簡介：華中農(nóng)業(yè)大學碩士學位論文研究型大學科技創(chuàng)新能力建設研究姓名王靜申請學位級別碩士專業(yè)教育經(jīng)濟與管理指導教師李忠云趙正洲20080601ABSTRACTSCIENTIFICANDTECHNOLOGICALDEVELOPMENTISTHEWORLD’SECONOMICANDSOCIALDEVELOPMENTOFDECISIVEFORCE，PROMOTINGSCIENTIFICANDTECHNOLOGICALINNOVATIONANDBUILDINGALLINNOVATIONORIENTEDCOUNTRYITHASBECOMEAMAJORSTRATEGICTASKINCHINAASANATIONALINNOVATIONSYSTEMBACKBONEOFTHECOLLEGESANDUNIVERSITIES，INPARTICULARANUMBEROFHIGHLEVELRESEARCHUNIVERSITIES，SHOULDCLOSELYCOMBINETHEBUILDINGOFANATIONALINNOVATIONSYSTEM，SCIENCEANDTECHNOLOGYINNOVATIONPLATFORMASTHECARRIEREFFICIENTUSEOFRESEARCHRESOURCES，ANUMBEROFAREASOFADVANTAGES，PERSONNELANDRESEARCHBASEANDENHANCESCIENTIFICANDTECHNOLOGICALINNOVATIONCAPACITYBASEDONRESEARCHUNIVERSITIESFORTHESTUDYUSINGOFLAWANDLITERATURESURVEYASTUDYOFSCIENTIFICANDTECHNOLOGICALINNOVATIONCAPACITYOFTHEUNIVERSITYOFBACKGROUNDRESEARCHONTHESTATUSQUO，COMPARATIVESTUDIESANDRESEARCH，EXPLORATIONANDRESEARCHOFTHEUNIVERSITYOFSCIENTIFICANDTECHNOLOGICALINNOVATIONCAPACITYOFTHECURRENTSITUATIONANDEXISTINGPROBLEMS，ANDTOIDENTIFYTHECAUSES；ANALYSISOFUSRESEARCHUNIVERSITIESSCIENTIFICANDTECHNOLOGICALINNOVATIONCAPACITYBUILDINGOFSUCCESSFULEXPERIENCE，TESEARCHUNIVERSITIESSCIENTIFICANDTECHNOLOGICALINNOVATIONCAPACITYBUILDINGOFTHEGUIDINGIDEOLOGYANDBASICPRINCIPLES，INABIDTOFURTHERENHANCERESEARCHUNIVERSITYOFSCIENCEANDTECHNOLOGYINNOVATIONCAPABILITIESINTHISPAPERTHEUSRESEARCHUNIVERSITIESSCIENTIFICANDTECHNOLOGICALINNOVATIONCAPACITYOFTHECURRENTSITUATIONANDCHARACTERISTICS，LEARNFROMEXPERIENCE，DRAWINSPIRATION；ABSORPTIONINTHEUNITEDSTATESRESEARCHUNIVERSITYSCIENCEANDTECHNOLOGYMANAGEMENTSUCCESSFULEXPERIENCEOFCHINASPROBLEMSONTHEBASISOFASTUDYBYTHEUNIVERSITYOFTHECONTENTOFSCIENTIFICANDTECHNOLOGICALINNOVATIONABILITYSCIENTIFICANDTECHNOLOGICALINNOVATIONCAPACITYOFTHEBASICPRINCIPLESANDDISCIPLINESTHROUGHOUTTHEBUILDING，INNOVATIVETEAMBUILDINGANDRESEARCHINNOVATIONPLATFORMCONSTRUCTIONMAJORSCIENTIFICANDTECHNOLOGICALPROJECTSANDFUNDSFORSCIENTIFICRESEARCHACCESSTOCAPACITYBUILDING，SCIENTIFICANDTECHNOLOGICALACHIEVEMENTSINTOPRODUCTIONANDCAPACITYBUILDING，SCIENCEANDTECHNOLOGYMANAGEMENTCAPACITYBUILDINGWHICHISPROPOSEDTOESTABLISHRESEARCHUNIVERSITIESTONATIONAL，SOCIALANDECONOMICNEEDSOFTHEDEVELOPMENTOFDISCIPLINES；CHOOSETHERIGHTTECHNOLOGYINNOVATIONTEAMACADEMICLEADERS，LEDTHERESEARCHTEAMOFINNOVATION；MAJORDRIVINGFORCEFORRESEARCHPROJECTS，IV

簡介：管理學碩士學位論文理工科大學科技產(chǎn)業(yè)化模式優(yōu)化設計理工科大學科技產(chǎn)業(yè)化模式優(yōu)化設計呂向一哈爾濱工業(yè)大學2006年7月CLASSIFIEDINDEXF0624UDC35ADISSERTATIONFORTHEMASTERDEGREEOFMANAGEMENTOPTIMIZATIONDESIGNTOINDUSTRIALIZATIONPATTERNOFSCIENCEANDTECHNOLOGYINTECHNOLOGYUNIVERSITYCANDIDATELVXIANGYISUPERVISORPROFDINGYUNLONGACADEMICDEGREEAPPLIEDFORMASTEROFMANAGEMENTSPECIALTYADMINISTRATIONAFFILIATIONSCHOOLOFMANAGEMENTDATEOFDEFENSEJULY,2006DEGREECONFERRINGINSTITUTIONHARBININSTITUTEOFTECHNOLOGY

簡介：燕山大學碩士學位論文燕山大學國家大學科技園發(fā)展戰(zhàn)略研究姓名付鵬申請學位級別碩士專業(yè)行政管理指導教師于維洋20070501燕山大學管理學碩士學位論文ABSTRACTTHESCIENCEPARKOFTHEUNIVERSITYISACARRIERWHICHTHEUNIVERSITIESTEACHING，THESCIENTIFICRESEARCHANDTHEINDUSTRYUNIFIES，ISTOPROMOTETHETECHNICALACHIEVEMENTTOTRANSFORM，TOHATCHTHEHIGHTECHENTERPRISES，TORAISETHEINNOVATIONANDSTARTINGANUNDERTAKINGOFTALENTEDPERSONTHENEWSOCIALORGANIZATION．THENATIONALUNIVERSITYSCIENCEPARKOFYANSHANUNIVERSITYISONEOFTHESECONDBATCHOFCONSTRUCTIONTHENATIONALLEVELUNIVERSITYSCIENCEPARKINOURCOUNTRY，DEVELOPEDTHROUGHMORETHANTHREEYEARS，HASALREADYPASSEDTHROUGHTHEORIGINALSTAGE，WILLSOONSTEPINTOTHERISECHANNEL，THEURGENTNEEDCLEARSOFFITSDEVELOPMENTMENTALITY，F(xiàn)ORMULATESTOSUITOWNCONDITIONFORTHEDEVELOPMENTALSTRATEGY，THEREALIZATIONENTERSTHEFIRSTCLASSUUIVERSITYSCIENCEPARKTHEGOAL．THISARTICLEINSPECTSANDANALYZESINSIDEANDOUTSIDEENVIRONMENTOFTHENATIONALUNIVERSITYSCIENCEPARKOFYANSHANUNIVERSITY，THINKINGITSDEVELOPINGPROCESSHASASERIESOFOPPORTUNITIESANDTHECHALLENGE，F(xiàn)ROMTHEINFLUENCEDEVELOPMENTALSTRATEGYOPPORTUNITY，F(xiàn)ILETHREAT，SUPERIORITY，INFERIORITYASPECTUNIFIESTHESWOTMETHOD，HADDETERMINEDTHEUNIVERSITYSCIENCEPARKOFYANSHANUNIVERSITYDEVELOPMENTALSTRATEGYCONCRETECONTENT，ANDFOROBTAINEDTHESTRATEGICEXECUTIONTHEVALIDITY，THEATTEMPTTOPROPOSETHESUSTENTATIONCONDITIONANDTHESAFEGUARDMEASURE．FIRST，ONTHEONEHANDHASSTUDIEDTHEUNIVERSITYSCIENCEPARKDEVELOPMENTALSTRATEGYRATIONALE，HASCARRIEDONTHELIMITSTOTHEUNIVERSITYSCIENCEPARKCONCEPT，HASINTRODUCEDTHESTRATEGICMANAGEMENTTHEORY，ANDHASANALYZEDTHEUNIVERSITYSCIENCEPARKRELATEDSTRATEGICTHEORYFROMMACROSCOPICANDTHEMICROSCOPICANGLE；ONTHEOTHERHANDINTRODUCEDTHEDOMESTICANDFOREIGNUNIVERSITIESSCIENCEPARKDEVELOPMENTSITUATION，ANDHASCARRIEDONUNSCRAMBLINGTOTHETYPICALUNIVERSITYSCIENCEPARKDEVELOPMENTALSTRATEGY，SHOWINGTHEEXPERIENCETOPROFITFROM．¨

簡介：華東師范大學碩士學位論文寧波大學科技成果轉(zhuǎn)化研究姓名萬彭軍申請學位級別碩士專業(yè)教育經(jīng)濟與管理指導教師李明華20070901ABSTRACTINORDERTUMSCIENTIFICTECHNOLOGYTOPRIMARYPRODUCTIVEFORCE，ITISOFVITALIMPORTANCETOACCELERATETHECOMBINATIONOFSCIENCEANDTECHNOLOGYWITHECONOMYANDTOPROMOTETHETRANSFORMATIONOFSCIENTIFICANDTECHNICALACHIEVEMENTSINTOPRACTICALPRODUCTIONCAPABILITYWITHTHEFASTGROWTHOFKNOWLEDGEECONOMYANDNEWVIEWOFKNOWLEDGE，COLLEGESANDUNIVERSITIESHAVEESTABLISHEDTHEIRSTATUSASTHECOREOFTHEECONOMYCENTEREDSOCIETYBYAPPLYINGTHEIRKNOWLEDGETOCREATEVALUEANDSERVESOCIETYINCHINAUNIVERSITIESANDCOLLEGESHAVEBECOMEKEYFORCEININNOVATIONINKNOWLEDGE，ASWELLASANIMPORTANTGROUPINTECHNOLOGYINNOVATIONANDTHEDEVELOPMENTOFHIGHANDNEWTECHNOLOGYINDUSTRIESLOCALINSTITUTIONSOFHIGHERLEARNING，WHICHTAKESUPMORETHAN92％OFTHETOTALNUMBEROFREGULARINSTITUTIONSOFHIGHERLEARNING，MAKETHEMAINPARTOFHIGHEREDUCATIONINCHINA；THEREFORE，THEYSHOULDTAKEACTIVEROLESINSUCHFIELDSASTECHNOLOGYINNOVATION，KNOWLEDGEINNOVATIONANDSOONASACOMPREHENSIVELOCALUNIVERSITYONTHELISTOFTHEPROVINCIALPRIORITYPROGRAM，NINGBOUNIVERSITYHASMADEIMPORTANTCONTRIBUTIONSTOTHEDEVELOPMENTOFLOCALECONOMYANDSOCIETYSINCEITSESTABLISHMENTCURRENTLYNINGBOUNIVERSITYFACESBO也CHALLENGESANDOPPORTUNITIES；THEUNIVERSITYMUSTRISETOTHECHALLENGESANDSEIZEOPPORTUNITIESFOLLOWINGTHESCHOOL’SOVERALLGOALSOFDEVELOPMENTANDITSCONCEPTOF‘‘IMPROVINGINNERQUALITYBREEDING

簡介：武漢理工大學碩士學位論文大學科技園發(fā)展研究姓名田甜申請學位級別碩士專業(yè)教育經(jīng)濟與管理指導教師趙恒平20071101武漢理工大學碩士學位論文ABSTRACTINORDERTOACHIEVETECHNOLOGYANDEDUCATIONTEJUVCNATETHENATION，REALIZEVENATIONOFTHECHINESENATION，ANDIMPROVETHEINTERNATIONALCOMPETITIVENESS”COUNTRYSTRATEGY”，INITIATINGTHECAMPUSSCIENCEGARDENENTHUSIASTICALLYISTHEREQUIREMENTOFTHETIMESANDHISTORYASUEEESSFTTICAMPUSSCIENCEGARDENCANNOTONLYEXERTTHEFUNCTIONONHIGHTECHNOLOGYACHIEVEMENT，SMALLENTERPRISESANDSUPERIORANDREFINEDTALENTSINCUBATORBUTALSOPRODUCETHEBIGANDPOWERFULEONEENLAATIONEFFECTTOMAKEELLOMLOUSCONTRIBUTIONFORNATIONALECONOMYTHEDEVELOPMENTOFOUREOUNTRES’UNIVERSITYSCIENCEANDTECHNOLOGYGARDENHAVEALREADYBEGANTOGROWGRADUALLYBUTCOMPARINGTOTHEFAMOUSCAMPUSSCIENCEGARDENABROADSUCHASUSASTANFORDUNIVERSITYCAMPUSSCIENCEGARDENJAPANUNIVERSITYOFTSUKUBACAMPUSSCIENCEGARDEN，THEREISALONGDISTANCETOACHIEVEMYPAPEROILTHEBASISOFCOUEETINGDATASANDPRACTICEBROADLYISINTRODUCEDTHECONDITIONSOFOURCOUNTRYSCIENCEANDTECHNOLOGYGARDENBASEDONCURRENTSITUATIONITFOUNDOUTFIVEBIGESSENTIALELEMENTSTHATTHESCITEEHPARKAFFECTINGOURCOUNTRYUNIVERSITYDEVELOPS，MEANWHILESUMMARYTHEDEVELOPEDUNIVERSITYSCIENCEANDTECHNOLOGYWITLLUSEFULEXPERIENCEABROADFINALLYAIMINGATTHEFIVEBIGFACTORSSOMERATIONALCOUNT。5RMEASUREC缸BESUGGESTEDTHEARTICLEISDIVIDEDINTOFIVEPARTSTODISCUSSTHEFIRSTPARTINTRODUCESTHEBACKGROUNDANDMEANINGOFCHOOSINGTHETOPIC，EXPOUNDSPURPOSEANDSIGNIFICANTSTUDYING，F(xiàn)IXESPOSITIONANDONTHEBASISOFSTUDYINGCULTCNTSITUATIONINTHERELEVANCEINTRODUCINGHOMEANDABROADSTUDYINGTHETRAINOFTHOUGHTANDMETHODTHISISTHETHESISFORSUMMARIZATIONTHESECONDPARTRESEARCHTHERATIONALESTUDYINGTHISPARTMAINLYINTRODUCESTHEMEANINGOFUNIVERSITYSCIENCEANDTECHNOLOGYGARDEN，INCLUDINGTHECONNOTATIONOFATMIVERSITYSCIENCEANDTECHNOLOGYGARDEN，THEFUNCTIONALLOCATIONOFAUNIVERSITYSCIENCEANDTECHNOLOGYGARDENANDTHEFUNCTIONALLOCATIONGAP，TOESTABLISHARATIONALEFORSEVERALCHAPTERSOFTHEFOLLOWINGN

簡介：華東師范大學碩士學位論文浙江省地方大學科技園建設研究姓名徐軍偉申請學位級別碩士專業(yè)教育經(jīng)濟與管理指導教師代蕊華20090901ABSTRACTTHECONSTRUCTIONEXPERIENCEOFUNIVERSITYSCIENCEANDTECHNOLOGYPARKHOMEANDABROADINDICATESTHATTHEESTABLISHMENTOFUNIVERSITYSCIENCEANDTECHNOLOGYPARKCANPROMOTEPRODUCTION，TEACHINGANDSCIENTIFICRESEARCH，CULTIVATEINNOVATIVECULTUREANDTALENTS，ANDALSOPLAYAPOSITIVEROLEINPROMOTINGREGIONALECONOMICDEVELOPMENTATPRESENT，THESOCIALASWELLASECONOMICDEVELOPMENTOFZHEJIANGPROVINCEISATANIMPORTANTTRANSITION，WHICHRAISESURGENTNEEDINUPGRADINGZHEJIANG’SSELFINNOVATIVEABILITYESTABLISHINGUNIVERSITYSCIENCEANDTECHNOLOGYPARKISANEFFECTIVEMETHODTOSOLVETHISPROBLEMTHECONSTRUCTIONOFZHEJIANGPROVINCIALUNIVERSITYSCIENCEANDTECHNOLOGYPARKAIMSTOLEARNFROMTHESUCCESSFULEXPERIENCEINBUILDINGUNIVERSITIESSCIENCEANDTECHNOLOGYPARKHOMEANDABROAD，ANDTUMTHEPROVINCIALHIGHERLEAMINGINSTITUTES’TECHNOLOGYRESULTS，WHICHHASHIGHTECHNOLOGICALCONTENTSANDMARKETPOTENTIALS，INTOPRACTICALPRODUCTIONABILITYTHROUGHTHERESEARCHOFTHEPARKTHEPARKCANBRINGECONOMICASWELLASSOCIALBENEFITS，ANDPROMOTETHECOMBINATIONOFPROVINCIALHIGHERLEAMINGINSTITUTESANDTHEMARKETITCREATESAPOSITIVEINTERACTIONBETWEENTHELOCALSOCIALECONOMICDEVELOPMENTANDTHETEACHINGASWELLASRESEARCHINGOFPROVINCIALUNIVERSITIESTHECONSTRUCTIONOFTHEPARKTRANSFORMSTHEUNIVERSITYSCIENCEANDTECHNOLOGYPARKINTOAFOUNDATIONOFTECHNOLOGYINNOVATION，ADEVELOPINGBASEOFNEWHIGHTECHENTERPRISES，ANDACULTIVATINGFIELDOFINNOVATIVEASWELLASENTERPRISETALENTSESTABLISHINGSCIENCEANDTECHNOLOGYPARKANAONGZHEJIANGPROVINCIALUNIVERSITIESISNOWFEASIBLERECENTYEARS，TWOSTATELEVELUNIVERSITYSCIENCEANDTECHNOLOGYPARKSHAVEBEENSETUPINZHEJIANGPROVINCEAPROVINCIALUNIVERSITYSCIENCEANDTECHNOLOGYPARKISUNDERCONSTRUCTIONMEANWHILE，THERAPIDDEVELOPMENTOFZHEJIANGHIGHEREDUCATION，THETHOROUGHIMPLEMENTATIONOFTHESTRATEGYOFTALENTSTRONGPROVINCE，THEPROMOTIONOFTHESCIENTIFICANDTECHNICALSTRUCTUREREFORM，THEFORMINGOFRISKINVESTMENTMECHANISM，THESUCCESSFULESTABLISHMENTOFTECHNOLOGYINNOVATIONSERVICEPLATFORM，ANDTHEFORMATIONOFPRODUCTION，TEACHINGANDRESEARCHCOOPERATIVEMECHANISMHAVEMADETHEESTABLISHINGOFTHEZHEJIANGPROVINCIALUNIVERSITYSCIENCEANDTECHNOLOGYPARKFEASIBLETHETHESISFINDSOUTTHECHARACTERISTICSOFTHEPROVINCIALUNIVERSITYSCIENCEAND5

簡介：中圖分類號UDC學校代碼10055密級卷蕊犬溶碩士專業(yè)學位論文青島國家大學科技園建設可行性研究THEFEASIBILITYSTUDYONTHECONSTRUCTIONOFNATIONALUNIVERS。TYSCIENCEPARKOFQINGDAONLERSL1ENCEAR011NGDAO論文作者墊逡笠申請學位郵A_答辯委員會主席迕匪南開大學研究生院二。一。年十一月南開大學學位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學位論文，是本人在導師指導下進行研究工作所取得的研究成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本學位論文的研究成果不包含任何他AAJ作的、己公開發(fā)表或者沒有公開發(fā)表的作品的內(nèi)容。對本論文所涉及的研究工作做出貢獻的其他個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本學位論文原創(chuàng)性聲明的法律責任由本人承擔。學位論文作者簽名勱毋／IR眵17T非公開學位論文標注說明根據(jù)南開大學有關規(guī)定，非公開學位論文須經(jīng)指導教師同意、作者本人申請和相關部門批準方能標注。未經(jīng)批準的均為公開學位論文，公開學位論文本說明為空白。論文題目申請密級口限制≤2年口秘密≤10年口機密≤20年保密期限20年月日至20年月日審批表編號批準日期20年月日限制★2年最長2年，可少于2年秘密★10年最長5年，可少于5年機密★20年最長10年，可少于10年

簡介：蘇州大學碩士學位論文城鎮(zhèn)中學科技教育模式的構建姓名王震衛(wèi)申請學位級別碩士專業(yè)教育管理指導教師江波20091001CITIESMIDDLESCHOOLSCIENCEANDTECHNOLOGYEDUCATIONPATTERNCONSTRUCTIONABSTRACTTHECONTEMPORARYINTERNATIONALCOMPETITIONINCOMPREHENSIVENATIONALSTRENGTHISTHESCIENCEANDTECHNOLOGYCOMPETITIONANDINTHEFINALANALYSIS，ITISTHESCIENTIFICANDTECHNOLOGICALINNOVATIONTALENTS’COMPETITION，NLECULTIVATIONOFTHETECHNOLOGICALBACKUPTALENTSHASBECOMETHEFOCUSOFDEVELOPMENTSTRATEGYOFCOUNTRIESAROUNDTHEWORLD，111ECOUNTRYWHICHOWNSTHEFUTURETALENTSOFSCIENCEANDTECHNOLOGYWILLBEABLETOBEINANINVINCIBLEPOSITIONININTHEFUTUREINTERNATIONALCOMPETITIONSTRENGTHENINGANDIMPROVINGTECHNOLOGYINEDUCATIONHASBECOMETHETHEMEOFEDUCATIONALREFORMINTODAYSWORLDASSCIENCEANDTECHNOLOGYEDUCATIONINCHINASTARTEDLATE，RESULTINGINTHEVALUEOFSCIENCEANDTECHNOLOGYEDUCATIONBETWEENTHEPURSUITANDIMPLEMENTATIONOFTHESTATUSQUO，ITCALLNOTACHIEVEACONNECTIONBETWEENTHEORETICALRESEARCHMODELCONSTRUCTIONANDAPPLICATIONTHEREFORE，THISARTICLETALKSABOUTTHETHEORETICALBASISOFSCIENCEEDUCATIONMODELOFURBANMIDDLESCHOOLINTHREEASPECTSFROMTHEEDUCATIONOFMARXISTPHILOSOPHYTHOUGHTS，THENEWIDEASOFTHECURRENTTECHNOLOGYEDUCATIONINSECONDARYEDUCATION，THEAPPLICATIONOFCOURSESANDTEACHINGTHEORYINHIGHSCHOOLEDUCATIONTECHNOLOGYSUMMARIZESTHEPRINCIPLEANDMAINMETHODOFTHECONSTRUCTIONOFURBANMIDDLESCHOOLEDUCATIONTECHNOLOGYMODEL，MSPAPERAIMSTOBUILDSCIENCEANDTECHNOLOGYEDUCATIONSERIESMODELSOFCOURSESCOMPLEMEMEACHOTHERPROGRAMOPTIMIZATIONDESIGNRESOURCEOPTIMIZATIONPORTFOLIOINURBANSECONDARYSCHOOLANDCOMPREHENSIVELYPROMOTECREATIONOFTHESCIENCEANDTECHNOLOGYEDUCATIONANDENHANCETHEQUALITYOFSCIENCEANDTECHNOLOGYEDUCATIONTOBUILDASCIENCEANDTECHNOLOGYEDUCATIONCURRICULUMANDFORMCOMPLEMENTOFTHECURRICULUMOFPROGRAMSANDACTIVITIES，ANDTHEGOODPATTERNOFCOMPULSORYCOURSECOMPLEMENTARYWITHELECTIVECOURSESANDDOMINANTCURRICULUMWITHHIDDENCURRICULUMOFCOURSESTOCONSTRUCTCLASSROOMTEACHINGMODEOFURBANSECONDARYSCHOOLSCIENCEANDTECHNOLOGYEDUCATIONREFORMOFOUTDATEDTEACHINGMETHODS，CHANGETHELEARNINGSTYLESOFSTUDENTSANDTEACHERS，TEACHINGMETHO，HIGHLIGHTINGTHEDOMINANTPOSITIONOFTHESTUDENTS，H

簡介：學科是大學賴以存在和發(fā)展的學術基礎和組織基礎，是高等學校扮演其社會角色、履行其社會職能的“法力”之所在，是高等學校一切活動中最重要的元素。在我國高等教育發(fā)展的新時期，如何看待和處理農(nóng)業(yè)學科與非農(nóng)學科交叉滲透及共同發(fā)展問題，涉及農(nóng)業(yè)院校的學科建設方針，是農(nóng)業(yè)院校發(fā)展戰(zhàn)略中一個帶有普遍性的問題，意義重大。農(nóng)業(yè)學科在農(nóng)業(yè)院校發(fā)展戰(zhàn)略中的價值與功能，突出地表現(xiàn)為確保農(nóng)業(yè)院校的戰(zhàn)略優(yōu)勢與學科特色，擔當參與國內(nèi)外高科技競爭、吸引國家戰(zhàn)略資源、進入國家創(chuàng)新體系發(fā)揮作用的主力。農(nóng)業(yè)學科雖然對農(nóng)業(yè)院校吸引國家戰(zhàn)略資源起著不可或缺的作用，但在市場競爭中卻不具有強勢地位。在市場競爭中具有強勢地位的學科和專業(yè)，常常是一些非農(nóng)學科及其專業(yè)。非農(nóng)學科對農(nóng)業(yè)院校的價值表現(xiàn)在有利于拓寬辦學領域，培植新的生長點，吸引社會資源及市場資源。論文得出最終結論如下1、農(nóng)業(yè)學科與非農(nóng)學科能夠?qū)崿F(xiàn)戰(zhàn)略功能互補、同生共進。對南京農(nóng)業(yè)大學農(nóng)業(yè)學科與非農(nóng)學科的學術競爭力與市場競爭力的數(shù)據(jù)測算及實證分析結果表明，無論是農(nóng)業(yè)學科還是非農(nóng)學科，都難以同時具備學術競爭力與市場競爭力。但是需要說明的是農(nóng)業(yè)學科在國家創(chuàng)新體系中發(fā)揮重要作用，因此如果將政府也作為一方市場主體來加以討論的話，農(nóng)業(yè)學科也具有一定的市場競爭力與政策傾斜優(yōu)勢。農(nóng)業(yè)學科與非農(nóng)學科在農(nóng)業(yè)院校同生共進的戰(zhàn)略依據(jù)，是兩者不僅在學術競爭力和市場競爭力方各有突出表現(xiàn)，而且在吸引國家戰(zhàn)略資源和吸引市場資源方面互有優(yōu)勢，能夠?qū)崿F(xiàn)戰(zhàn)略功能互補，對于重點農(nóng)業(yè)大學突破資源約束條件、實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，具有較高的戰(zhàn)略價值。2、依靠產(chǎn)學研結合推動學術競爭力強勁的農(nóng)業(yè)學科向市場化方向發(fā)展科研是現(xiàn)代大學的重要職能，科學研究的真正價值并非體現(xiàn)在學術內(nèi)部，而是體現(xiàn)于科研對整個社會的貢獻。高校只有適應社會需求，以社會需求為牽引，不斷提供高水平的科技成果，為社會培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，才能更好地生存與發(fā)展。農(nóng)業(yè)學科是直接與生產(chǎn)力相聯(lián)系的學科，通過與周邊社區(qū)保持著緊密的互動，為社區(qū)提供培訓和咨詢服務、向企業(yè)提供專業(yè)人才、提供技術支持，參與政府公共政策制定以及重大科研項目立項和研究等，不但能夠帶動所在區(qū)域的經(jīng)濟發(fā)展，也可使學校獲得大量科研資金和良好社會聲譽。近年來，南京農(nóng)業(yè)大學將大量資金轉(zhuǎn)向科研項目，并逐步擴大研究生的招生規(guī)模，科研成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力投向市場。將產(chǎn)學研完美結合起來的學科發(fā)展定位，可以幫助農(nóng)業(yè)學科成功的走向市場，獲取經(jīng)濟效益和社會聲譽。近幾年，農(nóng)業(yè)大學紛紛利用先進的生命科學提升傳統(tǒng)農(nóng)科，一定程度上也贏得了市場的青睞。3、提升市場競爭力強勁的非農(nóng)學科及其專業(yè)的學術競爭力的路徑選擇非農(nóng)專業(yè)為農(nóng)業(yè)院校博得了較多的市場青睞，也已經(jīng)成為農(nóng)業(yè)院校本科教育的主力，支撐高校人才培養(yǎng)的功能。從南京農(nóng)業(yè)大學所處的學科水平發(fā)展階段看，農(nóng)業(yè)學科與非農(nóng)學科各自以及整體的競爭力均不夠渾厚，當前尚不宜大規(guī)模地整體性推進非農(nóng)學科的發(fā)展，尤其做不到學術競爭力的集體性成長，否則有限資源的過度平均只能帶來低水平的產(chǎn)出?；谀暇┺r(nóng)業(yè)大學目前的學科實力，并不適合推進大規(guī)模的學科交叉否則只能是低層次的產(chǎn)出，而應該更加注重學科間的相互接觸、相互借光、實力共進。學科交叉全局推進階段應該在各個學科成長成熟后，這個時間大概需要10年，甚至更久。4、從重點農(nóng)業(yè)大學的戰(zhàn)略管理需要看農(nóng)業(yè)學科具有較強的學科競爭力與政策傾斜地位，而非農(nóng)專業(yè)具有較強的市場競爭力，兩者交叉滲透，同生共進，和諧發(fā)展，能夠起到很強的戰(zhàn)略互補作用，對于重點農(nóng)業(yè)大學突破資源約束條件，實現(xiàn)較快的、可持續(xù)的發(fā)展，具有很高的戰(zhàn)略價值?？梢灶A計，在今后一二十年的發(fā)展過程中，我國重點農(nóng)業(yè)大學仍將以農(nóng)業(yè)學科作為自己的戰(zhàn)略重點，但是戰(zhàn)略重點范圍將趨于擴大，一些與農(nóng)業(yè)學科交叉滲透、關系密切的生命科學、信息科學以及人文與社會科學學科，在重點農(nóng)業(yè)大學里經(jīng)歷了十多年、二十多年的摸索與積累之后，將會逐步挺進學校的戰(zhàn)略重點范疇，成為新的戰(zhàn)略重點。

簡介：T1R獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的論文是我個人在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果。盡我所知，除了文中特別加以標注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫的研究成果，也不包含為獲得江西財經(jīng)大學或其他教育機構的學位或證書所使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示了謝意。簽名毒』∑日期型關于論文使用授權的說明本人完全了解江西財經(jīng)大學有關保留、使用學位論文的規(guī)定，即學校有權保留送交論文的復印件，允許論文被查閱和借閱；學?？梢怨颊撐牡娜炕虿糠謨?nèi)容，可以采用影印、縮印或其他復制手段保存論文。保密的論文在解密后遵守此規(guī)定簽名墨穿蘭莖一導師簽名盔L三魚2塾一日期塑壘笪L目錄FF1LLRLFLLLLIRFLLRLLLLLRLLPLLLRFLLLFFLLLLLLR唧『Y18452441緒論L11研究背景和意義L12國內(nèi)外研究綜述”2121國外研究綜述”2122國內(nèi)研究綜述”313研究思路與主要內(nèi)容5131研究思路5132主要內(nèi)容62大學科技園區(qū)的研究基礎”821園區(qū)基本概念822大學科技園區(qū)創(chuàng)新相關理論10221技術創(chuàng)新理論10222集群創(chuàng)新理論L0223網(wǎng)絡創(chuàng)新理論1123大學科技園區(qū)發(fā)展概述”12231國外大學科技園區(qū)發(fā)展概述”12232國內(nèi)大學科技園區(qū)發(fā)展概述15童我國東中西部地區(qū)大學科技園區(qū)創(chuàng)新機制比較1831各地區(qū)大學科技園區(qū)分布特點18311東部地區(qū)大學科技園區(qū)分布特點”18312中部地區(qū)大學科技園區(qū)分布特點20313西部地區(qū)大學科技園區(qū)分布特點2L32各地區(qū)大學科技園區(qū)創(chuàng)新環(huán)境特點”22321東部地區(qū)大學科技園區(qū)創(chuàng)新環(huán)境特點22322中部地區(qū)大學科技園區(qū)創(chuàng)新環(huán)境特點23323西部地區(qū)大學科技園區(qū)創(chuàng)新環(huán)境特點2433各地區(qū)大學科技園區(qū)內(nèi)部創(chuàng)新機制比較25

簡介：河北工業(yè)大學工商管理碩士（MBA）學位論文分類號分類號密級密級UDC編號編號河北工業(yè)大學工商管理碩士河北工業(yè)大學工商管理碩士（MBA）學位論文河北工業(yè)大學科技園發(fā)展戰(zhàn)略選擇河北工業(yè)大學科技園發(fā)展戰(zhàn)略選擇畢宏亮指導教師姓名指導教師姓名張貴教授河北工業(yè)大學申請學位工商管理碩士（MBA）論文提交日期論文提交日期2011年11月論文答辯日期論文答辯日期學位授予單位學位授予單位河北工業(yè)大學答辯委員會主席答辯委員會主席評閱人年月

簡介：碩士專業(yè)學位論文論文題目班級精神文化建設研究以蘇州實驗中學科技城校為例研究生姓名吳月娟指導教師姓名李建鈞專業(yè)名稱教育碩士研究方向教育管理論文提交日期2013年11月班級精神文化建設研究中文摘要I班級精神文化建設研究以蘇州實驗中學科技城校為例中文摘要學校是創(chuàng)造和傳承精神文明的重要陣地。文化是學校的靈魂。繼承、整理、揚棄、傳播和創(chuàng)造文化是學校的職責和使命。學校文化的功能除了對人類所有精神財富的繼承以外，更重要的是促進人類自我精神的形成，它是師生生命的訴求和學校發(fā)展的靈魂。而學校文化的落腳點則在班級文化。班級文化是班級全體成員共同創(chuàng)造的班級精神、文化環(huán)境和行為方式。它是班級成員智慧的結晶，凝聚著班級全體成員的感情、意志和追求，包括班級的班風、學風、人際關系、班級環(huán)境、獨特的信念與情操等復合因素，是一個班級的本質(zhì)、特色和精神面貌的集中反映。班級文化的核心是班級精神文化。班級精神文化是一個班級核心價值體系基礎上形成的具有延續(xù)性的共同的認知系統(tǒng)和行為方式。班級精神文化自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級集體同學的學習、生活等各個方面之中，它能使學生自覺地約束自己的思想言行，抵制和排除不符合班級利益的各種行為，它時刻影響著學生的精神世界、價值觀念和行為方式。班級精神文化建設使學生樹立共同的奮斗目標、懷有遠大的理想、打造堅定的信念，喚醒他們的是非觀，鑄造他們崇高的人生觀和科學的世界觀，為學生一生的發(fā)展奠定思想和精神品格的的基礎。本文從班級精神文化的界定、特征、功能出發(fā)，結合蘇州實驗中學科技城校的實踐分析班級精神文化建設的原則和策略，并提出自己的建議與思考。關鍵詞學校文化班級文化班級精神文化建設研究作者者吳月娟指導老師指導老師李建鈞

簡介：上海師范大學碩士學位論文摘要LAMS環(huán)境下小學信息科技學科的探究性學習研究摘要隨著信息通信和網(wǎng)絡技術的不斷發(fā)展，知識增長的速度不斷加快，對于教育有著極大的影響。學生應當采用何種學習方法，學習怎樣的知識教師在學生的學習過程中究竟應該扮演何種角色這些問題都需要我們重新思考和對待。本文就關聯(lián)主義學習觀、探究性學習理論的基本概念展開論述，并結合LAMS平臺進行教學實踐活動，證明了在小學信息科技學科教學中使用LAMS平臺開展探究性學習活動的可行性。本次研究主要包括以下幾方面的內(nèi)容通過發(fā)放師生調(diào)查問卷并閱讀相關文獻，發(fā)現(xiàn)當前小學階段信息科技學科教學中存在的困難，并尋求問題解決的理論和信息技術支持。確立使用LAMS平臺開展探究性學習活動，并制定相關的活動實施方案。根據(jù)筆者所在學校的實際情況，選擇三年級的兩個班級開展實驗研究。主要目的在于驗證LAMS環(huán)境是否適合小學階段的信息科技學科。實驗結束后，總結實驗過程中的教學案例和學生問卷資料，通過教學反思和問卷分析完成本次研究報告。本次研究活動目的在于，在實踐的基礎上，總結出面向小學階段一線教師，符合小學生年齡特點、操作性強的探究性活動教學經(jīng)驗和設計方法，并為將來進一步的研究做準備。關鍵詞LAMS信息科技探究性學習燮型L一＼惝Y㈣2096㈣683旦目錄弓L言1第一章L／心IS環(huán)境下探究性學習的理論基礎611“關聯(lián)主義“學習觀612探究性學習理論7第二章學習活動管理系統(tǒng)介紹921L舢／IS系統(tǒng)簡介922LAMS的搭建10221運行環(huán)境搭建10222LAMS的安裝與配置13第三章青浦區(qū)小學信息科技學科課堂教學現(xiàn)狀調(diào)查分析1631面向教師的調(diào)查研究16311對教師個人情況的調(diào)查16312對信息科技課堂教學現(xiàn)狀的調(diào)查16313對課堂教學效果的調(diào)查1632面向?qū)W生的調(diào)查研究1733調(diào)查結果分析18331教師調(diào)查問卷結果分析18332學生調(diào)查問卷結果分析20第四章使用LAMS進行探究性學習活動的教學實踐2341探究性學習活動過程概述23411活動準備階段23412活動設計階段23413活動實施階段25414活動反饋及評價2542教學實踐案例26421教學實踐者、實踐研究對象及實踐前期準備26

簡介：華中科技大學博士學位論文我國地方大學科技創(chuàng)新團隊激勵機制研究姓名邱楷申請學位級別博士專業(yè)行政管理指導教師徐頑強20110426華中科技大學博士學位論文華中科技大學博士學位論文II的團隊成員激勵機制優(yōu)化組合策略。通過上述工作，本研究得出了相應的結論。與一般人員相比，地方大學科技創(chuàng)新團隊成員認知能力與理性程度較高，對不確定性的認識和控制能力更高，對風險的規(guī)避程度較??；科技創(chuàng)新團隊成員的風險規(guī)避度較小，風險偏好更具有可變性，團隊成員面對的風險也更大，因而科技創(chuàng)新團隊的管理風險也更大。地方大學科技創(chuàng)新團隊中委托人對代理人的委托風險與控制力度呈反比。如果委托人能夠?qū)Υ砣诉M行直接的監(jiān)督和約束，則其控制力度就越強，相應的，委托風險就越小；相反，委托人對代理人的委托代理層次越多，代理鏈越長，則控制力度越弱，委托風險產(chǎn)生的概率越大。團隊帶頭人和團隊成員的需求是否得到滿足，決定著對其激勵的效果，而其需求的大小和對其激勵水平的高低有直接相關性。如果要充分發(fā)揮他們的激勵性，就要充分的滿足他們的需求。但是，如果激勵水平超過了他們的需求程度，則不但不能達到超出部分的激勵水平，反而浪費了資源。團隊帶頭人還是團隊成員的努力程度不是簡單地由一個激勵因素決定，并不是某一個需求得到滿足之后，就能完全激發(fā)團隊帶頭人和團隊成員的工作積極性，而是必須使他們的各種需要得到滿足之后，才能充分激發(fā)他們的積極性。這些需求不是簡單地疊加在一起，而是綜合作用共同組成一種函數(shù)關系。關鍵詞關鍵詞地方大學科技創(chuàng)新團隊激勵機制物質(zhì)激勵非物質(zhì)激勵

簡介：大學科技園軟實力體系的建設研究⑧重慶大學碩士學位論文學術學位學生姓名朱俊昌指導教師李林教授專業(yè)行政管理學科門類管理學重慶大學公共管理學院二0一二年四月重慶大學碩士學位論文中文摘要摘要大學科技園是一類特殊的科技企業(yè)孵化器，它主要依托于一所或多所研究型大學而建立，它聚集了大學豐富的知識、人才、信息和科研成果等資源。大學科技園在調(diào)整產(chǎn)業(yè)結構、實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)結構升級、促進國家經(jīng)濟增長和建立創(chuàng)新型國家等方面具有重要的意義。我國自從1989年第一家大學科技園東北大學科技園成立至今，人們對硬實力的發(fā)展給予很高的關注，硬件設施得到了很大的改善。而軟實力尚未獲得充分的重視，軟實力的發(fā)展顯得乏力與不足，軟實力的發(fā)展滯后于硬實力。要提升大學科技園的整體實力，實現(xiàn)大學科技園的可持續(xù)發(fā)展，就應同時兼顧硬件設施和軟實力的建設。目前學術界對大學科技園的概念、功能、運行機制等研究已取得了較為豐碩的研究成果，而對軟實力的研究相對欠缺。為此，本文從兩個視角即宏觀層和微觀層對大學科技園軟實力進行探析，運用文獻分析法、深度訪談法、問卷法和層次分析法AHP對大學科技園軟實力體系進行分析與構建。①對大學科技園的研究背景和意義進行了說明，敘述了大學科技園的發(fā)展歷程、概念和功能，以及對軟實力的概念、特點及硬實力和軟實力的關系進行了分析，在相關概念分析的基礎上，對大學科技園軟實力這一概念進行了界定。同時，分析了大學科技園軟實力建設的相關理論，其中包括三元理論、增長極理論、社會網(wǎng)絡理論、苗床理論。②構建了大學科技園軟實力體系的宏觀層。1宏觀層由4個層次，8個主體構成，主體有國務院、科技部、教育部、火炬中心、科技發(fā)展中心等。2對各主體進行了分析說明，并提出了大學科技園軟實力體系宏觀層的建設策略。A建立健全大學科技園的相關法律法規(guī)OB制定科學的軟實力發(fā)展戰(zhàn)略。C從思想上重視、加強對軟實力的認識。D應強化對大學科技園軟實力的考核。E多方合作、共同建設。③構建了大學科技園軟實力體系的微觀層。1微觀層由8個維度，29個指標構成。2通過對微觀層的定量分析顯示發(fā)展戰(zhàn)略、發(fā)展愿景、領導團隊的組織與管理能力、高學歷人員所占比例、服務文化、品牌文化等是大學科技園軟實力的重要元素。3基于定量分析的結果，提出了大學科技園軟實力體系微觀層的建設策略。A應樹立科學的發(fā)展理念。B加強大學科技園文化和人力資源的建設。C完善融資體系和管理制度。D大學科技園軟實力的諸要素應協(xié)調(diào)一致。④在基于本文研究的基礎上，對重慶大學科技園軟實力的建設進行了實證分析。首先對重慶大學科技園的基本概況、辦園特色進行了介紹。其次分析了重慶