簡(jiǎn)介：湖北民族學(xué)院科技院、湖北民族學(xué)院綜合教務(wù)、湖北民族學(xué)院網(wǎng)站主頁(yè)湖北民族學(xué)院科技院、湖北民族學(xué)院綜合教務(wù)、湖北民族學(xué)院網(wǎng)站主頁(yè)湖北民族學(xué)院地址、湖北民族學(xué)院湖北民族學(xué)院地址、湖北民族學(xué)院20122012年錄取分?jǐn)?shù)線、湖北民族學(xué)院學(xué)生處年錄取分?jǐn)?shù)線、湖北民族學(xué)院學(xué)生處湖北民族學(xué)院校園環(huán)境、湖北民族學(xué)院專業(yè)設(shè)置、湖北民族學(xué)院熱門專業(yè)設(shè)置湖北民族學(xué)院校園環(huán)境、湖北民族學(xué)院專業(yè)設(shè)置、湖北民族學(xué)院熱門專業(yè)設(shè)置湖北民族學(xué)院是1998年經(jīng)教育部批準(zhǔn)，由原湖北民族學(xué)院和恩施醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校合并組建而成，是一所以本科教育為主的省屬普通本科院校，是湖北省重點(diǎn)建設(shè)高校，也是湖北省政府和國(guó)家民委共建學(xué)校。學(xué)校地處神奇美麗的湖北西南部恩施土家族苗族自治州。這里東連荊楚，南接瀟湘，西鄰渝黔，北靠陜渝，享有“鄂西林?！?、“華中藥庫(kù)”、“世界硒都”的美譽(yù)。滬渝高速（上海至重慶）、宜萬(wàn)鐵路（宜昌至萬(wàn)州、重慶）橫貫境內(nèi)。校園依山傍水，花木繁茂，碧草如茵，環(huán)境幽雅，與龍洞河美景交相輝映，相得益彰。校園面積1500余畝，校舍總建筑面積近54萬(wàn)平方米，有圖書(shū)資料113萬(wàn)余冊(cè)，教學(xué)科研儀器設(shè)備價(jià)值108億元，教職工1392人。湖北民族學(xué)院的歷史溯源于1938年建立的湖北省立聯(lián)中鄉(xiāng)村師范分校，后改為湖北省立七師，1950年更名為恩施師范學(xué)校，1958年開(kāi)辦?？疲?977年更名為華中師范學(xué)院恩施分院，1978年成立恩施師范?？茖W(xué)校。1984年經(jīng)原國(guó)家教委批準(zhǔn)，在恩施師?；A(chǔ)上籌建鄂西大學(xué)。1984年4月6日，中共中央總書(shū)記胡耀邦同志為鄂西大學(xué)題寫(xiě)校名。1989年經(jīng)原國(guó)家教委驗(yàn)收，定名為湖北民族學(xué)院，成為普通本科院校。恩施醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校創(chuàng)辦于1958年，并于1977年開(kāi)辦醫(yī)學(xué)本科教育。學(xué)?，F(xiàn)設(shè)有文學(xué)與傳媒學(xué)院、理學(xué)院、信息工程學(xué)院、化學(xué)與環(huán)境工程學(xué)院、醫(yī)學(xué)院、法學(xué)院、生物科學(xué)與技術(shù)學(xué)院、外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、體育學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院、經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院、職業(yè)技術(shù)與繼續(xù)教育學(xué)院、預(yù)科教育學(xué)院、臨床醫(yī)學(xué)院、馬克思主義學(xué)院15個(gè)二級(jí)學(xué)院及一個(gè)按民營(yíng)機(jī)制組建的獨(dú)立學(xué)院科技學(xué)院，另有三級(jí)甲等附屬醫(yī)院獎(jiǎng)4項(xiàng)，出版專著、教材96部，在國(guó)內(nèi)核心以上學(xué)術(shù)期刊發(fā)表論文1600余篇，其中SCI、EI、ISTP收錄論文近300余篇。學(xué)校堅(jiān)持“立足湖北，面向西部，輻射全國(guó)，服務(wù)基層”的辦學(xué)定位，面向全國(guó)28個(gè)?。ㄊ?、自治區(qū)）招生，先后為社會(huì)培養(yǎng)、輸送各類專業(yè)技術(shù)人員十萬(wàn)余人，畢業(yè)生分布于全國(guó)各地，他們中有的在中央國(guó)家機(jī)關(guān)任職，有的在地方政府、企事業(yè)單位任職，有的在世界著名高校和跨國(guó)公司任教任職，有的長(zhǎng)期扎根于鄂渝湘等省市的民族山區(qū)，許多已成為各行各業(yè)的專業(yè)骨干，為國(guó)家特別是湖北民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)。學(xué)校現(xiàn)有全日制碩士研究生、普通本、?？茖W(xué)生16000多人，各類成人教育學(xué)生6000余人，另有科技學(xué)院在校全日制本、專科學(xué)生10000余人。學(xué)校注重改革人才培養(yǎng)模式，規(guī)范教學(xué)管理，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)，有效地提高了人才培養(yǎng)質(zhì)量。近幾年，學(xué)校應(yīng)屆畢業(yè)生考取全國(guó)名牌大學(xué)碩士研究生的比例均居同類高校的前列。在校學(xué)生的英語(yǔ)四、六級(jí)，計(jì)算機(jī)過(guò)級(jí)率、省級(jí)優(yōu)秀學(xué)士論文獲獎(jiǎng)率均高于省屬院校的平均水平。在各類學(xué)科競(jìng)賽中，我校學(xué)生獲得國(guó)家二等獎(jiǎng)兩項(xiàng)、省級(jí)一、二等獎(jiǎng)20項(xiàng)。2007年在第八屆全國(guó)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我校運(yùn)動(dòng)員取得4金、2銀、3銅的好成績(jī)。由我校師生組成的“土苗兄妹組合”在2008年舉行的第十三屆CCTV青年歌手電視大獎(jiǎng)賽中，取得優(yōu)異的成績(jī)，獲得原生態(tài)唱法金獎(jiǎng)和觀眾最喜愛(ài)歌手獎(jiǎng)。由我校21名學(xué)生參加演出的湖北民俗歌舞山鄉(xiāng)春來(lái)早亮相中央電視臺(tái)2009年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，2010年4月30日，“土苗兄妹組合”唱響上海世博會(huì)開(kāi)幕式文藝演出，均受到海內(nèi)外觀眾一致好評(píng)。學(xué)校積極開(kāi)展對(duì)外交流與合作，多次舉辦全國(guó)性學(xué)術(shù)研討會(huì)，并與英國(guó)、美國(guó)、俄羅斯、日本、韓國(guó)、澳大利亞等國(guó)的部分大學(xué)建立了友好合作關(guān)系，互派訪問(wèn)學(xué)者。現(xiàn)有中英合作辦學(xué)項(xiàng)目1項(xiàng)。

簡(jiǎn)介：民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步的楷模民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步的楷模伊斯蘭教協(xié)會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)李學(xué)田李學(xué)田，男，回族，1951年生，現(xiàn)年60歲，他一人身兼數(shù)職，不僅是縣伊斯蘭教協(xié)會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)，縣城清真寺寺管會(huì)主任，更是安陵鎮(zhèn)北街社區(qū)村書(shū)記，他的一生勤勤懇懇，為推動(dòng)我縣伊斯蘭教事業(yè)的發(fā)展做了大量的工作，由于他積極努力，為民實(shí)事，深受回族群眾的愛(ài)戴，在2005年的四比四創(chuàng)活動(dòng)中被評(píng)為先進(jìn)個(gè)人，連年被評(píng)為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。在他的帶領(lǐng)下，北街社區(qū)連年獲得市、縣、鎮(zhèn)先進(jìn)黨支部、“五好”基層黨組織、文明社區(qū)等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。高度重高度重視加強(qiáng)清真寺的建清真寺的建設(shè)和管理和管理作為寺觀會(huì)主任的李學(xué)田，為加強(qiáng)對(duì)清真寺的管理，充分宣傳國(guó)家的法律法規(guī)，協(xié)助政府貫徹黨的民族宗教政策。專門制定清真寺民主管理辦法，大膽嘗試清真寺的現(xiàn)代化管理和創(chuàng)新管理。即按照目標(biāo)合理設(shè)置機(jī)構(gòu)、建立體制、分配權(quán)力等。建立以“決策”、”“執(zhí)行”、“監(jiān)督”、“咨詢”、“反饋”五個(gè)部分組成的相互聯(lián)系的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。隨著管理系統(tǒng)的建立，清真寺的管理從無(wú)章可循變得規(guī)范有序?？h城清真寺也因此被評(píng)為文明寺觀教堂。2009年，自全市和諧寺觀教堂活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，李學(xué)田協(xié)同宗教管理部門整頓財(cái)務(wù)管理中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，加強(qiáng)安全衛(wèi)生消防制動(dòng)，加強(qiáng)宗教教職人員的培養(yǎng)，不斷提高宗教教職人員的素質(zhì)，在創(chuàng)建和諧寺觀教堂活動(dòng)中族團(tuán)結(jié)落實(shí)到行動(dòng)上。每逢開(kāi)齋節(jié)，都會(huì)邀請(qǐng)四方賓朋到縣城清真寺和回族朋友一起共同度過(guò)這一盛大的節(jié)日，并將自制的具有民族風(fēng)味的食品送給各界朋友品嘗，向漢族朋友講述回族的風(fēng)俗習(xí)慣以及伊斯蘭教的宗教歷史。院外是回族朋友準(zhǔn)備的豐富的美食，燉煮的羊肉香味四溢，室內(nèi)是回漢朋友親切暢快的交談，氛圍融洽之至，看到回漢兩族親如一家，李學(xué)田總是抑制不住臉上洋溢的笑容。帶頭帶頭致富致富促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展北街社區(qū)位于縣城北部，縣城耕地面積本身就少，不比農(nóng)村可以大規(guī)模的開(kāi)展種植業(yè)和養(yǎng)殖業(yè)，以及少數(shù)民族傳統(tǒng)的屠宰業(yè)，狹隘的環(huán)境限制了回族朋友傳統(tǒng)的致富之路，就在大家一籌莫展之際李學(xué)田在帶頭開(kāi)起了民族飯店，飯店還沒(méi)有開(kāi)業(yè)，就已經(jīng)傳出了各種各樣的質(zhì)疑，回族人都在私下議論，我們回族消費(fèi)群體畢竟有限，即便有漢族同胞過(guò)來(lái)光顧，又怎能保證我們做出來(lái)的飯菜適合他們的口味，做自己傳統(tǒng)風(fēng)味的食物能打開(kāi)市場(chǎng)賣的出去嗎幾年之后，光顧李學(xué)田清真飯店的顧客絡(luò)繹不絕，看著日益興隆飯店生意，大家伙漸漸打消了各種質(zhì)疑的聲音，大家終于打開(kāi)了固步自封的思路，紛紛向李學(xué)田學(xué)習(xí)致富心經(jīng)。李學(xué)田毫不保留，不僅將自己的致富經(jīng)傳授給自己的同胞，甚至自己出資幫助經(jīng)濟(jì)困難的家庭，鼓勵(lì)大家致富。幾年時(shí)間，北街以及乾明寺路陸續(xù)開(kāi)設(shè)了各種清真飯店，和當(dāng)

簡(jiǎn)介：中央民族大學(xué)2005年一名詞解釋1甲骨四堂2中外朝3二里頭文化4土斷5達(dá)魯花赤6元豐改制7理藩院8白虎通義9兩稅法10徽商二簡(jiǎn)述答題1簡(jiǎn)述西周宗法制度西晉占田制的實(shí)行及影響隋唐五代的史學(xué)成就清代的改土歸流2三皇五帝指什么在歷史研究中應(yīng)當(dāng)如何看待神話傳說(shuō)材料3中國(guó)古代選官制度演變與發(fā)展4元明清三代對(duì)西藏地區(qū)的統(tǒng)治2005年一、名詞解釋（每題5分）1山頂洞人2卡若文化3二里頭文化4滿城漢墓3、試述原始瓷器的特征、分布區(qū)域及器物類型4、試述蘇秉琦對(duì)中國(guó)考古學(xué)的貢獻(xiàn)三、論述題1、良渚文化與紅山文化的比較分析2、試評(píng)“夏商周斷代工程”2006年中國(guó)古代史年中國(guó)古代史一、名詞解釋1良渚文化2弭兵之會(huì)3國(guó)野制4六家二體5八王之亂6海上之盟7朱熹8牛李黨爭(zhēng)9明實(shí)錄10慶歷新政二、簡(jiǎn)答題1簡(jiǎn)述你對(duì)“春秋無(wú)義戰(zhàn)”這一說(shuō)法的認(rèn)識(shí)2簡(jiǎn)述“黨錮之禍”及其影響3簡(jiǎn)述清代的史學(xué)成就4簡(jiǎn)述“夏商周斷代工程”的主要收獲及你對(duì)此工程之評(píng)價(jià)三、論述題1試比較西周時(shí)期與西漢初年的分封2清代史學(xué)家趙翼曾說(shuō)“古來(lái)得天下之易，未有如隋文帝者”廿二史札記卷15隋文帝殺宇文氏子孫。試深入闡述你對(duì)此怎樣理解。3試述北魏、元及清入主中原后所采取的統(tǒng)治手段，并比較之。2007年考古學(xué)與博物館學(xué)一名詞解釋1遺物與遺跡2放射性碳素?cái)啻?山頂洞人4鄒衡二簡(jiǎn)答題1北京猿人的體質(zhì)特征與意義

簡(jiǎn)介：湖北民族學(xué)院湖北民族學(xué)院簡(jiǎn)介湖北民族學(xué)院是1998年經(jīng)教育部批準(zhǔn)，由原湖北民族學(xué)院和恩施醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校合并組建而成，是一所以本科教育為主的省屬普通本科院校，是湖北省重點(diǎn)建設(shè)高校，也是湖北省政府和國(guó)家民委共建學(xué)校。學(xué)校地處神奇美麗的湖北西南部恩施土家族苗族自治州。這里東連荊楚，南接瀟湘，西鄰渝黔，北靠陜渝，享有“鄂西林?！?、“華中藥庫(kù)”、“世界硒都”的美譽(yù)。滬渝高速（上海至重慶）、宜萬(wàn)鐵路（宜昌至萬(wàn)州、重慶）橫貫境內(nèi)。校園依山傍水，花木繁茂，碧草如茵，環(huán)境幽雅，與龍洞河美景交相輝映，相得益彰。校園面積1500余畝，校舍總建筑面積近54萬(wàn)平方米，有圖書(shū)資料113萬(wàn)余冊(cè)，教學(xué)科研儀器設(shè)備價(jià)值108億元，教職工1392人。湖北民族學(xué)院的歷史溯源于1938年建立的湖北省立聯(lián)中鄉(xiāng)村師范分校，后改為湖北省立七師，1950年更名為恩施師范學(xué)校，1958年開(kāi)辦?？?，1977年更名為華中師范學(xué)院恩施分院，1978年成立恩施師范?？茖W(xué)校。1984年經(jīng)原國(guó)家教委批準(zhǔn)，在恩施師專基礎(chǔ)上籌建鄂西大學(xué)。1984年4月6日，中共中央總書(shū)記胡耀邦同志為鄂西大學(xué)題寫(xiě)校名。1989年經(jīng)原國(guó)家教委驗(yàn)收，定名為湖北民族學(xué)院，成為普通本科院校。恩施醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校創(chuàng)辦于1958年，并于1977年開(kāi)辦醫(yī)學(xué)本科教育。學(xué)?，F(xiàn)設(shè)有文學(xué)與傳媒學(xué)院、理學(xué)院、信息工程學(xué)院、化學(xué)與環(huán)境工程學(xué)院、醫(yī)學(xué)院、法學(xué)院、生物科學(xué)與技術(shù)學(xué)院、外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、體育學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院、經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院、職業(yè)技術(shù)與繼續(xù)教育學(xué)院、預(yù)科教育學(xué)院、臨床醫(yī)學(xué)院、馬克思主義學(xué)院15個(gè)二級(jí)學(xué)院及一個(gè)按民營(yíng)機(jī)制組建的獨(dú)立學(xué)院科技學(xué)院，另有三級(jí)甲等附屬醫(yī)院和二級(jí)甲等附屬醫(yī)院各一所。共50個(gè)本科專業(yè)，涵蓋法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、藝術(shù)學(xué)10大學(xué)科門類。有18個(gè)專業(yè)可以選修雙學(xué)士學(xué)位。學(xué)校堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展之路，秉承“艱苦奮斗、甘于奉獻(xiàn)、自強(qiáng)不息、追求卓越”的民余人，另有科技學(xué)院在校全日制本、?？茖W(xué)生10000余人。學(xué)校注重改革人才培養(yǎng)模式，規(guī)范教學(xué)管理，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)，有效地提高了人才培養(yǎng)質(zhì)量。近幾年，學(xué)校應(yīng)屆畢業(yè)生考取全國(guó)名牌大學(xué)碩士研究生的比例均居同類高校的前列。在校學(xué)生的英語(yǔ)四、六級(jí)，計(jì)算機(jī)過(guò)級(jí)率、省級(jí)優(yōu)秀學(xué)士論文獲獎(jiǎng)率均高于省屬院校的平均水平。在各類學(xué)科競(jìng)賽中，我校學(xué)生獲得國(guó)家二等獎(jiǎng)兩項(xiàng)、省級(jí)一、二等獎(jiǎng)20項(xiàng)。2007年在第八屆全國(guó)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我校運(yùn)動(dòng)員取得4金、2銀、3銅的好成績(jī)。由我校師生組成的“土苗兄妹組合”在2008年舉行的第十三屆CCTV青年歌手電視大獎(jiǎng)賽中，取得優(yōu)異的成績(jī)，獲得原生態(tài)唱法金獎(jiǎng)和觀眾最喜愛(ài)歌手獎(jiǎng)。由我校21名學(xué)生參加演出的湖北民俗歌舞山鄉(xiāng)春來(lái)早亮相中央電視臺(tái)2009年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，2010年4月30日，“土苗兄妹組合”唱響上海世博會(huì)開(kāi)幕式文藝演出，均受到海內(nèi)外觀眾一致好評(píng)。學(xué)校積極開(kāi)展對(duì)外交流與合作，多次舉辦全國(guó)性學(xué)術(shù)研討會(huì)，并與英國(guó)、美國(guó)、俄羅斯、日本、韓國(guó)、澳大利亞等國(guó)的部分大學(xué)建立了友好合作關(guān)系，互派訪問(wèn)學(xué)者?，F(xiàn)有中英合作辦學(xué)項(xiàng)目1項(xiàng)。學(xué)校務(wù)實(shí)的辦學(xué)成就贏得了良好的社會(huì)聲譽(yù)，產(chǎn)生了廣泛的影響，多次受到國(guó)務(wù)院、國(guó)家民委及湖北省委、省人民政府表彰，被授予“全國(guó)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范集體”、“全國(guó)民族體育模范集體”、“黨的建設(shè)和思想政治工作先進(jìn)高?！?、“省級(jí)最佳文明單位”、“湖北省民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范集體”、“科技服務(wù)湖北先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號(hào)。新華社、人民日?qǐng)?bào)、光明日?qǐng)?bào)、中國(guó)教育報(bào)、中國(guó)民族報(bào)、中央電視臺(tái)、中國(guó)教育電視臺(tái)等媒體先后報(bào)道了學(xué)校的辦學(xué)事跡。黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人、以及教育部、國(guó)家民委、中央有關(guān)部委、地方黨委、政府領(lǐng)導(dǎo)多次來(lái)校視察，對(duì)學(xué)校的辦學(xué)給予了充分肯定和高度評(píng)價(jià)?！捌鞔笳呗暠亻b，志高者意必遠(yuǎn)”，有著70多年輝煌辦學(xué)歷史的湖北民族學(xué)院，肩負(fù)著新的歷史使命。站在新的歷史起點(diǎn)，全校教職員工正積極落實(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨湖北民族學(xué)院第一次代表大會(huì)所確立的發(fā)展目標(biāo)，搶抓湖北省人民政府與國(guó)家民委共建學(xué)校之機(jī)遇，切實(shí)走以“提高教育教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量”為內(nèi)核的內(nèi)涵發(fā)展道路，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，彰顯特

簡(jiǎn)介：世界民族學(xué)史復(fù)習(xí)題世界民族學(xué)史復(fù)習(xí)題名詞解釋和論述題名詞解釋和論述題11萬(wàn)物有靈論萬(wàn)物有靈論亦稱“泛靈論”。英國(guó)人類學(xué)家泰勒于1871年在原始文化一書(shū)中對(duì)該理論做出系統(tǒng)闡述。他認(rèn)為原始人在形成宗教之前先形成“萬(wàn)物有靈”的觀念。人們基于對(duì)影子、水中映象、回聲、呼吸、睡眠，尤其是夢(mèng)境等現(xiàn)象的感受，覺(jué)得在人的物質(zhì)身體之內(nèi)存在著一種非物質(zhì)的東西，使人具有生命；當(dāng)這種東西離開(kāi)身體不復(fù)返時(shí)，身體便喪失活動(dòng)能力和生長(zhǎng)能力，呼吸也隨之停止。22簡(jiǎn)述馬林諾夫斯基的學(xué)術(shù)成就簡(jiǎn)述馬林諾夫斯基的學(xué)術(shù)成就A培養(yǎng)了一大批學(xué)生并后來(lái)成為著名的人類學(xué)家，如埃文思普里查德，利奇，費(fèi)孝通等。B從不同的角度解釋文化的功能理論；認(rèn)為文化是由于需要而產(chǎn)生的理論；先開(kāi)始研究民族學(xué)、人類學(xué)、經(jīng)濟(jì)生活制度方面的內(nèi)容。C開(kāi)創(chuàng)了“參與觀察”式的田野調(diào)查工作，并在方法論上做出科學(xué)的規(guī)則（學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)卣Z(yǔ)言，生活一年或一個(gè)季節(jié)性周期以上）。D通過(guò)學(xué)科訓(xùn)練樹(shù)立科學(xué)的態(tài)度；開(kāi)創(chuàng)學(xué)習(xí)并使用土著語(yǔ)言進(jìn)行參與觀察和記錄等。33泛埃及主義泛埃及主義這是一個(gè)被稱為英國(guó)傳播學(xué)派所倡導(dǎo)的理論及它的學(xué)術(shù)代表，只因?yàn)槠涑珜?dǎo)者GE史密斯是曼徹斯特大學(xué)解剖學(xué)教授，所以學(xué)術(shù)界又俗稱之為曼徹斯特學(xué)派。其學(xué)術(shù)主張是地球上的人類文明和文化，全部以古埃及為中心和發(fā)祥地，人類社會(huì)所有的文化，包括所有的高級(jí)文化的元素，都是從埃及尼羅河流域的文化傳播開(kāi)去形成的，所以被稱做“泛埃及主義”的傳播論。這種近乎武斷的傳播論在學(xué)術(shù)界又被稱為“極端”的傳播主義或“超傳播主義”，借以指責(zé)它過(guò)分強(qiáng)調(diào)傳播而忽視各地各民族自身的文化創(chuàng)造潛能。44法蘭克福學(xué)派法蘭克福學(xué)派法蘭克福學(xué)派是以德國(guó)法蘭克福大學(xué)的“社會(huì)研究中心”為中心的一群社會(huì)科學(xué)學(xué)者、哲學(xué)家、文化批評(píng)家所組成的學(xué)術(shù)社群。被認(rèn)為是新馬克思主義學(xué)派的一支。其主要的人物包括第一代的阿多諾、馬爾庫(kù)塞、霍克海默、弗洛姆以及第二代的柏格、尤爾根哈貝馬斯等人。社會(huì)研究中心成立于1924年，但要到1930年由霍克海默成為機(jī)構(gòu)主任之后，才轉(zhuǎn)向一步擴(kuò)散和遷移的觀點(diǎn)。主要著作澳大利亞語(yǔ)言的分支、南美的文化圈和文化層等。77試評(píng)德奧傳播學(xué)派試評(píng)德奧傳播學(xué)派傳播論學(xué)派雖然風(fēng)行一時(shí)，但是由于它過(guò)分強(qiáng)調(diào)了傳播的作用而忽視了每一民族都有其獨(dú)立創(chuàng)造性的一面，因而最終走進(jìn)了死胡同。他們把文化現(xiàn)象同其創(chuàng)造者即人和人民割裂開(kāi)來(lái)，無(wú)視作為創(chuàng)造力量的社會(huì)的人的作用，因而或者把文化完全機(jī)械地理解為只能在空間上移動(dòng)的僵死事物的集成（格雷布納），或者把文化看作是某種不依賴于人的活生生的獨(dú)立的機(jī)體（弗羅貝紐斯），或者出現(xiàn)全部文化在一個(gè)點(diǎn)上一次產(chǎn)生和以后才分布于全球的思想（埃利奧特史密斯，佩里）。傳播主義者各種具體理論的牽強(qiáng)附會(huì)和毫無(wú)根據(jù)，就是這個(gè)根本缺陷造成的。他們所主張的一個(gè)或數(shù)個(gè)全世界的發(fā)明中心的理論，已經(jīng)為當(dāng)代科學(xué)所否定。不過(guò)某些經(jīng)過(guò)修正的觀點(diǎn)，如許多文化特質(zhì)可能起源于數(shù)量有限的社會(huì)之中，以后再通過(guò)模仿和遷徙而擴(kuò)散，則逐漸為人所接受。除此之外，傳播學(xué)派對(duì)于很多重要問(wèn)題，均難以回答。例如為什么某一特殊的文化因素會(huì)在某一特定地點(diǎn)產(chǎn)生為什么會(huì)產(chǎn)生傳播為什么人類集團(tuán)在接受外來(lái)的影響時(shí)會(huì)接受某些文化因素而屏棄另外一些工具或技術(shù)的傳播借用與宗教或風(fēng)俗習(xí)慣的影響能否同等看待，等等。盡管如此，傳播學(xué)派仍然有其積極的建樹(shù)。傳播主義理論的出發(fā)點(diǎn)是正確的。同抽象地、在時(shí)間和空間之外考察人及其文化的進(jìn)化主義者相反，傳播主義者完全合理地提出了各族間具體的文化聯(lián)系問(wèn)題。他們指出了被進(jìn)化論學(xué)派所忽視了的一個(gè)重要的社會(huì)現(xiàn)象，這就是不同文化之間互相接觸、互相作用的模式的區(qū)別；人類集團(tuán)互相適應(yīng)的方法以及他的適應(yīng)自然環(huán)境的方法之間的區(qū)別。99文化的超有機(jī)體文化的超有機(jī)體美國(guó)人類學(xué)家克魯伯提出的理論?？唆敳J(rèn)為文化是人類所獨(dú)有的，它包括語(yǔ)言、社會(huì)組織、宗教信仰、婚姻制度、風(fēng)俗習(xí)慣以及生產(chǎn)上的種種物質(zhì)成就。這些都不是與生俱來(lái)的，而是具有“超生物”或“超機(jī)體”的性質(zhì)，且也是超“個(gè)人”的。它當(dāng)然與遺傳無(wú)關(guān)，與種族無(wú)關(guān)。說(shuō)同一語(yǔ)言的人可能屬于不同的種族；不同種族也可以說(shuō)同一語(yǔ)言。語(yǔ)言是不固定的，今天的語(yǔ)言不同于往昔，嗣后也還會(huì)變化。而種族遺傳則比較穩(wěn)定。語(yǔ)言的情況如此，文化的其它方面也是這樣。文化有其發(fā)生、發(fā)展和消失的規(guī)律，每一文化都有它的獨(dú)特的特點(diǎn)。這些都不屬于生物的范疇。這個(gè)觀點(diǎn)為批判種族主義妄圖把文化成就當(dāng)作種族優(yōu)劣的表現(xiàn)提供了一種有力的理論武器。

簡(jiǎn)介：世界民族學(xué)史復(fù)習(xí)題世界民族學(xué)史復(fù)習(xí)題一、一、填空題填空題1奧德賽奧德賽是古希臘荷馬時(shí)代的一部史詩(shī)。2希羅多德撰寫(xiě)的歷史又名希臘波斯戰(zhàn)爭(zhēng)史希臘波斯戰(zhàn)爭(zhēng)史。3斯特拉波是希臘著名的地理學(xué)家和歷史學(xué)家，編著了地理學(xué)地理學(xué)一書(shū)。4愷撒的高盧戰(zhàn)記高盧戰(zhàn)記，是研究古代高盧，日耳曼人的第一手資料。5馬可波羅的馬可波羅游記馬可波羅游記記載了中亞、西亞、東南亞等地區(qū)許多國(guó)家的情況，重點(diǎn)敘述了中國(guó)的情況。6出生于意大利的和德里撰寫(xiě)和德里游記和德里游記，提供了大量的民族學(xué)資料。76世紀(jì)的拜占庭歷史學(xué)家普羅科比撰寫(xiě)的查士丁尼戰(zhàn)爭(zhēng)史查士丁尼戰(zhàn)爭(zhēng)史留下珍貴的民族學(xué)資料。8（盧克萊茨盧克萊茨）被英國(guó)人類學(xué)哈登譽(yù)為第一位進(jìn)化論的人類學(xué)家。9（塔西佗塔西佗）撰寫(xiě)的日耳曼尼亞志是一部最全面記載日耳曼人的文獻(xiàn)。10荷蘭人威廉伊斯布蘭茨邦特庫(kù)撰寫(xiě)了東印度航海記東印度航海記一書(shū)。11張騫寫(xiě)成出關(guān)記出關(guān)記，司馬遷據(jù)此撰寫(xiě)了史記大宛列傳。12法顯寫(xiě)成佛國(guó)記佛國(guó)記，玄奘口述，由弟子記錄整理了大唐西域記大唐西域記。13馬蘇迪，阿拉伯旅行家、地理學(xué)家和歷史學(xué)家，著有黃金草地和鉆石之鄉(xiāng)黃金草地和鉆石之鄉(xiāng)。14唐朝樊綽著的蠻書(shū)蠻書(shū)，又叫云南志，是研究云南民族歷史地理的重要史料。15汪大淵，元朝人，著名的航海家，著有島夷志略島夷志略，1350年成書(shū)。16古典進(jìn)化論學(xué)派真正成熟的標(biāo)志是泰勒的原始文化原始文化和摩爾根的古代社會(huì)古代社會(huì)兩部巨著問(wèn)世。17功能主義學(xué)派產(chǎn)生的標(biāo)志是1922年拉德克利夫布朗的安達(dá)曼島民安達(dá)曼島民和馬林諾夫斯基的西太平洋的航海者西太平洋的航海者的出版。18泰勒的研究方法包括比較法、（殘存法殘存法）和統(tǒng)計(jì)法。19極端傳播論亦稱作“泛埃及主義泛埃及主義”，即只承認(rèn)一個(gè)將文化傳播給世界的中心。20（威廉里弗斯威廉里弗斯）第一個(gè)提出從“系譜”的角度來(lái)研究家庭和氏族制度，他認(rèn)為，從譜系上去確定親族關(guān)系可以排除親屬稱謂的干擾。21涂爾干認(rèn)為，社會(huì)學(xué)研究的主要對(duì)象是“社會(huì)事實(shí)社會(huì)事實(shí)”。221924年，馬歇爾莫斯出版了人類學(xué)名著天賦天賦。23赫爾茲的研究主要集中在意識(shí)和象征現(xiàn)象方面，這主要反映在其代表作死亡與右死亡與右421891年，瑞典民族學(xué)家哈塞留斯領(lǐng)導(dǎo)建立了歐洲第一個(gè)露天博物館，即著名的（斯坎斯坎森）博物館。431826年，意大利地理學(xué)家阿德里亞諾巴爾比發(fā)表了民族學(xué)地圖民族學(xué)地圖，較為詳細(xì)地介紹了民族分布。44瑞典民族學(xué)家（巴霍芬巴霍芬），他的著名著作是母權(quán)根據(jù)舊世界的宗教和法律性質(zhì)的舊世界女權(quán)制度研究。45博厄斯及其弟子提出了“文化區(qū)文化區(qū)”的概念，這與文化圈的概念是有區(qū)別的。46在克魯伯看來(lái)，整個(gè)文化系統(tǒng)可以劃分為兩部分，即（基本基本）形貌和次級(jí)形貌。471895年，西格蒙德弗洛伊德與布洛伊爾合著歇斯底里研究歇斯底里研究出版，此書(shū)標(biāo)志著精神分析理論的誕生。48克拉克洪與（克魯伯克魯伯）于1952年共同編寫(xiě)文化概念與定義的批判性問(wèn)題。49薩摩亞人的成年、新幾內(nèi)亞兒童的成長(zhǎng)、三個(gè)原始部落的性別與氣質(zhì)，這三本書(shū)匯集成一本，書(shū)名是來(lái)自南海諸島來(lái)自南海諸島。50卡迪納的主要理論是“基本人格結(jié)構(gòu)基本人格結(jié)構(gòu)”說(shuō)。511934年，本尼迪克特的文化模式文化模式一書(shū)出版的年代，被認(rèn)為是國(guó)民性的科學(xué)研究誕生之年。52“薩丕爾薩丕爾沃爾夫沃爾夫假設(shè)”的核心就是“語(yǔ)言結(jié)構(gòu)制約著思維模式，因而也決定著對(duì)外部世界的認(rèn)知”。53弗洛伊德將人格看成“自我”、“超我”、“本我本我”三種心理要素相互作用的結(jié)構(gòu)，其中每一要素都具有各自的內(nèi)容并行使獨(dú)特的職能。54弗洛伊德運(yùn)用精神分析學(xué)說(shuō)對(duì)文化人類學(xué)范疇中的問(wèn)題進(jìn)行研究主要體現(xiàn)在固執(zhí)行為與宗教儀式、圖騰與禁忌圖騰與禁忌、摩西與一神教這三部論著中。55（坪井正五郎坪井正五郎）是日本最早從事文化人類學(xué)的學(xué)者，被譽(yù)為“日本民族學(xué)和人類學(xué)之父”。561935年，以（白鳥(niǎo)庫(kù)吉白鳥(niǎo)庫(kù)吉）為理事長(zhǎng)的日本民族學(xué)會(huì)成立。57宇野園空的研究以（馬來(lái)西亞馬來(lái)西亞）為中心，他的力作馬來(lái)西亞的稻米禮儀，被譽(yù)為“馬來(lái)西亞民族學(xué)的最大業(yè)績(jī)”。581964年2月，由72位民族學(xué)家發(fā)起成立了新的（日本民族協(xié)會(huì)日本民族協(xié)會(huì)），白鳥(niǎo)芳郎擔(dān)任第一任會(huì)長(zhǎng)。591957年，越南少數(shù)民族事務(wù)委員會(huì)出版了民族民族雜志，其內(nèi)容是反映越南各族人民

簡(jiǎn)介：湖北民族學(xué)院經(jīng)濟(jì)合同審批表編號(hào)201號(hào)合同名稱合同名稱合同類型合同類型合同金額承辦單位負(fù)責(zé)人簽字（公章）年月日法律顧問(wèn)簽字（公章）年月日校領(lǐng)導(dǎo)意見(jiàn)簽字年月日校長(zhǎng)辦公室（蓋章）年月日2說(shuō)明合同類型指本辦法第二款所指內(nèi)容。

簡(jiǎn)介：湖北民族學(xué)院研究生實(shí)踐活動(dòng)鑒定表姓名專業(yè)學(xué)號(hào)實(shí)踐活動(dòng)名稱實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)教師實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容評(píng)語(yǔ)鑒定人（簽章）年月日二級(jí)學(xué)院意見(jiàn)二級(jí)學(xué)院院長(zhǎng)（簽名）（公章）年月日此表一式兩份，一份交研究生處，一份留存二級(jí)學(xué)院。湖北民族學(xué)院研究生實(shí)踐活動(dòng)鑒定表姓名專業(yè)學(xué)號(hào)實(shí)踐活動(dòng)名稱實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)教師實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容評(píng)語(yǔ)鑒定人（簽章）年月日二級(jí)學(xué)院意見(jiàn)二級(jí)學(xué)院院長(zhǎng)（簽名）（公章）年月日此表一式兩份，一份交研究生處，一份留存二級(jí)學(xué)院。

簡(jiǎn)介：湖北民族學(xué)院課堂教學(xué)質(zhì)量專家同行評(píng)價(jià)表湖北民族學(xué)院課堂教學(xué)質(zhì)量專家同行評(píng)價(jià)表授課教師所在單位主講課程授課班級(jí)授課時(shí)間年月日第節(jié)課授課地點(diǎn)評(píng)價(jià)指標(biāo)主要觀測(cè)點(diǎn)與內(nèi)涵標(biāo)準(zhǔn)滿分評(píng)分教態(tài)儀表大方，著裝整潔，精神飽滿，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。5教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)文件（教學(xué)大綱、授課計(jì)劃、教案等）齊備。5語(yǔ)言表達(dá)清晰流暢，富于感染力，普通話純正，語(yǔ)速語(yǔ)音適度。5教學(xué)素養(yǎng)（20分）板書(shū)及課件設(shè)計(jì)合理，條理清楚，字跡端正，圖文簡(jiǎn)潔。5教學(xué)目標(biāo)與要求明確，層次清晰，具體可行。5課前導(dǎo)入與本次課題緊密結(jié)合，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和求知欲。5教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)科學(xué)，安排有序，結(jié)構(gòu)邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律。5教學(xué)過(guò)程（20分）課堂小結(jié)簡(jiǎn)要明了，有提煉深度，有發(fā)現(xiàn)和追問(wèn)。5基本概念表述準(zhǔn)確，內(nèi)容熟悉，能駕馭教材，脫稿講授，邏輯清晰。10教學(xué)內(nèi)容豐富，信息量充足，重難點(diǎn)講解清晰，注重學(xué)生能力素質(zhì)培養(yǎng)。10綜合運(yùn)用多種教學(xué)手段和方法，體現(xiàn)教學(xué)改革，注重理論聯(lián)系實(shí)際。10教學(xué)水平（40分）在教學(xué)中恰當(dāng)體現(xiàn)德育滲透，教書(shū)育人，展現(xiàn)個(gè)人教學(xué)藝術(shù)風(fēng)格。10教學(xué)計(jì)劃任務(wù)完成，教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。5教師體驗(yàn)愉悅，狀態(tài)良好，人課合一。5學(xué)生身心滿足，精神飽滿，富有啟發(fā)和思考。5教學(xué)效果（20分）師生互動(dòng)積極，思想交流，課堂有趣有味。5意見(jiàn)或建議評(píng)價(jià)人（簽名）評(píng)價(jià)得分說(shuō)明說(shuō)明評(píng)價(jià)等級(jí)對(duì)應(yīng)分值區(qū)間優(yōu)秀90，100；良好80，90；合格60，80；不合格0，說(shuō)明明課型主要指“理論課”、“實(shí)驗(yàn)課”、“技能課”等；聽(tīng)課類別主要指“檢查”、“考評(píng)”、“觀摩”等。湖北民族學(xué)院科技學(xué)院課堂教學(xué)質(zhì)量專家同行評(píng)價(jià)表湖北民族學(xué)院科技學(xué)院課堂教學(xué)質(zhì)量專家同行評(píng)價(jià)表授課教師所在單位主講課程授課班級(jí)授課時(shí)間年月日第節(jié)課授課地點(diǎn)評(píng)價(jià)指標(biāo)主要觀測(cè)點(diǎn)與內(nèi)涵標(biāo)準(zhǔn)滿分評(píng)分教態(tài)儀表大方，著裝整潔，精神飽滿，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。5教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)文件（教學(xué)大綱、授課計(jì)劃、教案等）齊備。5語(yǔ)言表達(dá)清晰流暢，富于感染力，普通話純正，語(yǔ)速語(yǔ)音適度。5教學(xué)素養(yǎng)（20分）板書(shū)及課件設(shè)計(jì)合理，條理清楚，字跡端正，圖文簡(jiǎn)潔。5教學(xué)目標(biāo)與要求明確，層次清晰，具體可行。5課前導(dǎo)入與本次課題緊密結(jié)合，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和求知欲。5教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)科學(xué)，安排有序，結(jié)構(gòu)邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律。5教學(xué)過(guò)程（20分）課堂小結(jié)簡(jiǎn)要明了，有提煉深度，有發(fā)現(xiàn)和追問(wèn)。5基本概念表述準(zhǔn)確，內(nèi)容熟悉，能駕馭教材，脫稿講授，邏輯清晰。10教學(xué)內(nèi)容豐富，信息量充足，重難點(diǎn)講解清晰，注重學(xué)生能力素質(zhì)培養(yǎng)。10綜合運(yùn)用多種教學(xué)手段和方法，體現(xiàn)教學(xué)改革，注重理論聯(lián)系實(shí)際。10教學(xué)水平（40分）在教學(xué)中恰當(dāng)體現(xiàn)德育滲透，教書(shū)育人，展現(xiàn)個(gè)人教學(xué)藝術(shù)風(fēng)格。10教學(xué)計(jì)劃任務(wù)完成，教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。5教師體驗(yàn)愉悅，狀態(tài)良好，人課合一。5學(xué)生身心滿足，精神飽滿，富有啟發(fā)和思考。5教學(xué)效果（20分）師生互動(dòng)積極，思想交流，課堂有趣有味。5意見(jiàn)或建議

簡(jiǎn)介：西南民族大學(xué)教務(wù)處制經(jīng)濟(jì)學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃表填報(bào)制度及說(shuō)明經(jīng)濟(jì)學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃表填報(bào)制度及說(shuō)明各位教師各位教師為使我院實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備資源得到有效利率，科學(xué)地、合理地安排我院師生實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程。根據(jù)西南民族大學(xué)教務(wù)處制定的實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃表，特此修訂了經(jīng)濟(jì)學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心授課計(jì)劃填報(bào)管理制度。具體說(shuō)明詳見(jiàn)下文，如有疑問(wèn)請(qǐng)與實(shí)驗(yàn)室或教務(wù)辦公室聯(lián)系。（一）實(shí)驗(yàn)室填報(bào)制度總則（一）實(shí)驗(yàn)室填報(bào)制度總則1為提高實(shí)驗(yàn)室利用率，實(shí)驗(yàn)室不作為單純的多媒體教室使用；2各位教師需根據(jù)自己授課計(jì)劃，在17周中指明具體的實(shí)驗(yàn)課開(kāi)課周數(shù)及計(jì)劃開(kāi)課時(shí)間，同時(shí)必須完整填寫(xiě)計(jì)劃開(kāi)課的每個(gè)實(shí)驗(yàn)子項(xiàng)目名稱、使用時(shí)間以及使用到的實(shí)驗(yàn)室軟件名稱；3“實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃表”由任課教師在下一學(xué)期實(shí)驗(yàn)室排課之前（與授課計(jì)劃表同步）填寫(xiě)并提交學(xué)院（實(shí)驗(yàn)室根據(jù)提交時(shí)間優(yōu)先排課）；4教務(wù)辦公室根據(jù)教師提交匯總后的計(jì)劃表作好下一學(xué)期實(shí)驗(yàn)課程的具體安排后，通過(guò)協(xié)同向任課教師發(fā)送實(shí)驗(yàn)授課安排并張貼公布。如實(shí)驗(yàn)安排中有變動(dòng)的，應(yīng)及時(shí)與有關(guān)任課教師聯(lián)系。（如需到其他學(xué)院做實(shí)驗(yàn)的，則打印二份報(bào)送實(shí)踐教學(xué)科，由實(shí)踐教學(xué)科匯總后再轉(zhuǎn)至各有關(guān)實(shí)驗(yàn)室）5此表以電子表形式提交，填寫(xiě)內(nèi)容必須完整、規(guī)范，經(jīng)教學(xué)負(fù)責(zé)人同意并簽名后，教務(wù)辦公室打印三份報(bào)送教務(wù)處實(shí)踐教學(xué)科，教務(wù)辦公室和實(shí)驗(yàn)室各留一份備案并進(jìn)行預(yù)排課；6實(shí)驗(yàn)室授課安排需嚴(yán)格按照“預(yù)填預(yù)排、時(shí)間優(yōu)先、高效利用”三原則實(shí)施，未提交實(shí)驗(yàn)授課計(jì)劃表的教師不能隨意更改至實(shí)驗(yàn)室授課；（有特殊原因需臨時(shí)使用實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行授課、講座或科研活動(dòng)的，需以書(shū)面形式向?qū)W院教務(wù)辦公室提出申請(qǐng)，經(jīng)負(fù)責(zé)人審核同意后，實(shí)驗(yàn)室根據(jù)原授課計(jì)劃做出臨時(shí)調(diào)整）7為保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)正常進(jìn)行，請(qǐng)各有關(guān)任課教師于開(kāi)學(xué)前一周及時(shí)與實(shí)驗(yàn)員取得聯(lián)系，測(cè)試實(shí)驗(yàn)教學(xué)中所需軟硬件環(huán)境運(yùn)行是否滿足授課要求。（二）表格填寫(xiě)說(shuō)明（二）表格填寫(xiě)說(shuō)明1實(shí)驗(yàn)授課模式實(shí)驗(yàn)授課模式“21”模式對(duì)于每周3節(jié)的課程，以2周為一循環(huán)。單（雙）周教室授課（每次2課時(shí)）雙（單）周實(shí)驗(yàn)室上機(jī)（每次2課時(shí)）對(duì)于每周2節(jié)的課程，以3周為一循環(huán)。頭2周教室授課（每次2課時(shí)），第3周在實(shí)驗(yàn)室上機(jī)（2課時(shí)）?！鞍肫谀Ｊ健逼綍r(shí)教室正常授課，半期（期末）在實(shí)驗(yàn)室集中授課14周。2實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱（在計(jì)劃開(kāi)課的周數(shù)對(duì)應(yīng)行，完整填寫(xiě)具體授課內(nèi)容名稱）3課程類別課程類別（分“必修1、選修2、雙學(xué)位3、臨時(shí)4”填寫(xiě)，請(qǐng)?zhí)顚?xiě)對(duì)應(yīng)代號(hào)）；4實(shí)驗(yàn)類別實(shí)驗(yàn)類別（分“基礎(chǔ)教學(xué)演示1、課程模擬練習(xí)2、期末考試3、科研4、學(xué)生創(chuàng)新5、畢業(yè)設(shè)計(jì)6、其他7”填寫(xiě)，請(qǐng)?zhí)畲?hào)）；5實(shí)驗(yàn)者類型實(shí)驗(yàn)者類型（分“博士生1、碩士生（專業(yè)碩士）2、本科生3、教師4、其他5”填寫(xiě)，可填代號(hào)）。6授課需求軟硬件授課需求軟硬件（硬件計(jì)算機(jī)、投影儀、教學(xué)白板、LED跑馬燈、激光授課筆；軟件根據(jù)實(shí)際授課需求填寫(xiě)）7（三）聯(lián)系方式（三）聯(lián)系方式學(xué)院教務(wù)辦公室電話02885708072李道鳳老師實(shí)驗(yàn)室辦公室電話02885928028實(shí)驗(yàn)員文斌聯(lián)系電話13982247716電子郵件814187516；石川聯(lián)系電話15108318864電子郵件50042866附表附表1西南民族大學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)授課計(jì)劃表附表附表2西南民族大學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)授課計(jì)劃表（填表示例）西南民族大學(xué)教務(wù)處制西南民族大學(xué)西南民族大學(xué)20112012學(xué)年度第學(xué)年度第1學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)授課計(jì)劃表學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)授課計(jì)劃表課程名稱財(cái)務(wù)金融建模財(cái)務(wù)金融建模實(shí)驗(yàn)授課地點(diǎn)經(jīng)濟(jì)學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心BS2395、8、9教學(xué)單位經(jīng)濟(jì)學(xué)院（簽章）課程總時(shí)數(shù)68實(shí)驗(yàn)課程總時(shí)數(shù)32實(shí)驗(yàn)授課模式21模式模式實(shí)驗(yàn)者序號(hào)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱學(xué)時(shí)數(shù)課程類別實(shí)驗(yàn)類型專業(yè)、班級(jí)類型人數(shù)計(jì)劃開(kāi)課周數(shù)計(jì)劃開(kāi)課時(shí)間授課需求軟硬件1第1周2第2周周三周三上午上午34節(jié)3EXCEL功能練習(xí)功能練習(xí)212金融金融092360第3周周五周五下午下午12節(jié)EXCELSPSS16EVIEWS504第4周5第5周周三周三上午上午34節(jié)6金融模型美化與設(shè)計(jì)金融模型美化與設(shè)計(jì)212金融金融092360第6周周五周五下午下午12節(jié)EXCELSPSS16EVIEWS507第7周8第8周周三周三上午上午34節(jié)9公司財(cái)務(wù)三張報(bào)表公司財(cái)務(wù)三張報(bào)表212金融金融092360第9周周五周五下午下午12節(jié)EXCELSPSS16EVIEWS5010第10周11第11周周三周三上午上午34節(jié)12資金時(shí)間價(jià)值（年金模型）資金時(shí)間價(jià)值（年金模型）212金融金融092360第12周周五周五下午下午12節(jié)EXCELSPSS16EVIEWS5013第13周

簡(jiǎn)介：1湖北民族學(xué)院科技學(xué)院湖北民族學(xué)院科技學(xué)院20132013年招生章程年招生章程第一章總則第一條根據(jù)中華人民共和國(guó)教育法、中華人民共和國(guó)高等教育法、中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法和教育部、湖北省教育廳有關(guān)文件精神，結(jié)合我院面向全國(guó)招生的實(shí)際，特制定本章程。第二條學(xué)校校名為湖北民族學(xué)院科技學(xué)院；國(guó)標(biāo)代碼為13250。第三條學(xué)校為湖北民族學(xué)院按新機(jī)制和新模式舉辦的全日制普通本科層次的獨(dú)立學(xué)院，主管部門是湖北省教育廳。第四條學(xué)科門類文學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、法學(xué)、管理和教育等八大學(xué)科。第五條學(xué)生學(xué)業(yè)期滿，成績(jī)合格，頒發(fā)湖北民族學(xué)院科技學(xué)院畢業(yè)證書(shū)。符合學(xué)士學(xué)位授予條件的，頒發(fā)湖北民族學(xué)院科技學(xué)院學(xué)士學(xué)位證書(shū)。第六條學(xué)校校址湖北省恩施市學(xué)院路39號(hào)，郵編445000。第七條學(xué)院與湖北民族學(xué)院校園主校區(qū)相連，資源共享，在校生11700余人。第二章組織機(jī)構(gòu)及職責(zé)第八條學(xué)校根據(jù)教育部和湖北省教育廳的有關(guān)規(guī)定，成立由學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門負(fù)責(zé)人組成的招生委員會(huì)，負(fù)責(zé)全校的招生工作。下設(shè)招生辦公室作為常設(shè)機(jī)構(gòu)，協(xié)調(diào)處理學(xué)校招生日常事務(wù)，其職責(zé)是1、執(zhí)行教育部和各省教育廳有關(guān)招生工作的規(guī)定或?qū)嵤┘?xì)則；2、制定本校招生章程和招生方案；3、開(kāi)展招生宣傳工作，實(shí)事求是地向考生和家長(zhǎng)介紹本校情況和錄取規(guī)則，不做誤導(dǎo)考生和家長(zhǎng)的宣傳和承諾；4、根據(jù)上級(jí)主管部門核準(zhǔn)的年度招生規(guī)模及有關(guān)規(guī)定編制分省分專業(yè)招生計(jì)劃；5、貫徹落實(shí)招生政策，實(shí)施招生陽(yáng)光工程，在紀(jì)檢、監(jiān)察等部門的監(jiān)督下規(guī)范的組織錄取工作；切實(shí)維護(hù)廣大考生的合法權(quán)益；6、對(duì)錄取的新生進(jìn)行資格復(fù)查；7、協(xié)助有關(guān)省招辦完成招生方面的其他工作。第三章錄取規(guī)則第九條所有招生專業(yè)均不受男女比例和民族限制，即漢族考生和少數(shù)民族考生享有同等的報(bào)考錄取權(quán)利，對(duì)少數(shù)民族考生按有關(guān)省招辦規(guī)定的優(yōu)錄政策錄取。第十條所有專業(yè)不限外語(yǔ)語(yǔ)種。第十一條身體健康狀況要求按普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見(jiàn)及有關(guān)補(bǔ)3經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助體系。學(xué)校設(shè)立足額的勤工助學(xué)崗位，積極爭(zhēng)取社會(huì)援助和捐資助學(xué)等多種資助方式幫助家庭困難學(xué)生完成學(xué)業(yè)。第五章其他第十九條招生專業(yè)、學(xué)制及收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)（見(jiàn)下表）本科?？茖I(yè)專業(yè)科類科類學(xué)制學(xué)制學(xué)費(fèi)學(xué)費(fèi)專業(yè)科類科類學(xué)制學(xué)制學(xué)費(fèi)學(xué)費(fèi)漢語(yǔ)言文學(xué)文理4年10000計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)文理3年7500廣播電視學(xué)文理4年10000電氣自動(dòng)化技術(shù)文理3年7500編輯出版學(xué)文理4年10000醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)文理3年7500廣播電視編導(dǎo)藝術(shù)4年15000財(cái)務(wù)管理文理3年7500信息與計(jì)算科學(xué)理工4年10000建筑工程技術(shù)文理3年7500計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)理工4年10000食品檢測(cè)及管理文理3年7500電子信息科學(xué)與技術(shù)理工4年10000護(hù)理（男女兼收）文理3年7500電氣工程及其自動(dòng)化理工4年13000公共事務(wù)管理（行政管理、企業(yè)管理）文理3年7500數(shù)字媒體技術(shù)理工4年10000旅游服務(wù)與管理旅游服務(wù)、酒店管理文理3年7500環(huán)境科學(xué)理工4年10000制藥工程理工4年13000化學(xué)工程與工藝?yán)砉?年10000臨床醫(yī)學(xué)理工5年13000護(hù)理學(xué)（男女兼收）文理4年13000中藥學(xué)理工4年13000中西醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)（中醫(yī)學(xué)方向）文理5年13000市場(chǎng)營(yíng)銷文理4年13000財(cái)務(wù)管理文理4年13000旅游管理文理4年13000法學(xué)文理4年10000生物工程理工4年10000人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃文理4年10000園林文理4年10000食品質(zhì)量與安全理工4年10000英語(yǔ)（教育、商務(wù)、旅游）文理4年10000社會(huì)體育指導(dǎo)與管理體育4年10000體育教育體育4年13000音樂(lè)學(xué)（音樂(lè)教育、聲樂(lè)、器樂(lè)、舞蹈主修）藝術(shù)4年15000美術(shù)學(xué)（美術(shù)教育、綜合繪畫(huà)、新媒體）藝術(shù)4年15000視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)藝術(shù)4年15000環(huán)境設(shè)計(jì)藝術(shù)4年15000

簡(jiǎn)介：呼和浩特民族學(xué)院教育收費(fèi)公示呼和浩特民族學(xué)院教育收費(fèi)公示所屬類別所屬類別收費(fèi)項(xiàng)目收費(fèi)項(xiàng)目收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)批準(zhǔn)文號(hào)批準(zhǔn)文號(hào)普通本科文史類專業(yè)（漢）4200元學(xué)年普通本科文史類專業(yè)（蒙）3360元學(xué)年內(nèi)發(fā)改費(fèi)字20161190號(hào)普通本科藝術(shù)類（漢）7200元學(xué)年普通本科藝術(shù)類（蒙）5700元學(xué)年內(nèi)政字【1996】64號(hào)普通大專（漢）3000元學(xué)年一、學(xué)費(fèi)普通大專（蒙）2400元學(xué)年內(nèi)發(fā)改費(fèi)函2010422號(hào)普通本科理工類專業(yè)（漢）4600元學(xué)年普通本科理工類專業(yè)（蒙）3680元學(xué)年內(nèi)發(fā)改費(fèi)字20161190號(hào)成人教育藝術(shù)類2000元學(xué)年成人教育普通本科1500元學(xué)年內(nèi)計(jì)費(fèi)字【2002】1055號(hào)預(yù)科生學(xué)費(fèi)2800元學(xué)年內(nèi)計(jì)費(fèi)字【2000】373號(hào)校企合作10000元學(xué)年內(nèi)發(fā)改費(fèi)字【2015】599號(hào)二、住宿費(fèi)住宿費(fèi)（8人間）900元學(xué)年內(nèi)發(fā)改費(fèi)字【2015】1165號(hào)培訓(xùn)費(fèi)（學(xué)生）80元人期三、普通話水平測(cè)試培訓(xùn)費(fèi)（其他應(yīng)試人員）100元人期內(nèi)發(fā)改費(fèi)字【2009】178號(hào)呼和浩特民族學(xué)院2017年8月21日測(cè)試費(fèi)（學(xué)生）25元人次測(cè)試費(fèi)（其他應(yīng)試人員）50元人次培訓(xùn)費(fèi)150元人期測(cè)試費(fèi)（播音等相關(guān)行業(yè)）50元人次測(cè)試費(fèi)（教師）40元人次四、蒙古語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)音培訓(xùn)測(cè)試測(cè)試費(fèi)（學(xué)生）30元人次內(nèi)計(jì)費(fèi)字【2002】1869五、學(xué)生體檢費(fèi)70元生內(nèi)教體函（2016）61號(hào)

簡(jiǎn)介：發(fā)民族經(jīng)濟(jì)學(xué)備考資料1、民族經(jīng)濟(jì)學(xué)民族經(jīng)濟(jì)學(xué)民族經(jīng)濟(jì)學(xué)是20世紀(jì)80年代由我國(guó)理論界首先提出，并逐步形成體系的研究各民族經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的新型學(xué)科。它是從民族方面來(lái)研究經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，或者說(shuō)，是從經(jīng)濟(jì)方面來(lái)研究民族問(wèn)題。民族經(jīng)濟(jì)學(xué)就是把民族經(jīng)濟(jì)作為自己的研究對(duì)象，它既是民族科學(xué)的一個(gè)分支學(xué)科，又是經(jīng)濟(jì)科學(xué)的一個(gè)分支學(xué)科研究對(duì)象研究對(duì)象從經(jīng)濟(jì)方面研究民族問(wèn)題；研究中國(guó)少數(shù)民族經(jīng)濟(jì)的特殊矛盾極其發(fā)展規(guī)律；研究少數(shù)民族的社會(huì)生產(chǎn)方式及特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)和規(guī)律性；研究少數(shù)民族的生活狀況、習(xí)慣、文化傳統(tǒng)、文化水平等方面綜合因素研究任務(wù)研究任務(wù)學(xué)科基本任務(wù)研究世界上各個(gè)民族、民族國(guó)家和民族地區(qū)的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，調(diào)查分析它們的現(xiàn)實(shí)狀況和特點(diǎn)，研究它們的歷史發(fā)展過(guò)程與具體表現(xiàn)形態(tài)、從而揭示出它們的內(nèi)在規(guī)律性。中心任務(wù)中國(guó)各民族現(xiàn)代化的途徑和方法；民族現(xiàn)代化過(guò)程對(duì)民族關(guān)系的影響；傳統(tǒng)社會(huì)結(jié)構(gòu)研究與民族現(xiàn)代化；現(xiàn)代化與傳統(tǒng)民族文化；民族現(xiàn)代化過(guò)程的共性與個(gè)性；發(fā)展民族經(jīng)濟(jì)的意義；民族地區(qū)和諧社會(huì)建設(shè)；科學(xué)發(fā)展觀在民族經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的意義；民族地區(qū)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)。當(dāng)前最迫切的問(wèn)題民族發(fā)展差距問(wèn)題；民族地區(qū)人才培養(yǎng)、環(huán)境保護(hù)問(wèn)題；民族發(fā)展發(fā)式、戰(zhàn)略選擇；民族經(jīng)濟(jì)發(fā)展與傳統(tǒng)文化保護(hù)2、資本形成資本形成是指一個(gè)經(jīng)濟(jì)落后的國(guó)家或地區(qū)如何籌集足夠的、實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)起飛和現(xiàn)代化的初始資本。資本形成一詞有時(shí)被用于包括物質(zhì)資本，也包括人力資本，即在技能、教育及健康等方面的投資這是一種非常重要的投資形式1資本與資本形成的含義2資本形成的來(lái)源儲(chǔ)蓄是資本形成的源泉（①居民儲(chǔ)蓄、企業(yè)儲(chǔ)蓄、政府儲(chǔ)蓄②外國(guó)官方儲(chǔ)蓄、國(guó)外私人儲(chǔ)蓄）3資本形成的方式①政府財(cái)政②金融機(jī)構(gòu)和金融市場(chǎng)③企業(yè)的資本積累④外資利用4資本形成對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用資本形成不僅是實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的前提，經(jīng)濟(jì)起飛的先決條件，而且也是工業(yè)化的物質(zhì)基礎(chǔ)。（哈羅德多馬增長(zhǎng)模型、貧困惡性循環(huán)理論、大推進(jìn)理論）民族地區(qū)資本形成能力仍然十分薄弱，原因①儲(chǔ)蓄水平低②儲(chǔ)蓄轉(zhuǎn)化為投資的能力較弱人力資本人力資本指花費(fèi)在人力保健、教育、培訓(xùn)等方面的投資所形成的資本。人力資本是通過(guò)勞動(dòng)力市場(chǎng)工資和薪金決定機(jī)制進(jìn)行間接市場(chǎng)定價(jià)的，由后天學(xué)校教育、家庭教育、職業(yè)培訓(xùn)、衛(wèi)生保健，勞動(dòng)力遷移和勞動(dòng)力就業(yè)信息收集與擴(kuò)散等途徑而獲得的，能提高投資接受體的技能、學(xué)識(shí)、健康、道德水平和組織管理水平的總和。人力資本是由后天通過(guò)耗費(fèi)一定量的稀缺資源形成的，這種投資是為增加未來(lái)收益而進(jìn)行的發(fā)民族經(jīng)濟(jì)學(xué)備考資料2技術(shù)進(jìn)步對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用①技術(shù)進(jìn)步是經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的主要?jiǎng)恿驮慈?，其貢獻(xiàn)率大于資本和勞動(dòng)投入量增加的貢獻(xiàn)②技術(shù)進(jìn)步對(duì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)還發(fā)生著重要的影響總體思路總體思路一方面加強(qiáng)科技投入，科研基礎(chǔ)建設(shè)和科技人力資源建設(shè)，從整體上提提高科技發(fā)展能力；另一方面增強(qiáng)民族地區(qū)自主創(chuàng)新能力，要把重點(diǎn)放在引進(jìn)消化吸收再創(chuàng)新上2促進(jìn)戰(zhàn)略引進(jìn)戰(zhàn)略、提升戰(zhàn)略、參與戰(zhàn)略、公關(guān)戰(zhàn)略、引智戰(zhàn)略3基本原則政策性、適用性、效益性、發(fā)展性、全面性、規(guī)范性4實(shí)現(xiàn)途徑①政府?dāng)U大西部科技專項(xiàng)的設(shè)立范圍，設(shè)立適合于西部特定地區(qū)的科技專項(xiàng)②民族地區(qū)積極承接?xùn)|部產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移和引進(jìn)外資，學(xué)習(xí)借鑒發(fā)達(dá)地區(qū)的成功經(jīng)驗(yàn)，在重點(diǎn)領(lǐng)域和特色優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)引進(jìn)適用技術(shù)，大力消化先進(jìn)技術(shù)，并在此基礎(chǔ)上再創(chuàng)新，以改變對(duì)資源的掠奪式開(kāi)發(fā)，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，推進(jìn)資源優(yōu)勢(shì)向經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)變③在有條件的地方幫助民族地區(qū)發(fā)展高新技術(shù)及其產(chǎn)業(yè)，用高新技術(shù)和先進(jìn)適用技術(shù)改造傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級(jí)（經(jīng)濟(jì)發(fā)展結(jié)構(gòu)性矛盾主要是傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)比重大，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展遲緩）④在加快基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)中廣泛采用和推廣新興技術(shù)④建立和完善有利于科技人員成長(zhǎng)的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制，營(yíng)造人才成長(zhǎng)的良好環(huán)境和氛圍，抓緊時(shí)間培養(yǎng)一批既能在技術(shù)上拔尖，又能扎根本地的優(yōu)秀人才隊(duì)伍3、民族地區(qū)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略民族地區(qū)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略問(wèn)題問(wèn)題民族地區(qū)生態(tài)環(huán)境現(xiàn)狀1民族地區(qū)自然生態(tài)環(huán)境①地質(zhì)環(huán)境的復(fù)雜性與特殊性②生態(tài)環(huán)境脆弱區(qū)③難利用的土地面積廣闊2民族地區(qū)生態(tài)環(huán)境存在的問(wèn)題①森林生態(tài)系統(tǒng)失衡，生物多樣性受到破壞②土地沙化日趨嚴(yán)重③水資源短缺④草地退化3民族地區(qū)貧困與環(huán)境惡性循環(huán)①貧困與環(huán)境緊密相連，互為因果，形成惡性循環(huán)②解決貧困必須在保護(hù)生態(tài)基礎(chǔ)上，才能持續(xù)發(fā)展；保護(hù)環(huán)境必須解決當(dāng)?shù)厣?jì)貧困問(wèn)題，才能打破“貧困環(huán)境”惡性循環(huán)③實(shí)現(xiàn)“環(huán)境改善農(nóng)民致富”的良性循環(huán)，是避免“越窮越墾、越墾越窮”惡性循環(huán)再次出現(xiàn)的最終解決出路。民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)中的環(huán)境問(wèn)題分析1民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)①民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)總量增長(zhǎng)迅速②經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度加快（GDP增長(zhǎng)率、人均GDP增長(zhǎng)率）③與全國(guó)差距仍然存在

簡(jiǎn)介：西北民族大學(xué)專業(yè)碩士學(xué)位審批表申請(qǐng)人姓名性別學(xué)號(hào)出生年月年月民族政治面貌入學(xué)年月年9月畢業(yè)年月年6月申請(qǐng)學(xué)位年月年6月申請(qǐng)專業(yè)學(xué)位領(lǐng)域名稱研究方向培養(yǎng)單位指導(dǎo)教師姓名及職稱12論文題目姓名、職稱姓名、職稱姓名、職稱姓名、職稱1234論文答辯委員會(huì)成員567學(xué)位評(píng)定委員會(huì)決議經(jīng)西北民族大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)年月日全體會(huì)議審議，認(rèn)為同志符合中華人民共和國(guó)學(xué)位條例的規(guī)定，決定授予碩士學(xué)位。學(xué)位評(píng)定委員會(huì)主席學(xué)位評(píng)定委員會(huì)公章年月日西北民族大學(xué)專業(yè)碩士學(xué)位審批表申請(qǐng)人姓名性別學(xué)號(hào)出生年月年月民族政治面貌入學(xué)年月年9月畢業(yè)年月年6月申請(qǐng)學(xué)位年月年6月申請(qǐng)專業(yè)學(xué)位領(lǐng)域名稱研究方向培養(yǎng)單位指導(dǎo)教師姓名及職稱12論文題目姓名、職稱姓名、職稱姓名、職稱姓名、職稱1234論文答辯委員會(huì)成員567學(xué)位評(píng)定委員會(huì)決議經(jīng)西北民族大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)年月日全體會(huì)議審議，認(rèn)為同志符合中華人民共和國(guó)學(xué)位條例的規(guī)定，決定授予碩士學(xué)位。學(xué)位評(píng)定委員會(huì)主席學(xué)位評(píng)定委員會(huì)公章年月日

簡(jiǎn)介：湖北民族學(xué)院集中采購(gòu)項(xiàng)目審核表項(xiàng)目申報(bào)部門申報(bào)日期項(xiàng)目名稱項(xiàng)目類別項(xiàng)目負(fù)責(zé)人聯(lián)系電話預(yù)算總額（萬(wàn)元）經(jīng)費(fèi)來(lái)源項(xiàng)目申報(bào)部門（1）聯(lián)系財(cái)務(wù)處確認(rèn)資金來(lái)源其中自有資金項(xiàng)目，需附經(jīng)財(cái)務(wù)處確認(rèn)的相關(guān)部門資金來(lái)源審批附件。（2）審核項(xiàng)目實(shí)施方案、項(xiàng)目支持材料。單位負(fù)責(zé)人簽字單位蓋章年月日歸口管理單位意見(jiàn)單位負(fù)責(zé)人簽字單位蓋章年月日采購(gòu)與招標(biāo)管理處意見(jiàn)單位負(fù)責(zé)人簽字單位蓋章年月日注①項(xiàng)目類別包括工程類、貨物類、服務(wù)類②項(xiàng)目實(shí)施方案、項(xiàng)目支持材料等單獨(dú)裝訂，項(xiàng)目申報(bào)單位負(fù)責(zé)人簽字并加蓋單位騎縫章。湖北民族學(xué)院集中采購(gòu)項(xiàng)目審核表項(xiàng)目申報(bào)部門申報(bào)日期項(xiàng)目名稱項(xiàng)目類別項(xiàng)目負(fù)責(zé)人聯(lián)系電話預(yù)算總額（萬(wàn)元）經(jīng)費(fèi)來(lái)源項(xiàng)目申報(bào)部門（1）聯(lián)系財(cái)務(wù)處確認(rèn)資金來(lái)源其中自有資金項(xiàng)目，需附經(jīng)財(cái)務(wù)處確認(rèn)的相關(guān)部門資金來(lái)源審批附件。（2）審核項(xiàng)目實(shí)施方案、項(xiàng)目支持材料。單位負(fù)責(zé)人簽字單位蓋章年月日歸口管理單位意見(jiàn)單位負(fù)責(zé)人簽字單位蓋章年月日采購(gòu)與招標(biāo)管理處意見(jiàn)單位負(fù)責(zé)人簽字單位蓋章年月日注①項(xiàng)目類別包括工程類、貨物類、服務(wù)類②項(xiàng)目實(shí)施方案、項(xiàng)目支持材料等單獨(dú)裝訂，項(xiàng)目申報(bào)單位負(fù)責(zé)人簽字并加蓋單位騎縫章。