50000元政英數(shù)專類1、政治英語數(shù)學(xué)小班16周集訓(xùn)2、專業(yè)課一對一60課時3、復(fù)試輔導(dǎo)20課時隨報隨學(xué)全程輔導(dǎo)50000元翻譯碩士、專業(yè)英語類1、政治小班16周集訓(xùn)2、二外一對一60課時3、專業(yè)課一對一90課時4、復(fù)試輔導(dǎo)20課時隨報隨學(xué)全程輔導(dǎo)55000元全程集訓(xùn)保錄取狀元計劃（推薦課程）會計碩士、管理碩士類1、英語二管理類聯(lián)考16周集訓(xùn)隨報隨學(xué)全程輔導(dǎo)55000元

簡介：計算機(jī)在神經(jīng)科學(xué)中的應(yīng)用計算機(jī)在神經(jīng)科學(xué)中的應(yīng)用王榕隨著21世紀(jì)的到來，計算機(jī)已經(jīng)逐漸走入人們的日常生活當(dāng)中，越來越多的人了解計算機(jī)，熟知計算機(jī)的使用原理。而計算機(jī)不僅僅被運用在人們的生活當(dāng)中，在很多科學(xué)研究領(lǐng)域當(dāng)中，計算機(jī)已經(jīng)做出了非常多的貢獻(xiàn)。神經(jīng)科學(xué)在當(dāng)今社會分屬于生命科學(xué)，人們研究神經(jīng)科學(xué)，從而使自身更加了解人體生命的演變。文章主要研究了計算機(jī)在神經(jīng)科學(xué)中的應(yīng)用。本文從神經(jīng)科學(xué)的釋義角度出發(fā)，深入分析了計算機(jī)在神經(jīng)科學(xué)中的具體應(yīng)用實踐，希望能夠充分發(fā)揮計算機(jī)在神經(jīng)科學(xué)當(dāng)中的作用。【關(guān)鍵詞】計算機(jī)CLSM神經(jīng)科學(xué)應(yīng)用計算機(jī)技術(shù)被運用到神經(jīng)科學(xué)的研究當(dāng)中，從而使研究人員對神經(jīng)科學(xué)的研究數(shù)據(jù)了解更加清晰透徹，也使醫(yī)療人員從計算機(jī)的角度更加精準(zhǔn)的判斷出神經(jīng)方面的疾病。計算機(jī)常見的應(yīng)用主要是與激光共聚焦顯微鏡的配合。該種顯微鏡被簡稱為CLSM，是一種熒光成像技術(shù)，并配以計算機(jī)的圖像處理技術(shù)，二者之間的結(jié)合能夠使醫(yī)生以及研究人員更加清晰的探測神經(jīng)細(xì)胞組織的變化，并且實現(xiàn)神經(jīng)科學(xué)研究的現(xiàn)代化。1神經(jīng)科學(xué)釋義所謂的神經(jīng)科學(xué)指的是在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中對神經(jīng)系統(tǒng)的研究，人們需要了解神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)以及其功能。部分學(xué)者專門研究了神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育狀況，還將其列入到遺傳學(xué)以及生物學(xué)等領(lǐng)域當(dāng)中。在生理化學(xué)參數(shù)的自動測定。當(dāng)該種顯微鏡對細(xì)胞的例子以及DNA等物質(zhì)測量完成以后，研究人員就能夠根據(jù)細(xì)胞分布的結(jié)構(gòu)組織來對其進(jìn)行定性和定量，從而完成細(xì)胞功能方面的研究。細(xì)胞中含有很多物質(zhì)，其中離子的成分居多。而當(dāng)細(xì)胞中的離子濃度發(fā)生變化就會影響細(xì)胞的變化。而鈣離子也是細(xì)胞中離子的一部分，鈣離子能夠參與各種生命活動。如果細(xì)胞凋亡，鈣離子的濃度就會發(fā)生變化。研究人員利用計算機(jī)對細(xì)胞中的離子進(jìn)行了測定，觀察鈣離子等離子的數(shù)量以及形態(tài)。當(dāng)CLSM在計算機(jī)當(dāng)中形成二維或者是三維的圖像，神經(jīng)細(xì)胞經(jīng)過外界的刺激以后，就會增加活動的頻率，而研究人員也能夠從計算機(jī)中觀察到細(xì)胞的變化情況。計算機(jī)還將運用于細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)測定時的計算。研究人員對神經(jīng)細(xì)胞的內(nèi)物質(zhì)進(jìn)行測定將會出現(xiàn)大量的數(shù)據(jù)，而這些數(shù)據(jù)如果只憑借研究人員的計算會耗費很多時間，而且這種人工計算方式本身就會存在失誤。但是，如果將這些數(shù)據(jù)傳輸?shù)接嬎銠C(jī)中，充分利用計算機(jī)本身所具有的強(qiáng)大計算能力，不僅能夠使計算的結(jié)果更為準(zhǔn)確，還能夠幫助研究人員準(zhǔn)確判斷細(xì)胞內(nèi)部的所發(fā)生的變化。22計算機(jī)在神經(jīng)干細(xì)胞測定方面的應(yīng)用計算機(jī)也被應(yīng)用到神經(jīng)干細(xì)胞的測定當(dāng)中。醫(yī)生采用激光共聚焦顯微鏡來觀察神經(jīng)干細(xì)胞，將其提煉到體外進(jìn)行研究。采用CLSM來配合激光，瞬間完成神經(jīng)細(xì)胞膜的穿透，從而使細(xì)胞進(jìn)行融合。而在手術(shù)的過程中，以計算機(jī)為依托的CLSM將配合醫(yī)生的手術(shù)，做細(xì)胞的外科切除手術(shù)。部分醫(yī)生在觀察神經(jīng)纖維的過程中

簡介：參加神經(jīng)精神科護(hù)理新趨勢學(xué)習(xí)班的體會參加神經(jīng)精神科護(hù)理新趨勢學(xué)習(xí)班的體會7月2429日我和李艷容、黃雪媚三位護(hù)師參加了XX省護(hù)理學(xué)會舉辦的神經(jīng)精神科護(hù)理新趨勢學(xué)習(xí)班。學(xué)習(xí)班的內(nèi)容主要有講義授課和論文交流分兩大部分講義共有10個課目，如精神病護(hù)理學(xué)進(jìn)展；睡眠中危急狀況的識別與護(hù)理；精神（心理）護(hù)理文書相關(guān)問題；護(hù)士身心健康的維護(hù)；護(hù)理科研中的科研選題技巧等內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，簡述如下一、精神病護(hù)理學(xué)進(jìn)展。國際精神病與精神衛(wèi)生護(hù)理聯(lián)盟關(guān)于約束、隔離精神病患者的原則。1、ISPN認(rèn)為患者有權(quán)保持尊嚴(yán)、獲得關(guān)愛、高質(zhì)量的護(hù)理。注冊護(hù)士應(yīng)提倡和保護(hù)患者的權(quán)利；任何精神衛(wèi)生機(jī)構(gòu)應(yīng)將患者權(quán)利以通俗懂的語言置于顯著的地位。2、應(yīng)有合格專業(yè)護(hù)士，實行24小時責(zé)任制護(hù)理。ISPN認(rèn)為約束與隔離只有在其他手段無效、無法保證安全的緊急情況下使用。3、所有患者在病程中應(yīng)接受全面評估，包括生物學(xué)因素、環(huán)境因素及行為方面、評估發(fā)育水平，既往精神創(chuàng)傷史，共患疾病，基礎(chǔ)行為水平。4、提倡依靠環(huán)境，設(shè)施盡可能保證安全及減少約以幫助改進(jìn)有關(guān)指南，需要在循證基礎(chǔ)上研究約束，隔離的有效性。14、應(yīng)警覺掩蓋之下的“零容忍”規(guī)則，這將造成很多副作用及意外。二、睡眠中危急狀況的識別與護(hù)理怎樣看病人睡覺護(hù)理要點1、對所有病人的身體狀況、病情、主要用藥都要有一定了解，對睡眠過程中有可能發(fā)生的緊急情況有預(yù)感性。2、重視對睡眠的觀察“窗口”，有無主觀性失眠、有無打鼾及鼾聲特點、有無表情和動作異常等；3、與醫(yī)生做好溝通，及時反應(yīng)病情變化、“清醒”地執(zhí)行醫(yī)囑；4、重點病人的護(hù)理睡姿、防護(hù)、觀察生命體征和引流搐等；2、做好解釋、安慰和心里支持工作；3、重視自身的睡眠；勿誤導(dǎo)患者。三、護(hù)理文書相關(guān)問題中的病情記錄常見缺陷欠準(zhǔn)確如；護(hù)理記錄為“發(fā)現(xiàn)患者呼吸困難，要求吸煙，在大廳行走?！贬t(yī)生記錄“患者自訴呼吸困難，要求護(hù)士給煙抽就好，未見呼吸急速，缺氧表現(xiàn)”；

簡介：中樞神經(jīng)系統(tǒng)影像學(xué),中國煤炭總醫(yī)院影像科,一、MRI正常頭部解剖,MRI,T1WI,T2WI,垂體冠狀位,T1WI,增強(qiáng)GDDTPA,平掃,增強(qiáng)GDDTPA,磁共振血管成像MRA,MRA,DSA數(shù)字減影,MRI基本病變,,1、腫塊2、囊腫3、水腫,5、梗死,4、出血（1）急性血腫（2）亞急性期血腫（3）慢性期血腫,二、血管性疾病,（一）腦出血（二）腦梗塞（三）動脈瘤（四）血管畸形,（一）腦出血原因,●高血壓和腦動脈硬化●外傷●腫瘤●血管畸形,（二）病理基礎(chǔ),●解剖學(xué)特點，豆紋動脈垂直從大腦中動脈分出●腦動脈壁較薄中膜和外膜較薄弱無外彈力層肌纖維少●動脈硬化使動脈壁彈性減低,●動脈內(nèi)膜發(fā)生透明變性和纖維壞死腦小動脈向外突出形成紡錘妝或球形動脈瘤●小梗塞病灶使血管周圍腦組織體積縮小，失去支撐作用,（三）好發(fā)部位,●主要部位是基底節(jié)其次是丘腦大腦半球小腦和腦干,（四）分期,●急性期●亞急性期●慢性期,腦梗塞,由于腦部血管阻塞或血管痙攣引起的腦部組織缺血、缺氧以至壞死的疾病。多見于5060歲以上患有動脈硬化糖尿病高脂血癥者以大腦中動脈閉塞最多見其次為大腦后動脈前動脈及小腦動脈閉塞,（一）腦梗塞分類,缺血性腦梗塞出血性腦梗塞腔隙性腦梗塞其他原因腦梗塞,臨床與病理,46小時腦組織發(fā)生缺血與水腫壞死12周后腦水腫逐漸減輕壞死腦組織液化吞噬細(xì)胞浸潤清除壞死組織同時膠原細(xì)胞增生肉芽組織形成810周后形成含液的囊腔,出血性腦梗塞,顱腦外傷,頭皮損傷顱骨損傷骨折縫分離顱內(nèi)損傷1腦膜損傷硬膜外血腫硬膜下血腫蛛網(wǎng)膜下腔出血2顱內(nèi)血腫腦挫裂傷腦室內(nèi)出血腦水腫腦腫脹腦疝,三、顱內(nèi)腫瘤影像學(xué)表現(xiàn),星形細(xì)胞瘤I級,星形細(xì)胞瘤I級,星形細(xì)胞瘤II級,,星形細(xì)胞瘤III級,星形細(xì)胞瘤III_IV級,星形細(xì)胞瘤III_IV級增強(qiáng),星形細(xì)胞瘤,星形細(xì)胞瘤,腦干膠質(zhì)瘤1,腦干膠質(zhì)瘤1,腦干膠質(zhì)瘤2,腦干膠質(zhì)瘤2,腦干膠質(zhì)瘤3,星形細(xì)胞瘤IIIII級,星形細(xì)胞瘤IIIII級,腦干膠質(zhì)瘤3,星形細(xì)胞瘤鑒別診斷,轉(zhuǎn)移瘤特別單發(fā)者，注意病史及其他有關(guān)檢查；急性腦梗塞突發(fā)，病變范圍與血管分布一致，同時累及灰白質(zhì)，腦回樣強(qiáng)化；腦膿腫病史，膿腔壁強(qiáng)化均勻，張力高；血腫吸收期非典型腦膜瘤,腦膜瘤（MENINGIOMA）,腦膜瘤是顱內(nèi)最多見的腫瘤之一發(fā)病率僅次于星形細(xì)胞瘤，占顱內(nèi)原發(fā)腫瘤的1520，可發(fā)生于任何年齡，以4070歲為多見，男女之比為12。,腦膜瘤病理,（1）發(fā)病部位腫瘤起源于蛛網(wǎng)膜內(nèi)皮細(xì)胞或硬膜內(nèi)腦膜上皮細(xì)胞，少數(shù)來源于硬腦膜成纖維細(xì)胞或附于顱神經(jīng)、脈絡(luò)叢的蛛網(wǎng)膜組織。以大腦凸面，竇旁，鐮旁最多見，次為蝶骨嵴，鞍結(jié)節(jié)，中顱凹，嗅溝，橋小腦角等。（2）大體病理腦外腫瘤，基底寬闊，包膜完整，單發(fā)，偶多發(fā)；腫瘤質(zhì)硬，可有鈣化，鄰近腦組織受壓無浸潤，局部顱骨可有吸收或增生。,腦膜瘤影像學(xué)表現(xiàn),MRI①T1WI腫瘤多呈等低信號，T2WI多為等信號，部分可為等或稍高信號，瘤周可見低信號帶環(huán)繞，增強(qiáng)掃描明顯強(qiáng)化。②囊變，壞死，出血，鈣化或纖維分隔，MRI信號常不均勻；③相鄰腦膜尾征，腦膜鼠尾狀強(qiáng)化；④瘤周水腫；⑤占位效應(yīng)表現(xiàn)。,腦膜瘤影像學(xué)表現(xiàn),少見征象①囊性腦膜瘤②腫瘤完全鈣化；③多發(fā)性腦膜瘤,腦膜瘤鑒別診斷,注意腦內(nèi)外腫瘤的鑒別，腦膜瘤的腦外腫瘤征象①寬基底與硬膜相連；②腫瘤鄰近顱骨的改變；③腫瘤周圍腦皮質(zhì)受壓變形，移位，相鄰白質(zhì)扭曲變形；④腦白質(zhì)受壓塌陷征；⑤腦膜尾征。,嗅溝腦膜瘤,凸面腦膜瘤,凸面腦膜瘤,凸面腦膜瘤增強(qiáng),鞍結(jié)節(jié)腦膜瘤,鞍結(jié)節(jié)腦膜瘤,蝶骨嵴內(nèi)側(cè)腦膜瘤,蝶骨嵴內(nèi)側(cè)腦膜瘤,轉(zhuǎn)移瘤（METASTATICTUMOR）,發(fā)生率占顱內(nèi)腫瘤的3510，轉(zhuǎn)移瘤來源依次為肺，子宮與卵巢，黑色素瘤，發(fā)病高峰年齡4060歲，男多于女。,轉(zhuǎn)移瘤轉(zhuǎn)移途徑,1血行轉(zhuǎn)移常見有肺癌，乳癌，腎癌等；2直接蔓延鼻咽癌，視網(wǎng)膜母細(xì)胞瘤，頭皮癌等；3蛛網(wǎng)膜下腔種植播散髓內(nèi)腫瘤，室管膜瘤等；4淋巴轉(zhuǎn)移途徑有A椎間孔血管周圍淋巴管；B腦神經(jīng)內(nèi)外衣中的淋巴管；C頸淋巴結(jié)轉(zhuǎn)移癌的淋巴管。①瘤灶多位于灰白質(zhì)交界處，亦可局限于白質(zhì)內(nèi)，呈實質(zhì)結(jié)節(jié)，無壞死，CT平掃呈等密度或稍高密度，MRIT1WI呈稍低信號，T2WI瘤灶高于腦實質(zhì)，但低于周圍水腫；②壞死囊變CT平掃混雜密度，MRIT1WI稍低混雜信號，T2WI等高混雜信號；,轉(zhuǎn)移瘤影像學(xué)表現(xiàn),③增強(qiáng)掃描呈結(jié)節(jié)狀，環(huán)狀強(qiáng)化，環(huán)壁不規(guī)則增厚；④轉(zhuǎn)移灶完全囊變囊性轉(zhuǎn)移；⑤瘤周水腫嚴(yán)重，CT呈低密度區(qū)，MRIT2WI呈大片狀高信號；⑥出血性轉(zhuǎn)移。,轉(zhuǎn)移瘤鑒別診斷,多發(fā)轉(zhuǎn)移應(yīng)與下列病變鑒別多發(fā)性腦膿腫，多發(fā)腦膜瘤，腦梗塞等；單發(fā)轉(zhuǎn)移與下列病變鑒別膠質(zhì)瘤，腦膿腫，腦膜瘤等。,轉(zhuǎn)移瘤1,轉(zhuǎn)移瘤1,轉(zhuǎn)移瘤2,轉(zhuǎn)移瘤2,轉(zhuǎn)移瘤2,垂體瘤,垂體腺瘤（PIRUIRARYADEMOMA）源于垂體前葉,是常見的垂體腫瘤,約占顱內(nèi)腫瘤10。正常垂體上緣平凹，高度男性7MM，女性9MM，（女性生育期最高，隨著年齡增大而下降），正常垂體柄直徑4MM，90左右的人比基底動脈細(xì)，位置居中，下端可偏移15±12°。正常垂體前葉信號與腦灰質(zhì)近似，垂體后葉90在T1WI呈高信號（可能為含有脂類物質(zhì)，分泌含脂類激素）。,垂體微腺瘤,垂體微腺瘤,垂體腺瘤影像學(xué)表現(xiàn),2垂體腺瘤CT及MRI蝶鞍擴(kuò)大，骨質(zhì)吸收；鞍內(nèi)軟組織腫塊，圓形或不規(guī)則形，CT平掃多呈等密度，MRIT1、T2WI呈等信號；向周圍生長，向上生長突破鞍隔→鞍上池→視交叉受壓，三腦室前部受壓，呈“束腰征”；向鞍旁生長，侵及海綿竇；向鞍下生長，鞍底侵蝕，骨質(zhì)破壞；囊變、壞死CT密度混雜，MRI信號不均；出血（卒中）CT可見高密度，MRIT1WI呈高信號。,垂體瘤,垂體瘤卒中,垂體瘤卒中,垂體瘤,巨大垂體瘤,巨大垂體瘤,正常腰椎,椎間盤突出示意圖,,椎間盤突出（外側(cè)型）,,椎間盤脫出,髓核游離,謝謝大家,THANKSEVERYONE,

簡介：武漢大學(xué)武漢大學(xué)20192019年招收攻讀碩士年招收攻讀碩士認(rèn)知神經(jīng)科認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)專業(yè)研究生簡章專業(yè)研究生簡章江城多山，珞珈獨秀；山上有黌，武漢大學(xué)。武漢大學(xué)是教育部直屬的重點綜合性大學(xué)，是國家“985工程”和“211工程”重點建設(shè)高校，涵蓋哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)等12個學(xué)科門類。學(xué)校現(xiàn)有46個一級學(xué)科具有博士學(xué)位授予權(quán)，235個二級學(xué)科專業(yè)具有博士學(xué)位授予權(quán)，3個博士專業(yè)學(xué)位；57個一級學(xué)科具有碩士學(xué)位授予權(quán)，342個學(xué)科專業(yè)具有碩士學(xué)位授予權(quán)；31個專業(yè)學(xué)位類別，其中工程碩士領(lǐng)域20個；博士后科研流動站42個，博士生導(dǎo)師1600余人，碩士生導(dǎo)師3500余人。一、培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)熱愛祖國，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會主義制度，遵紀(jì)守法，品德良好，具有服務(wù)國家、服務(wù)人民的社會責(zé)任感，掌握本學(xué)科堅實的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識，具有創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力和從事科學(xué)研究、教學(xué)、管理等工作能力的高層次學(xué)術(shù)型專門人才，以及具有較強(qiáng)解決實際問題的能力、能夠承擔(dān)專業(yè)技術(shù)或管理工作、具有良好職業(yè)素養(yǎng)的高層次應(yīng)用型專門人才。二、招生計劃及考試方式2019年我校計劃招收碩士研究生6600多名（含擬接收推薦免試生2600名）。其中全日制碩士研究生約4920（學(xué)術(shù)學(xué)位碩士研究生約3320名，專業(yè)學(xué)位碩士研究生約1600名），非全日制碩士研究生1700多名。各培養(yǎng)單位招生人數(shù)將在錄取時根據(jù)國家下達(dá)的正式招生計劃和報名考試情況做適當(dāng)調(diào)整。另外，我?！吧贁?shù)民族高層次骨干人才培養(yǎng)計劃”招收68名（限報專業(yè)學(xué)位專業(yè)，招生簡章另行公布），“高層次人才強(qiáng)軍計劃”招收20名限報專業(yè)學(xué)位專業(yè)，報考專業(yè)代碼第3位為5、“退役大學(xué)生士兵專項碩士招生計劃”招收40名（限報專業(yè)學(xué)位專業(yè)，招生簡章另行公布）、聯(lián)合培養(yǎng)計劃招收20名。我校“2019年各培養(yǎng)單位碩士招生目錄”公布的擬招生人數(shù)（含擬招收推免碩士生人數(shù)）為計劃招生數(shù)，根據(jù)教育部招生計劃下達(dá)、推免碩士生接收和其他實際情況，學(xué)?？蓪Ψ謱I(yè)擬招生人數(shù)進(jìn)行必要調(diào)整（增加或減少），具體情況將由各培養(yǎng)單位適時予以提示說明?？荚嚪绞椒譃槿珖y(tǒng)一考試、聯(lián)合考試、單獨考試以及推薦免試。我校我校20192019年不招收非全日制非定向碩士研究生。年不招收非全日制非定向碩士研究生。三、學(xué)制與學(xué)習(xí)形式5以同等學(xué)力身份報考者，須同時具備以下條件（1）取得國家英語四級合格證書或英語四級成績報告單（成績在425分以上）；或雅思5分以上；或托福70分以上；（2）取得報考專業(yè)大學(xué)本科主干課程8門以上成績證明。（3）此類考生不得跨學(xué)科報考。以同等學(xué)力身份報考者，須于2018年11月12日前將英語成績報告單、主干課程成績證明傳真到武漢大學(xué)研究生院研究生招生工作處。6在2019年9月1日前可取得本科畢業(yè)證書的自學(xué)考試和網(wǎng)絡(luò)教育本科生，在現(xiàn)場確認(rèn)時還未拿到畢業(yè)證書者，須同時具備以下條件（1）取得國家英語四級合格證書或英語四級成績報告單（成績在425分以上）；或雅思5分以上；或托福70分以上；（2）取得報考專業(yè)大學(xué)本科主干課程8門以上成績證明。且須于2018年11月12日前將英語成績報告單、主干課程成績證明傳真到武漢大學(xué)研究生院研究生招生工作處。7成人教育應(yīng)屆本科畢業(yè)生及復(fù)試時尚未取得本科畢業(yè)證書的自考和網(wǎng)絡(luò)教育考生，須和其他同等學(xué)歷參加復(fù)試的考生一樣加試。（二）報考參加全國專業(yè)學(xué)位碩士研究生招生考試的，按下列規(guī)定執(zhí)行1報名參加法律（非法學(xué)）專業(yè)學(xué)位碩士研究生招生考試的人員，須符合下列條件（1）符合（一）中的各項要求。（2）之前所學(xué)專業(yè)為非法學(xué)專業(yè)（普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄法學(xué)門類中的法學(xué)類專業(yè)代碼為0301畢業(yè)生、?？茖哟畏▽W(xué)類畢業(yè)生和自學(xué)考試形式的法學(xué)類畢業(yè)生等不得報考）。2報名參加法律（法學(xué)）專業(yè)學(xué)位碩士研究生招生考試的人員，須符合下列條件（1）符合（一）中的各項要求。（2）之前所學(xué)專業(yè)為法學(xué)專業(yè)（僅普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄法學(xué)門類中的法學(xué)類專業(yè)代碼為0301畢業(yè)生、?？茖哟畏▽W(xué)類畢業(yè)生和自學(xué)考試形式的法學(xué)類畢業(yè)生等方可報考）。

簡介：2019年華東師范大學(xué)認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)考試科年華東師范大學(xué)認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)考試科目，參考書目目，參考書目認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)研究方向01全日制感知覺和認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)02全日制分子認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)03全日制學(xué)習(xí)與記憶神經(jīng)生物學(xué)04全日制靈長類高級認(rèn)知功能05全日制語言和發(fā)展06全日制經(jīng)濟(jì)決策07全日制認(rèn)知神經(jīng)影像考試科目①101思想政治理論②201英語一③667認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)綜合④無初試范圍【高等數(shù)學(xué)】A高等數(shù)學(xué)（函數(shù)、極限、連續(xù)、一元函數(shù)微積分、多元函數(shù)微積分、無窮級數(shù)、常微分方程）；B線性代數(shù)（行列式、矩陣、向量、線性方程組、矩陣的特征值和特征向量）?！旧窠?jīng)科學(xué)】神經(jīng)科學(xué)的發(fā)展與范疇（神經(jīng)科學(xué)主要研究領(lǐng)域中已經(jīng)取得的重要成果和研究現(xiàn)狀）；主要研究方法；神經(jīng)元和神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞的細(xì)胞生物學(xué)知識；神經(jīng)元之間的信息交流；神經(jīng)系統(tǒng)的解剖結(jié)構(gòu)及其功能；神經(jīng)系統(tǒng)的演化和發(fā)育；感覺系統(tǒng)；運動系統(tǒng)；學(xué)習(xí)與記憶等其它認(rèn)知活動。

簡介：華東師范大學(xué)華東師范大學(xué)2019年基礎(chǔ)心理學(xué)和認(rèn)知神年基礎(chǔ)心理學(xué)和認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)考試大綱變化詳情分析經(jīng)科學(xué)考試大綱變化詳情分析一、一、考試科目變化明顯考試科目變化明顯基礎(chǔ)心理學(xué)2018年①101思想政治理論②201英語一③312心理學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合2019年①101思想政治理論②201英語一③616普通心理學(xué)（含心理學(xué)史）④951實驗心理學(xué)（含心理統(tǒng)計和心理測量）認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)2018年①101思想政治理論②201英語一③602高等數(shù)學(xué)B或719普通物理學(xué)B④830神經(jīng)科學(xué)或833生理學(xué)（B）2019年①101思想政治理論②201英語一③667認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)綜合相比去年312統(tǒng)考，參考書少了幾本，所以對今年報考華東師范的考生影響不大哦認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)2018年602高等數(shù)學(xué)A高等數(shù)學(xué)（函數(shù)、極限、連續(xù)、一元函數(shù)微積分、多元函數(shù)微積分、無窮級數(shù)、常微分方程）；B線性代數(shù)（行列式、矩陣、向量、線性方程組、矩陣的特征值和特征向量）。719普通物理學(xué)【略】830神經(jīng)科學(xué)神經(jīng)科學(xué)的發(fā)展與范疇（神經(jīng)科學(xué)主要研究領(lǐng)域中已經(jīng)取得的重要成果和研究現(xiàn)狀）；主要研究方法；神經(jīng)元和神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞的細(xì)胞生物學(xué)知識；神經(jīng)元之間的信息交流；神經(jīng)系統(tǒng)的解剖結(jié)構(gòu)及其功能；神經(jīng)系統(tǒng)的演化和發(fā)育；感覺系統(tǒng)；運動系統(tǒng)；學(xué)習(xí)與記憶等其它認(rèn)知活動。833生理學(xué)（B）【略】2019年

簡介：2018年北京師范大學(xué)認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)考研經(jīng)年北京師范大學(xué)認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)考研經(jīng)驗分享驗分享如果你不想研究腦科學(xué)，不想做科研，不想去國內(nèi)最好的研究認(rèn)知神經(jīng)的學(xué)校之一，那么這篇文章對你來說就到此為止了。我本科是華中農(nóng)業(yè)大學(xué)生理學(xué)專業(yè)，今年備考北師大認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)學(xué)碩初試分?jǐn)?shù)政治66，英語一70，專業(yè)課260，總分396。復(fù)試提前確定，昨天打電話問了通過了，也收到短信了。北師現(xiàn)在的心理學(xué)合體稱為心理學(xué)部，心理學(xué)部分為兩者，一個是心理學(xué)院，也就是常說的765，765更類似于大眾所認(rèn)識的心理學(xué)，心理學(xué)本專業(yè)的同學(xué)會更有優(yōu)勢；而另外一個部分就是今天要說的主角，認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)與學(xué)習(xí)國家重點實驗室，國重。值得一說的是國重的招生和常說的“北師764”有所差別，這兩者的區(qū)別在于想進(jìn)入國重，北師腦院，途徑基本上有兩個，一個是報考認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)方向，一個是考計算機(jī)與應(yīng)用技術(shù)。認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)方向初試科目是①101思想政治理論②201英語一③754神經(jīng)生物學(xué)綜合或755神經(jīng)計算科學(xué)或764心理學(xué)綜合?？梢赃x三門專業(yè)課考一門，但是如果不是本專業(yè)的話，764絕對要比后兩者好考。這個方向歡迎具研一對一的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，擁有龐大的師資庫，尤其對于北京的高校特別熟悉。報名后新祥旭為我安排了北師大認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)方向的研究生助教為我輔導(dǎo)。他平時跟課題搞研究也挺忙的，但是每周依然能抽出時間為我輔導(dǎo)，還能經(jīng)常跟我分享他們的研究課題。因為我三月份就報班了，大半年時間里，耳濡目染，再加上專項輔導(dǎo)，所以實驗設(shè)計，心理統(tǒng)計成為我初試的強(qiáng)項。初試篇簡單說一下我的初試是怎樣復(fù)習(xí)的。細(xì)節(jié)就不說了，這里主要是想強(qiáng)調(diào)每一個階段都應(yīng)該有側(cè)重點。第一遍上輔導(dǎo)課通篇看書，所有的知識點都要熟悉一遍。第二遍整理筆記，結(jié)合北師大學(xué)長給我的復(fù)習(xí)資料，講課時的重難點，以及書上的一些知識點整理出筆記。我整理了大概150多張B5紙。到這里不得不說的一點就是，有些人認(rèn)為這一步純粹浪費時間，有各種輔導(dǎo)班整理好的知識點我為什么要自己整理，直接拿來看不就好了；有些人覺得我可以整理成不帶內(nèi)容的思維導(dǎo)圖；有些人更加激進(jìn)，明明有書，背書不就好了；這些方法都可以，我的方法絕對不是萬金油，只是一種能夠讓我自己最舒服的方法。也是為了在沖刺階段能夠直接拿來背誦。第三遍是刷真題，把真題出現(xiàn)的知識點都搞清楚。這個過程中，新祥旭的老師給了我很大的幫助，限時訓(xùn)練，分析題型，解答答題思路和答題技巧，反復(fù)訓(xùn)練。第四遍就是背誦，使勁背誦，往死里背誦，不要

簡介：1來自神經(jīng)內(nèi)科的實習(xí)生感想2016年11月25日初雪剛過寒氣未散，我在神內(nèi)二科一病區(qū)愉快地上完了我的大夜班。這一個夜班啊，嘿，別提上的有多充實了。晚上我們這監(jiān)護(hù)室來了兩個新的重病人。從接班一開始，老師的腳步幾乎沒有停止過一刻而我就跟在老師忙碌的背影后面給老師幫一些我能幫的上的忙熬過了這漫長而又感覺短暫的一夜，要下班了突然想起，我已經(jīng)在這個科室實習(xí)結(jié)束了換下工作服，背著包包，拖著有點疲憊腳步著走在醫(yī)院下面熙熙攘攘的人行道中，呼吸著新鮮的空氣。坐在回家的大巴車中，心有所想，撩撩的寫下了這篇文章。在神經(jīng)內(nèi)科這48天以來，我見過生離死別的悲傷，也見過病人康復(fù)出院的喜悅，同樣經(jīng)歷了我們從死亡線上把病人的生命奪了回來的險歷真實讓我們時而歡喜時而憂。讓我感覺到了生命的脆弱和頑強(qiáng)在這個科室，不僅讓我學(xué)到了對本科室常見疾病如腦梗塞、腦出血、造型術(shù)后等等的這些疾病的護(hù)理及用藥更多的是讓我感受到了生命的可貴和親情的偉大親人無微不至的照顧，病人努力靠著墻挪動的功能鍛煉，都是對生命的渴望和對生活充滿的那份希望人生就是生老“病”死這四件大事，人越老越怕死，所以，我們要多陪陪老人。因為人終究都會老去。即便是老人的生命所剩無幾，我們也要把愛傳遞給他們，讓3師。和帶過我的其他老師。謝謝你們感謝陽光的溫暖，感謝雨露的滋潤；感謝大地的呵護(hù)，感謝老師們的栽培讓我們這些年輕的花兒茁壯的成長，我珍惜每一位與我一路走過的朋友，感恩有你在這一刻，我覺得來省醫(yī)院實習(xí)的決定是沒有錯的

簡介：什么是知識來自神經(jīng)科學(xué)的啟發(fā),研究知識的最古老學(xué)問是認(rèn)識論,認(rèn)識論中對知識的定義是知識是經(jīng)過證明的真信念（JUSTIFIEDTRUEBELIEF，簡稱JTB）。按照這個定義，知識得以成為知識必須滿足“真理”、“相信”和“證明”這樣三個基本條件。這個定義在當(dāng)代認(rèn)識論中被正式表述為某人S知道命題P（即S有知識P），當(dāng)且僅當(dāng)（1）P是真的；（2）S相信P；（3）“S相信P”被證明是合理的（即S有理由證明自己相信P是正當(dāng)?shù)模?對JTB的質(zhì)疑,由此可見，這里的知識是指命題知識，或者“是什么”的知識。大多數(shù)哲學(xué)家所關(guān)心并著力研究的也是這類知識。問題在于第一，究竟應(yīng)該如何理解知識；第二，知識是否只有這一類。先來看第一個問題。我們看到，在如何理解知識的問題上盡管存在諸多分歧，但有一點似乎一直是沒有爭議的。這一點就是大家都不自覺地將“知識”與“知道”等同起來，確切地說是認(rèn)為“知道了就是有知識，不知道就是無知識”。（至少從詞源學(xué)上看，KNOWLEDGE這個詞源自TOKNOW是沒有疑問的）既然大家都覺得不成問題、無可置疑，我們就把它作為進(jìn)一步討論的出發(fā)點或基點。這個基點也可以看成是對知識的最原始的理解或定義，比JTB更原始，因為從后者的正式表述可知，JTB實際上只是“知道”與否的一種判據(jù)。,基于記憶的知識或者知識就是記憶,從這個最原始的理解出發(fā)，進(jìn)一步的問題是究竟什么叫“知道”或者怎么來判斷是否“知道”牛津高階英漢雙解詞典（第4版）對“KNOW”這個詞的英文解釋是HAVESTHINONE’SMINDORMEMORYASARESULTOFEXPERIENCEORLEARNINGORINFORMATION。根據(jù)這個意思，我們可以得出以下理解某人知道某事就是在他腦子里有這個事的記憶，與這個事情是否真的存在、是否得到證明甚至他是否相信它無關(guān)。,兩個例子,例如，每個人或多或少都有一些關(guān)于“鬼”的知識，這與鬼是否真的存在、是否得到證明和人們是否相信它無關(guān)。實際上，大部分人也“知道”或者“相信”并不存在鬼，但這并不能消除他們對鬼的知識（即記憶），因為這些知識對他們的心理、情緒甚至行為產(chǎn)生了實際的影響（設(shè)想一下你到太平間的情況）。也就是說，這里我們不能以他們所宣稱的來判斷其是否“知道”或者“相信”，而應(yīng)該根據(jù)其實際的心理、情緒和行為反應(yīng)來判斷。又如，十八世紀(jì)化學(xué)家提出的“燃素”其實是不存在的，但至少在當(dāng)時燃素說仍不失為一種科學(xué)知識，對當(dāng)時的科學(xué)研究產(chǎn)生了實際的影響。,用記憶定義知識的好處,JTB把知識限于一種即命題知識；而用記憶來定義知識則給出了所有知識的統(tǒng)一定義，也就是說記憶是所有知識的共性，然后再根據(jù)不同的知識有什么不同的記憶特點區(qū)分出不同類型的知識。事實上，許多哲學(xué)家也承認(rèn)存在其它類型的知識，但花功夫去研究的很少，上一講提到的哲學(xué)家RYLE是一個例外?？茖W(xué)家POLANYI也是例外。RYLE在心的概念一書中將知識分為兩類，即“知道什么”KNOWINGTHAT與“知道如何”（KNOWINGHOW。他認(rèn)為“知道什么”是一種命題或者事實知識（也即JTB所定義的知識），而“知道如何”則是一種傾向（DISPOSITION）或能力，所以是兩類不同的知識。遺憾的是，雖然RYLE區(qū)分了兩類知識，但他區(qū)分的依據(jù)或標(biāo)準(zhǔn)并不清楚，更沒有將其建立在記憶的基礎(chǔ)上。,如何在記憶的基礎(chǔ)上區(qū)分兩類知識,一個樸素的想法是記憶是腦子里的事，如果我們不能或者不便從腦子內(nèi)部尋找記憶的“痕跡”（ENGRAM），可以先在腦子外部尋找記憶的表現(xiàn)。后者大致可分兩類一是把記住的事情說出來或者寫出來，即以語言文字來表現(xiàn)；一是把記住的事情做出來，即以行動來表現(xiàn)。大致上說，前者表現(xiàn)出有陳述性知識（或記憶），后者表現(xiàn)出有程序性知識（或記憶）。而所謂的“表現(xiàn)”，在認(rèn)知科學(xué)中的正式術(shù)語是“表征”（REPRESENTATION），確切地說是“外部表征”，以區(qū)別于基于腦子內(nèi)部的記憶痕跡之上的“內(nèi)部表征”。但是，這樣的區(qū)分還不是很準(zhǔn)確，更確切的區(qū)分需要深入到腦子內(nèi)部，認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)研究的一項主要任務(wù)就是試圖揭開內(nèi)部表征的奧秘。,SQUIRE的多重記憶系統(tǒng)分類方案,LARRYSQUIRE,現(xiàn)代記憶研究始于BRENDAMILNER,上述多重記憶系統(tǒng)分類方案，是神經(jīng)科學(xué)家SQUIRE在總結(jié)自己和他人研究成果的基礎(chǔ)上提出的（SQUIRE,1987,2004）。下面介紹幾項關(guān)鍵研究MILNER及其合作者（1953）對遺忘癥患者HM（HENRYGUSTAVMOLAISON,FEB26,1926–DEC2,2008）的開創(chuàng)性研究,BRENDAMILNER,HENRYGUSTAVMOLAISON,殘缺圖畫測試,例如，為了證明啟動和知覺學(xué)習(xí)是一種獨特的記憶類型，即使內(nèi)側(cè)顳葉切除或者受損傷因而陳述性記憶受損，這種記憶仍完好無損，GRAF，SQUIRE和MANDLER（1984）做了如下實驗。他們給遺忘癥患者和正常被試一張由六個字母組成的單詞表，讓他們認(rèn)真學(xué)習(xí)一段時間之后收回。然后，給他們另一張單詞表，其中的單詞是不完整的，只保留了前一張表中出現(xiàn)過的單詞的前三個字母，如前一張表中出現(xiàn)DEFINE這個單詞，后一張表中的不完整單詞就是DEF___。實驗要求被試補(bǔ)上三個字母使之成為一個英文單詞。因為除了DEFINE之外，DEFEAT，DEFECT，DEFEND，DEFORM等都是可行的答案。實驗要求被試以最先想到的可行單詞來補(bǔ)充完整給他們的不完整單詞，這個任務(wù)叫做補(bǔ)筆（WORDCOMPLETION）。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，對于這個任務(wù)遺忘癥患者比正常被試完成得甚至還略好一點。然而，如果給他們?nèi)齻€字母的詞頭作為提示，但要求他們回憶剛見過的第一張表上的單詞（有提示回憶），這時前者表現(xiàn)不變，而后者表現(xiàn)得比前者更好；如果讓他們看過第一張表后不看第二張表就回憶（自由回憶，即無提示回憶），則遺忘癥患者的表現(xiàn)遠(yuǎn)不如正常被試好。SQUIRE（2004）指出，這個實驗設(shè)計的巧妙之處在于實驗指導(dǎo)語上的微妙區(qū)分。,這個實驗以及其它類似的實驗表明，內(nèi)側(cè)顳葉受損（主要是其中的海馬受損）的遺忘癥患者，其陳述性記憶受損，但非陳述性記憶（這里是啟動）完好無損。這個例子也可以說明，不能簡單地以能否說（或者寫）得出來判斷有無陳述性記憶。在自由回憶任務(wù)中遺忘癥患者說不出曾經(jīng)見過的單詞，而在補(bǔ)筆任務(wù)中他又說得出了，他究竟有沒有陳述性記憶呢看來，問題的關(guān)鍵不是在于能否最終說得出，而是在于能否有意識地回憶出來。據(jù)此，遺忘癥患者就沒有陳述性記憶。而在補(bǔ)筆任務(wù)中，被試不是有意識地去回憶先前見過的單詞，他的答案是在見到詞頭后在腦子里不自覺地跳出來的，這就是啟動，這種記憶依賴于新皮層，它與依賴于內(nèi)側(cè)顳葉（海馬）的陳述性記憶不同。也就是說，前一種記憶好的人，不一定后一種記憶好；后一種記憶好的人，也不一定前一種記憶好。啟動和其它非陳述性記憶是嵌入在行動中的，這樣的記憶只能通過行動（執(zhí)行）來表達(dá)，也只能通過行動來學(xué)習(xí)。,我們再來回答，說不出來是不是就意味著一定沒有陳述性記憶。答案是否定的。一個生活中的例子是不識字的啞巴，我們顯然不能否認(rèn)他們有陳述性記憶，即關(guān)于事實和事件的記憶。再問下去，動物有沒有陳述性記憶呢若按說得出的標(biāo)準(zhǔn)衡量，顯然沒有。但是，科學(xué)家證明至少某些動物具有某些陳述性記憶。正是對這些動物的研究，大大加深了我們對陳述性記憶及其神經(jīng)機(jī)制的認(rèn)識。,EICHENBAUM進(jìn)一步提出關(guān)系記憶（RELATIONALMEMORY）的概念，認(rèn)為動物不僅有具體的空間位置關(guān)系記憶，還有一般的抽象關(guān)系記憶（關(guān)系記憶是既適用于人又適用于動物的陳述性記憶概念），并做了一系列設(shè)計精巧的實驗加以證明，詳見EICHENBAUM（2000）的綜述。這里僅介紹其關(guān)于“傳遞性推理”（TRANSITIVEINFERENCE）的實驗實驗被試有正常的和內(nèi)側(cè)顳葉受損的大鼠兩組，實驗任務(wù)是讓它們從盛有沙子的杯子里找埋在其中的食物（獎勵），但有些杯子里埋了食物，有些沒有。杯子里的沙子分別添加了五種不同的氣味A，B，C，D和E。AB，BC，CD，DE表示AB，BC，CD，DE分別配對呈現(xiàn)時（盛有添加A氣味的沙子的杯子簡稱A），總是前者有食物后者沒有。經(jīng)過訓(xùn)練大鼠記住了這些之后，測試時分別向它們呈現(xiàn)AE和BD兩種新配對，看它們在兩種情況下分別選擇哪個杯子找食物。因為訓(xùn)練時A總是有食物而E總是無食物，所以在第一種情況下兩組大鼠幾乎都選擇A。而在第二種情況下正常組正確率仍高達(dá)80，內(nèi)側(cè)顳葉受損組正確率只有50，即猜中的概率。,這個結(jié)果說明通過訓(xùn)練，正常大鼠建立了一定的關(guān)系記憶，從而使它具備了一定的傳遞性推理能力，即從BC和CD推出BD；內(nèi)側(cè)顳葉受損的大鼠不能建立關(guān)系記憶，因而不具備傳遞性推理能力。以上幾個例子表明，判斷有沒有和有什么記憶，不能僅看說不說得出來（外部表征），更重要的依據(jù)在腦子里面（內(nèi)部表征）。,HEICHENBAUM,RGMMORRIS,PLACENAVIGATION,意義,我近期的一項研究學(xué)科交叉，甚至社會科學(xué)與自然科學(xué)的結(jié)合的重要性問題請你介紹一個學(xué)科交叉的成功案例,

簡介：病例討論神經(jīng)內(nèi)一科,1,【病例】患者男性，45歲，農(nóng)民。主訴左側(cè)肢體無力6小時現(xiàn)病史6小時前患者午睡醒后發(fā)現(xiàn)左側(cè)肢體酸沉無力，左上肢可抬起，仍能行走，左手無力明顯，持物無力，無明顯肢體麻木癥狀，無頭暈、頭痛癥狀，無心慌出汗癥狀，無四肢抽搐及意識障礙，無大小便失禁，臥床休息未見好轉(zhuǎn)，懷疑患“腦血管病”，急來我院就診，急查頭顱CT平掃未見異常。急診以急性腦梗塞收住院。住院后患者一般情況良好，飲食、睡眠正常。,2,既往患“高血壓病”10余年，最高血壓190/120MMHG，間斷服用復(fù)方利血平片，2片2次。平時血壓140150/90MMHG。患“低鉀血癥”5年，間斷口服補(bǔ)鉀，至今未愈。既往無腦血管病，糖尿病病史，無肝炎結(jié)核病史，無藥物過敏史。個人史吸煙史8年，現(xiàn)已戒2月，偶有飲酒，無大量飲酒史。家族史父親死于腦梗死，哥哥患有腦梗塞，弟弟體健，余無特殊。查體內(nèi)科檢查無異常。神經(jīng)系統(tǒng)檢查神志清，右利手，言語流利，情感反應(yīng)與環(huán)境協(xié)調(diào)，自知力正常，無幻覺及妄想；高級智能檢查正常。,3,顱神經(jīng)檢查正常。左側(cè)上肢近端肌力Ⅳ級強(qiáng)，遠(yuǎn)端肌力Ⅳ級弱，左側(cè)下肢肌力Ⅴ級弱、肌張力正常，右側(cè)肢體肌力正常，左側(cè)病理征陽性，左上肢痛覺減退，無感覺障礙，指鼻試驗、跟膝脛試驗正常；閉目難立征檢查陰性。四肢腱反射減弱；腦膜刺激征陰性。,4,血常規(guī)白細(xì)胞73109/L，紅細(xì)胞4371012/L，血紅蛋白140G/L，血小板總數(shù)254109/L。尿、便檢查基本正常。凝血四項正常。肝功能總膽紅素242UMOL/L，直接膽紅素28UMOL/L，間接膽紅素214UMOL/L，谷丙轉(zhuǎn)氨酶464IU/L，谷草轉(zhuǎn)氨酶31IU/L，總蛋白679G/L、白蛋白402G/L、球蛋白277G/L。血同型半胱氨酸250UMOL/L。血鉀241MMOL/L，鈉1423MMOL/L，氯1034MMOL/L，鈣227MMOL/L，磷089MMOL/L，尿素氮51MMOL/L，肌酐99UMOL/L。,輔助檢查,5,血脂全項血糖,498MMOL/L,膽固醇374MMOL/L甘油三酯068MMOL/L感染四項HBSAG（），抗HIV2（）,抗HCV（）梅毒抗體陰性，甲功六項FT3573PMOL/L，（3168）FT4227PMOL/L，（120200）促甲狀腺素TSH058UIU/L，（02742）甲狀腺球蛋白TG2423NG/ML（14178）抗甲狀腺球蛋白抗體8395（0115）抗甲狀腺過氧化物酶抗體546IU/L（034）促甲狀腺受體抗體031IU/L（0175）,6,甲狀腺攝碘功能3小時攝碘率7648251566小時攝碘率113724小時攝碘率1954245361,7,頭顱CT平掃未見異常胸部DR雙下肺紋理增多、紊亂，心影大小正常，診斷支氣管炎。心電圖竇性心率71次/分，STT改變。頭顱MRI雙側(cè)額頂皮層下梗死灶；雙側(cè)上頜竇、蝶竇炎癥；雙側(cè)大腦前、中、后動脈各血管管壁粗糙，血管走行僵硬。頸部血管彩超雙頸、雙椎動脈未見明顯異常。,8,,9,,10,,11,,12,問題1、定位2、定性3、還需要做哪些檢查,13,

簡介：THISBOOKCONTAINSINFMATIONOBTAINEDFROMAUTHENTICHIGHLYREGARDEDSOURCESREPRINTEDMATERIALISQUOTEDWITHPERMISSIONSOURCESAREINDICATEDAWIDEVARIETYOFREFERENCESARELISTEDREASONABLEEFFTSHAVEBEENMADETOPUBLISHRELIABLEDATAINFMATIONBUTTHEAUTHSTHEPUBLISHERCANNOTASSUMERESPONSIBILITYFTHEVALIDITYOFALLMATERIALSFTHECONSEQUENCESOFTHEIRUSENEITHERTHISBOOKNANYPARTMAYBEREPRODUCEDTRANSMITTEDINANYFMBYANYMEANSELECTRONICMECHANICALINCLUDINGPHOTOCOPYINGMICROFILMINGRECDINGBYANYINFMATIONSTAGERETRIEVALSYSTEMWITHOUTPRIPERMISSIONINWRITINGFROMTHEPUBLISHERALLRIGHTSRESERVEDAUTHIZATIONTOPHOTOCOPYITEMSFINTERNALPERSONALUSETHEPERSONALINTERNALUSEOFSPECIFICCLIENTSMAYBEGRANTEDBYCRCPRESSLLCPROVIDEDTHAT150PERPAGEPHOTOCOPIEDISPAIDDIRECTLYTOCOPYRIGHTCLEARANCECENTER222ROSEWOODDRIVEDANVERSMA01923USATHEFEECODEFUSERSOFTHETRANSACTIONALREPTINGSERVICEISISBN084931482805000150THEFEEISSUBJECTTOCHANGEWITHOUTNOTICEFGANIZATIONSTHATHAVEBEENGRANTEDAPHOTOCOPYLICENSEBYTHECCCASEPARATESYSTEMOFPAYMENTHASBEENARRANGEDTHECONSENTOFCRCPRESSLLCDOESNOTEXTENDTOCOPYINGFGENERALDISTRIBUTIONFPROMOTIONFCREATINGNEWWKSFRESALESPECIFICPERMISSIONMUSTBEOBTAINEDINWRITINGFROMCRCPRESSLLCFSUCHCOPYINGDIRECTALLINQUIRIESTOCRCPRESSLLC2000NWCPATEBLVDBOCARATONFLIDA33431TRADEMARKNOTICEPRODUCTCPATENAMESMAYBETRADEMARKSREGISTEREDTRADEMARKSAREUSEDONLYFIDENTIFICATIONEXPLANATIONWITHOUTINTENTTOINFRINGEVISITTHECRCPRESSWEBSITEAT2005BYCRCPRESSLLCNOCLAIMTOIGINALUSGOVERNMENTWKSINTERNATIONALSTARDBOOKNUMBER0849314828LIBRARYOFCONGRESSCARDNUMBER2004045731PRINTEDINTHEUNITEDSTATESOFAMERICA1234567890PRINTEDONACIDFREEPAPERLIBRARYOFCONGRESSCATALOGINGINPUBLICATIONDATAMODERNNEUROSURGERYCLINICALTRANSLATIONOFNEUROSCIENCEADVANCESEDITEDBYDENNISATURNERPCMFRONTIERSINNEUROSCIENCEINCLUDESBIBLIOGRAPHICALREFERENCESINDEXISBN0849314828ALKPAPER1NERVOUSSYSTEMSURGERYDNLM1NEUROSURGERYTRENDS2NEUROSURGICALPROCEDURESTRENDSWL368M68852004ITURNERDENNISAIITITLEIIISERIESMETHODSNEWFRONTIERSINNEUROSCIENCESERIESRD593M62720046174′8DC2220040457312005BYCRCPRESSLLC

簡介：111判斷題具備生命特征的所有動物都有大腦。（）我的答案得分250分2判斷題裂腦人是由于外科手術(shù)造成兩側(cè)大腦相互獨立工作。（）我的答案√得分250分3判斷題人對自我，對他人，對社會的看法是社會學(xué)層次的討論對象，難以用腦這一自然科學(xué)研究對象來表現(xiàn)。（）我的答案得分250分4判斷題傳統(tǒng)的東方人和西方人對家庭和親人的看法有所不同，它們可以在特定的腦區(qū)找到不同的激活方式。（）我的答案√得分250分121判斷題現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)可以用光來控制神經(jīng)細(xì)胞的反應(yīng)，可以控制特定的大腦核團(tuán)。（）我的答案√得分250分2判斷題隱藏在內(nèi)心深處的秘密不告訴別人，也沒有方法被人破解。（）我的答案得分250分3判斷題特定的大腦核團(tuán)執(zhí)行特定的任務(wù)，它的病變造成功能喪失，表現(xiàn)的癥狀是相似的。（）我的答案得分250分4判斷題腦的生物電信號可以被用來解讀，從而控制機(jī)器。（）我的答案√得分250分131單選題（）可以無損傷地看到大腦的功能活動。C細(xì)胞壁D軸突我的答案C得分250分2單選題髓鞘起到的主要作用是（）。A傳送營養(yǎng)物質(zhì)B傳送帶電離子C絕緣D接受電信號我的答案C得分250分3單選題樹突小棘的主要作用是（）。A傳送動作電位B合成蛋白C接受其它神經(jīng)元的輸入D接受外源營養(yǎng)我的答案C得分250分4判斷題神經(jīng)元的大小形狀基本一致。（）我的答案得分250分221單選題突觸前膜囊泡的釋放是由（）觸發(fā)的。A鈣離子B神經(jīng)遞質(zhì)CATPD納離子