簡介：湖北大學(xué)碩士學(xué)位論文湖北省青少年體育舞蹈開展現(xiàn)狀及對策研究姓名朱麗華申請學(xué)位級別碩士專業(yè)體育教育訓(xùn)練學(xué)指導(dǎo)教師肖平20090501ABSTRACTSPOTSASASETELEGANTDANCEARTANDMOVEMENTINONEOFTHEEMERGINGSPORTSITEMS，F(xiàn)ITNESS，ANDENTERTAINMENTANDITSUNIQUEARTISTICSTYLE，NOTONLYTOMOBILIZETHESTUDENTSINTERESTINLEARNINGANDINLINEWITHTHECONCEPTOFLIFELONGSPOTSBYTHEIMPACTOFANUPSURGEININTERNATIONALSPOTS，YOUTHSPORTSINOURCOUNTRYARECONCERNEDABOUTDANCEEDUCATION，DANCEISASPORTANDFITNESS，ENTERTAINMENT，LIFELONGBENEFITOFTHESPORTISFORYOUNGPEOPLETOCARRYOUTANEFFECTIVEWAYOFLIFELONGSPORTSSINCETHE90’SINTERMEDIATESTAGES，HUBEIPROVINCEINTHEYOUNGPEOPLESPORTSDANCEPOPULARIZATION，THEPROMOTIONHASDONETHEMASSIVEWORK，HASOBTAINEDTHEENCOURAGINGRESULTHOWEVER，HUBEIPROVINCE，THEDEVELOPMENTOFYOUTHSPORTSISNOTENOUGHDANCENORMS，THEREAREMANYPROBLEMSINTHISSTUDYTHEUSEOFLITERATURE，EXPERTINTERVIEWS，AQUESTIONNAIRESURVEYMETHOD，THELOGICOFINDUCTION，SUCHASMATHEMATICALSTATISTICS，F(xiàn)ROMCOACHES，ATHLETES，REFEREES，COMPETITIONS，F(xiàn)ACILITIES，MANAGEMENTOFYOUTHSPORTSINHUBEIPROVINCETOCARRYOUTTHESTATUSOFDANCESTUDIESREGARDINGTHEHUBEIPROVINCEYOUNGPEOPLESPORTSDANCESPECIALIZATION，THESYSTEMATIZEDDEVELOPMENTPROVIDESTHEVALUABLEBASISTHEMAINPARTSOFTHISESSAYARE“FIRSTLY，TOANALYZETHEPRESENTCONDITIONSOFDANCESPORTPROMOTEDINYOUTHOFHUBEIPROVINCE，ESPECIALLY，ANALYZETHESITUATIONOFYOUTHDANCESPORTCOACHSTAFFTHEYOUTHSTUDENT，THEREFEREEANDGROUNDEQUIPMENTSECONDLY，TOANALYZETHESHORTCOMINGSOFTHEPROMOTIONOFDANCESPORTANDPUTFORWORDTHEEXISTINGPROBLEMSONNOTIONS，TEACHINGSTAFFTHECONCEPTSOURCESOFFUNDINGPROBLEMS，ANDTHECONCEPTTHIRDLY，TOTAKECOUNTERMEASURESSTRENGTHENTHEBUILDINGOFTEACHERTRAINERS，STRENGTHENTHEORGANIZATIONANDMANAGEMENT，ANDSTRENGTHENINGTHETRAININGANDASSESSMENTOFREFEREESANDIMPROVETHECOMPETITIONREGIME，ANDIMPROVEFACILITIESTHEMAINCONCLUSIONSOFTHISARTICLEDANCESPORTTEACHERISLOWTHEOVERALLLEVELOFCOACHESISNOTHIGH，RESEARCHLAGSBEHIND；THEREISNOBETTERSCORERULESANDTHERULESAPPEARMORESUBJECTIVE，PROFESSIONALREFEREESTOBEIMPROVED；DANCESPORTIRREGULARTEACHINGCONTENT，TEACHINGMEANSASINGLE，IMPERFECTCURRICULUMMATERIALS；THEYOUNGPEOPLESPORTSDANCETOOADULTTENDENCYTHETRAININGPRESENTSITUATIONISNOTSATISFACTORYIMPACTONYOUNGPEOPLEINII

簡介：中圖分類號中圖分類號單位代碼單位代碼10231學(xué)號號62009069音樂在體育舞蹈教學(xué)中的應(yīng)用研究音樂在體育舞蹈教學(xué)中的應(yīng)用研究學(xué)科專業(yè)音樂學(xué)研究方向音樂理論作者姓名許文超指導(dǎo)教師陶亞兵教授哈爾濱師范大學(xué)二〇一二年十二月ATHESISSUBMITTEDFTHEDEGREEOFMASTERMUSICINSPTSDANCETEACHINGINTHEAPPLIEDRESEARCHCIDATEXUWENCHAOSUPERVISPROFESSYABINGTAOSPECIALITYMUSICOLOGYDATEOFDEFENCEDECEMBER2012DEGREECONFERRINGINSTITUTIONHARBINNMALUNIVERSITY

簡介：單位代碼10457學(xué)號T10457081017分類號G80一05山東體1LF爹醣碩士學(xué)位論文論文題目舞蹈教學(xué)對濟(jì)南市聽障兒童身體素質(zhì)相關(guān)指標(biāo)及心理健康影響的研究學(xué)科專業(yè)名稱體育教育訓(xùn)練學(xué)申請人姓名孫琳芳指導(dǎo)教師李恩琦副教授論文提交時間2011年9月5日學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的論文是我個人在導(dǎo)師指導(dǎo)下獨立進(jìn)行研究工作取得的研究成果。除了文中特別加以標(biāo)注引用的內(nèi)容和致謝的地方外，論文中不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示了謝意。學(xué)位論文作者簽名孫洲芳翮虢名功學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本人完全了解山東體育學(xué)院有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即學(xué)校有權(quán)將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，并采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編以供查閱和借閱。同意學(xué)校向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文，并編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫。學(xué)位論文作者簽名階拼木為導(dǎo)師簽名簽字日期年月日簽字日期年月日

簡介：分類號學(xué)校代碼10585密級學(xué)號2006100126廣州體育學(xué)院碩士學(xué)位論文廣州體育學(xué)院碩士學(xué)位論文廣州市體育舞蹈培訓(xùn)市場廣州市體育舞蹈培訓(xùn)市場的現(xiàn)狀調(diào)查與現(xiàn)狀調(diào)查與分析分析學(xué)科門類教育學(xué)一級學(xué)科體育學(xué)學(xué)科專業(yè)體育教育訓(xùn)練學(xué)研究方向體育舞蹈教學(xué)與訓(xùn)練研究生歐陽璐指導(dǎo)教師鄧紅妮副教授、馬莉副教授二○○九年六月廣州體育學(xué)院廣州體育學(xué)院學(xué)位論文使用授權(quán)學(xué)位論文使用授權(quán)聲明聲明本人完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即研究生在校攻讀學(xué)位期間論文工作的知識產(chǎn)權(quán)單位屬廣州體育學(xué)院。廣州體育學(xué)院擁有在著作權(quán)法規(guī)定范圍內(nèi)學(xué)位論文的使用權(quán)，包括（1）已獲學(xué)位的研究生必須按學(xué)校規(guī)定提交學(xué)位論文，學(xué)校可以采用影印、縮印或其他復(fù)制手段保存研究生上交的學(xué)位論文；（2）為教學(xué)和科研目的，學(xué)校可以將公開的學(xué)位論文作為資料在圖書館、資料室等場所供校內(nèi)師生閱讀，或在校園網(wǎng)上供校內(nèi)師生瀏覽部分內(nèi)容；（3）學(xué)校有權(quán)向國家主管部門或其指定機(jī)構(gòu)送交論文的電子版或紙質(zhì)版，允許學(xué)位論文被檢索、查閱和借閱。本人保證遵守上述規(guī)定。（保密的論文在解密后遵守此規(guī)定）作者簽名導(dǎo)師簽名日期日期

簡介：ABSTRACTDANCESPORTHASBEENPOPULARIZEDRAPIDLYSINCEITCAMEINTOCHINAINTHEMIDDLEOFTHE1980THITHASBEENDEEPLYFAVOREDBYCHINESECOLLEGESTUDENTSAFTERITWASOFFEREDINPHYSICALEDUCATIONCLASSESINTHEMIDDLEOFTHE1990THW砘THEISSUEANDENFORCEMENTOFTHEDECISIONONDEEPENINGEDUCATIONREFORMANDPROMOTINGQUALITYORIENTEDEDUCATIONINANALLROUNDWAYANDTHETEACHINGGUIDANCEOFPHYSICALEDUCATIONCURRICULUMSOFNATIONALHIGHERCOLLEGESBYTHESTATECOUNCIL，NEWEDUCATIONREFORMHASMADEBRANDNEWDEMANDSONTHECONSTRUCTIONOFTEACHINGMATERIALSPHYSICALEDUCATIONINCOLLESESSHOULDBEORIENTEDTOTHEDEVELOPMENTOFBODYBUILDING，CULTURE，ENTERTAINMENTANDMODERNITYUNDERSUCHCIRCUMSTANCES，DANCESPORTTEACHINGCOURSEISOFFEREDINNATIONALCOLLEGESDURINGSEVERALDECADES，DANCESPORTHASDEVELOPEDRAPIDLYINTHECOLLEGESINJILINPROVINCE，ANDCONSEQUENTLYENTEREDTHECOLLEGES’CLASSROOMSBECAUSEDANCESPORTHASTHEFUNCTIONOFCOMBININGSPOTSANDDANCE，ANDTHEVALUEOFBODYBUILDINGANDTHEFUNCTIONOFENTERTAINMENTCOMMUNICATIONSOITISVERYPOPULARAMONGTHECOLLEGESSTUDENTSBUT，ATPRESENT，THEREARESOMEQUESTIONSEXISTEDINTHETEACHINGOFDANCESPORT，SUCHASTHETEACHINGCONTENTS，TEACHINGFORMS，TEACHINGMETHODS，EQUIPMENTANDFACILITIES，ETCALLTHOSEASPECTSNEEDIMPROVEMENTANDPERFECTNESSINORDERTOMAKEDANCESPORTTEACHINGFOLLOWTHETENDENCYOFTHEDEVELOPMENTOFCHINESEPHYSICALEDUCAIONTOWARDSLIFELONG，BODYBUILDING，ENTERTAININGANDPOPULAREDUCATION，IT’SNECESSARYTOMAKEASURVEYANDANALYSISOFTHECAUSESWHICHINFLUENCETHEEXPANSIONOFDANCESPORTINOURNATIONALHIGHERCOLLEGES，ANDPUTFORWARDREASONABLESUGGESTIONSSOASTOPROMOTETHEHARMONIOUS，HEALTHYDEVELOPMENTOFDANCESPORTINHIGHERCOLLEGESTHEESSAYISBASEDONTHERESEARCHOFTHECURRENTSITUATIONSONTHEDEVELOPMENTOFDANCESPORTCOURSESINTHECOLLEGESOFJILIN，ANDANALYZESTHEFACTORSWHICHINFLUENCETHECONSTANTDEVELOPMENTOFDANCESPORTCOURSESINTHECOLLEGESOFJILIN，THUSPUTFORWARDSOMERELATIVEMETHODSINORDERTOPOVIDESOMEVALUABLETHEORETICALACCORDANCETOTHEDEVELOPMENTOFDANCESPORTCOURSESINTHECOLLEGESOFJILINPROVINCETHISESSAYMAKESASURVEYANDANALYSISOFTHECURRENTSITUATIONOFDANCESPORTCOURSESINTHECOLLEGESOFJILINPROVINCE，ANDFINDSTHATITHASTHEFOLLOWINGCHARATERISTIESFIRSTBECAUSEOFDANCESPORT’SSPECIALQUALILTIES，ITWASEXTREMLYATTRACTIVETOTHEYOUNGSTUDENTSSECONDLYTHETOTALTEACHINGSCHEDULE，VARYINGFROMCOLLEGETOCOLLEGEINDIFFERENTSEMESTERS，RANGINGBETWEEN36AND72，ISHARDFORTHESTUDENTSTOCOMMANDTHEBASICKNOWLEDGEANDTECHNIQUESTHIRDLY90％OFTHETEACHERSWHOALEGIVINGINGTHECOURSE，DIDNTMAJORINTHEPHYSICALDANCEWHENTHEYWEREINUNIVERSITYBUTTRANSFERREDFROMTHERELATEDFIELDSSUCHASGYM，

簡介：1學(xué)校代碼學(xué)校代碼1020810208研究生學(xué)號研究生學(xué)號200703015200703015分類號號G8074G8074密級級公開公開碩士學(xué)位論文吉林省普通高校體育舞蹈課程開展現(xiàn)狀的調(diào)吉林省普通高校體育舞蹈課程開展現(xiàn)狀的調(diào)查與分析查與分析COLLEGESPTSDANCEPROGRAMINJILINPROVINCETOCARRYOUTINVESTIGATIONANALYSISOFTHESTATUSQUO作者張琳張琳指導(dǎo)教師薛繼升薛繼升教授教授學(xué)科專業(yè)體育教育訓(xùn)練學(xué)體育教育訓(xùn)練學(xué)研究方向體育體育教育理論與實踐教育理論與實踐學(xué)位類別科學(xué)學(xué)位科學(xué)學(xué)位申請時間20102010年5月3中文摘要體育舞蹈也稱“國際標(biāo)準(zhǔn)交誼舞“，是以男女為伴的一種步行式雙人舞的競賽項目。在20世紀(jì)30年代，體育舞蹈被傳入了中國。在這百余年中，體育舞蹈以其獨特的魅力在國內(nèi)得到了廣泛地開展。在“終身體育”以及“健康第一”的思想指引下，近年來體育舞蹈課程走入了國內(nèi)各普通高校中，使在校學(xué)生的“身、心、群”都得到了極大的改善，響應(yīng)了國家素質(zhì)教育的號召。另外，讓體育舞蹈課程走入普通高校，還可以通過組織社會活動等形式，讓學(xué)生將體育舞蹈這項運動的影響力輻射到社會中去，這樣既可以讓在校學(xué)生學(xué)以致用，又是對國家提出的全民健身計劃的反哺。目前，體育舞蹈課程尚未在吉林省普通高校內(nèi)完全普及，但一部分普通高校也已經(jīng)率先開設(shè)了這門課程。通過對吉林師范大學(xué)、東北師范大學(xué)、吉林華僑外國語學(xué)院、長春師范學(xué)院、北華大學(xué)、東北電力大學(xué)、吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)、吉林大學(xué)、延邊大學(xué)、通化師范學(xué)院的走訪調(diào)查，可以看出，大部分學(xué)生對于體育舞蹈這項運動比較感興趣。但是，在吉林省已開設(shè)體育舞蹈課程的學(xué)校中，也出現(xiàn)了一些問題，比如部分學(xué)生對體育舞蹈文化不夠了解、體育舞蹈教師專業(yè)水平不高、男女生比例失調(diào)、場地不足、缺少與體育舞蹈有關(guān)的課余活動以及缺少統(tǒng)一的教材等。而這些問題都制約了體育舞蹈課程更好地開展。這就需要積極研究解決這些問題的對策。而文中對于這些問題也都分別進(jìn)行了分析，并給出了解決對策。并希望通過分析的結(jié)果，為吉林省的普通高校能更好地開展體育舞蹈課程提供理論上的幫助。同時，還有一些障礙因素造成了吉林省部分普通高校對于開設(shè)體育舞蹈課程望而卻步的局面。比如部分人對體育舞蹈運動缺乏足夠的了解、師資力量的匱乏、場館的不足、缺少統(tǒng)一的教材等。文中對于這些問題，也都逐一進(jìn)行了分析，提出了解決的對策，并對于在未開設(shè)體育舞蹈課程的普通高校中開展體育舞蹈課程的可行性進(jìn)行了分析，以期通過以上的分析結(jié)果，呼吁吉林省更多的普通高校開展體育舞蹈課程，使更多學(xué)生的“身、心、群”得到更好的發(fā)展。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞吉林省；普通高校；體育舞蹈；課程；

簡介：南京師范大學(xué)碩士學(xué)位論文56歲兒童自由舞蹈表現(xiàn)特點研究姓名張?zhí)m申請學(xué)位級別碩士專業(yè)美育學(xué)指導(dǎo)教師邊霞20080501ABSTRACTTHISSTUDYFOCUSESONTHEPERFORMANCEOF5TO6YEAROLDCHILDREN’SFREEDANCEBYTHEMETHODSOFOBSERVATION，INTERVIEWANDSURVEYITGIVESTHERESULTSBOTHBYTHEQUANTITATIVEANDQUALITATIVEANALYSISTHEMAINCONTENTSARETHEDESCRIPTIONOFTHEBASICTYPESTHESUMMARYDESCRIPTIONOFTHEGENERALCHARACTERISTICS，THEDESCRIPTIONOFTHEPROCESSOFCREATION，THEDIFFERENCESANDTHEDISCUSSIONOFTHEFACTORSWHICHMAYIMPACTTHEPERFORMANCEOF5TO6YEAROLDCHILDREN’SFREEDANCETHEREARETWOREFERENCESCALLEDTHEABILITYOFTHEFREEDANCEANDTHEATTITUDETOJIONINTHEFREEDANCE，ACCORDINGWHICHTHEPERFORMANCEOF5TO6YEAROLDCHILDREN’SFREEDANCECANBEDIVIDEDINTOTYPESOFENJOYMENTTASKBASEDANDRANDOMMORETHANHALFCHILDRENSHOWFEATURESOFTASKBASEDTYPENEARLYONETHIRDOFCHILDRENBELONGTHETYPEOFENJOYMENT，ANDJUSTASMALLPARTOFCHILDRENSHOWCHARACTERISTICSOFTHERANDOMTYPETHEGENERALCHARACTERISTICSOFTHEPERFORMANCEOF5TO6YEAROLDCHILDREN’SFREEDANCEAREBASEDONTHEFEATURESOFTHEDANCEMOVEMENTS，EMOTIONEXPRESSIONSANDTHESPACECOMPOSITIONTHEDANCEMOVEMENTSINCLUDETHEFORMS，RHYTHMANDSOURCESDANCEMOVEMENTS’FIGURECONTAINSTHEIMITATIONOFTHINGSLIKEANIMALSANDPLANTS，ANDABSTRACTSHAPESLIKETRIANGLEANDROTUNDITYMOSTDANCEMOVEMENTS’HORIZONTALPOSITIONSARE“THEMIDDLEPOSITION”MODEMDANCEGESTURESARETHEMAINDANCEMOVEMENTS’POSTURESINTHEIRFREEDANCEATTHESAMETIME，POSTUREELEMENTSOFOTHERDANCETYPESSUCHASCLASSICALDANCE，F(xiàn)OLKDANCE，ANDBALLETAREALSOFOUNDED”MECHANICALRHYTHM”ANDTHEPRIMARY”RESPIRATORYRHYTHM”ARETHEMAINRHYTHMOFDANCEMOVEMENTSTHESOURCESOFDANCEMOVEMENTSINCLUDETHEIMITATIONOFNATURAIFLORAANDFAUNAANDTHINGSINLIFE，THEMOBILIZATIONOFCHILDREN’SFORMEREXPERIENCEOFDANCEMOVEMENTS，SIMPLEDANCEMOVEMENTSWHICHACCORDINGTOTHEDEVELOPMENTANDEXCAVATIONOFBODYRHYTHMOREXCAVATIONOFHUMAN’SINHERENTPOTENTIALOFMOVEMENTTHEREARETHREETYPESOFTHEEMOTIONEXPRESSIONSOFFREEDANCETHETYPEOFEMOTIONALREACTIONISTHEMOST，F(xiàn)OLLOWEDBYTHEPERFORMANCEOFTHEIMAGESORCONTEXTTHETYPEOFSTORYDEPICTIONISVERYRARETHESPACEARRANGEMENTSOFFREEDANCECHARACTERIZEDASFOLLOWEDFACTORSFIRST，THESENSEOFSTAGESPACEISPOORBUTTHECAPACITYINDEALINGWITHTHECOLLECTIVESPACEISENOUGHSECOND，SYMMETRICALBALANCEISTHEMAINMETHODOFSCREENCOMPOSITIONINFREEDANCETHIRD，THEPLANELINEFORMEDBYDANCEFITTHEMUSICINAHIGHLEVELDANCEMOVEMENTS’HORIZONTALPOSITIONSANDPOSTURESPACEARERESTRAINEDBYTHEINERTIATHECREATIVEPROCESSOF5TO6YEAROLDCHILDREN’SFREEDANCEISAPROCESSTHATTRANSFORMINGINNEREXPERIENCEINTOAPERFORMANCEOFFREEDANCEITCONTAINSTHEMUSICAPPRECIATIONANDEXPERIENCETHEPREMISEOFCREATIVE，THEINTENTOFEXPRESSTHEINTENTIONTHEKEYOFCREATIVE，THEDESIGNOFDANCETHESPECIALSESSION，ANDTHEPERFORMANCEOFDANCETHERESULTSOFCREATIVETHEPERFORMANCEOF5TO6YEAROLDCHILDREN’SFREEDANCEISCONNECTEDWITHSEVERALFACTORSSUCHASTHESYSTEMOFCLASSMANAGEMENTANDPSYCHOLOGICALATMOSPHEREOFTHECLASS，INTERESTOFLL

簡介：O038832曲阜師范大學(xué)博士／碩士學(xué)位論文原創(chuàng)性說明在口劃“4“本人鄭重聲明此處所提交的博士口碩士囪論文山東省體育院系體育舞蹈課程開展現(xiàn)狀與對策研究，是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下，在曲阜師范大學(xué)，攻讀博士口碩士留學(xué)位期間獨立進(jìn)行研究工作所取得的成果。論文中除注明部分外不包含他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫的研究成果。對本文的研究工作做出重要貢獻(xiàn)的個人和集體，均己在文中已明確的方式注明。本聲明的法律結(jié)果將完全由本人承擔(dān)。作者簽名旖最嘏日期礎(chǔ)‘從曲阜師范大學(xué)博士／碩士學(xué)位論文使用授權(quán)書在口劃“√“山東省體育院系體育舞蹈課程開展現(xiàn)狀與對策研究系本人在曲阜師范大|，學(xué)攻讀博士口碩士囪學(xué)位期間，在導(dǎo)師指導(dǎo)下完成的博士口碩士留學(xué)位論文。本論文的研究成果歸曲阜師范大學(xué)所有，本論文的研究內(nèi)容不得以其他單位的名義發(fā)表。本人完全了解曲阜師范大學(xué)關(guān)于保存、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向有關(guān)部門送交論文的復(fù)印件和電子版本，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)曲阜師范大學(xué)，可以采用影印或其他復(fù)制手段保存論文，可以公開發(fā)表論文的全部或部分內(nèi)容。作者簽名薪嘏塤導(dǎo)師簽名∥爭移矽日期加；版日期糾。廠●RESEARCHONCURRENTSITUATIONANDDEVELOPMENTCOUNTERMEASURESOFTHEDANCESPORTINSHANDONGPHYSICALEDUCATIONINSTITUTESABSTRACTDANCESPORTINCLUDINGSPORTS，MUSIC，DANCECONTENT，ITHASASTRONGARTISTICAPPEALANDUNIQUEORNAMENTALSTUDENTSLOVEDTHESPORTDANCECOURSES，F(xiàn)ROMITSENTRYINTOCOLLEGESANDUNIVERSITIESITENRICHEDTHECONTENTOFQUALITYEDUCATIONANDBROADENTHEIMPLEMENTATIONOFQUALITYEDUCATIONMEANSTOPROMOTETHEFULLIMPLEMENTATIONOFQUALITYEDUCATIONBYUSINGTHEMETHODSOFDOCUMENTARYDATA，QUESTIONNAIRE，MATHEMATICALSTATISTICS，INTERVIEWTHISSTUDYTAKING10INSTITUTESOFPHYSICALEDUCATIONSETUPTHESPORTDANCECOURSESASTHERESEARCHOBJECT，STATUSOFTHEINVESTIGATIONCARRIEDOUTSPORTSDANCECOURSES，TOCARRYOUTACOMPREHENSIVEUNDERSTANDINGOFTHESTATUS，F(xiàn)URTHERCLARIFYTHEPURPOSEOFSPORTSDANCECURRICULUMTASK，NORMATIVETEACHINGCONTENT，INNOVATIVETEACHINGMETHODOLOGYPROMINENTSPORTSDANCETEACHINGINTHEQUALITYOFTHETEACHINGROLE，TOIDENTIFYTHEFACTORSAFFECTINGTHEIRDEVELOPMENT，PUTFORWARDCORRESPONDINGCOUNTERMEASURES，PROVIDESAVALUABLEBASISFORTHEREFORMFORCOLLEGEOFPHYSICALEDUCATIONFORTHESHANDONGSPORTSDANCEPROGRAMTHEFINDINGSOFTHERESEARCHAREASFOLLOWS1THESTUDENTSDEEPLYLOVEDANCESPORTFORITSUNIQUECHARMSTUDENTSAREMAINLYAIMEDATSPORTSDANCEFITNESSANDMOLDTHEIRSENTIMENTS，ANDPSYCHOLOGICALADJUSTMENT25519％OFTHESHANDONGPROVINCE，THEUSEOFPHYSICALFACULTIESNATIONWIDEUNIFIEDTEACHINGMATERIALSCOMPILEDBYDANCESPORT，HOWEVER，THEAPPLICABILITYOFTEACHINGPOORTEACHINGCONTENTANDSTUDENTSLIKEAREBASICALLYTHESAMEKINDS，BUTTHETHEORETICALTEACHINGCONTENTOFLESSTHANNORMAL3DANCESPORTGENDERDISTRIBUTIONOFTEACHERSISMOREREASONABLE，85％OFTEACHERSARENOTASPORTDANCEGRADUATE，THELEVELOFTHEORYANDRESEARCHNEEDTOBEFURTHERIMPROVED4AFFECTINGSHANDONGSPORTSDEPARTMENTSSPORTSDANCEPROGRAMCARRIEDOUTBYTHEMAINFACTORSINCLUDEPERSONNELCATEGORYFACTORTEACHERS，STUDENTS；SYSTEMTYPEFACTOR1EADERSHIPEMPHASIS，SPORTS，DANCE，TEACHINGCONTENT，SPORTSANDDANCETEACHINGMATERIALS，SCHOOLEXTRACURRICULARSPORTSDANCEACTIVITIESHAVEBEENCONDUCTED；ECONOMICSFACTORSCAPITALINVESTMENTINSCHOOLS，F(xiàn)ACILITIESCONSTRUCTION，SOCIOECONOMICDEVELOPMENTLEVEL；SOCIALCLASSFACTORTHEEMPLOYMENTNEEDSOFTHE

簡介：武漢體育學(xué)院碩士學(xué)位論文體育舞蹈項目競技能力特征研究姓名王秦英申請學(xué)位級別碩士專業(yè)體育教育訓(xùn)練學(xué)指導(dǎo)教師韋廣忠20100601II育舞蹈個性心理的獨特性和藝術(shù)表現(xiàn)力的穿透性。運動智能特征表現(xiàn)為觀察的準(zhǔn)確性和全面性；記憶的敏捷性和持久性；思維的敏銳性和創(chuàng)造性；注意的穩(wěn)定性和分配性；想象的豐富性和生動性。關(guān)鍵詞體育舞蹈；競技能力；特征

簡介：武漢體育學(xué)院碩士學(xué)位論文廣東省體育舞蹈市場現(xiàn)狀與開發(fā)研究姓名劉晶申請學(xué)位級別碩士專業(yè)體育教育訓(xùn)練學(xué)指導(dǎo)教師吳東方20080301ABSTRACTWITHTHEDEVELOPMENTOFMODERNSPORTS，SPORTSMARKETBECOMESMATUREITPLAYSA11IMPORTANTPARTINPROMOTINGECONOMYDANCESPORTMARKETISANIMPORTANTPARTTHISPAPERISAPRELIMINARYRESEARCHONDANCESPORTSMARKETOFGUANGDONGPROVINCESPORTSMARKETHASTHREEMEANINGSFIRST，F(xiàn)ROMNARROWPERSPECTIVE，ITISJUSTAPLACETODEALINSPECIALCONSUMERGOODS，SUCHASSPORTSGOODSANDSERVICESECOND，BROADLYSPEAKINGITREFERSTOALLEXCHANGEACTIVITIESANDRELATIONSHIPSOFSPORTSPRODUCTINTHEWHOLESOCIETYTHIRD，F(xiàn)ROMTHEVIEWOFMARKETING，ITISACONSUMERGROUPWHOBUYSANDWANTSTOBUYSPORTSPRODUCTANDSERVICETHEREARETHREEASPECTSABOUTNATUREOFSPORTSMARKETFIRST，SPORTSMARKETISAPARTOFCONSUMERGOODSMARKET；SECOND，SPORTSMARKETISAPARTOFBROADCULTURALMARKET；THIRDSPORTSMARKETISTHEONEFORBOTHCONSUMERSANDSPORTSOPERATORSITSBASICCONTENTISDANCEMOVEMENT，ANDITSMAINFORMISDANCINGPERFORMEDBYAMANANDAWOMANITISAKINDOFSPORTARTSTOCOMPETE，ENTERTAIN，KEEPFIT，IMPROVEVALUESANDEXCHANGEFEELINGSFROMTHEVIEWOFSPORTSINDUSTRYDANCESPORTMARKETCANBEDIVIDEDINTOFOLLOWINGTYPES1MARKETFORDANCESPORTCOMPETITION；2MARKETFORDANCESPORTENTERTAINMENT；3MARKETFORDANCESPORTGOODS；4MARKERFORTRAININGPROFESSIONALS；5MARKETFORDANCESPORTMEDIATHEMAINCHARACTERISTICSOFDANCESPORTMARKETAREARTISTIC，EDUCATIONALANDPOPULARTHISPAPERAIMEDATDANCESPORTMARKETOFGUANGDONGPROVINCEANDDISCUSSEDCURRENTSITUATIONANDDEVELOPMENTOFDANCESPOFTMARKETINGUANGDONGPROVINCE，USINGMETHODOLOGYSUCHASREVIEWSOFOTHERLITERATURESONTHETOPIC，QUESTIONNAIRESANDINTERVIEWSTHESEARECONCLUSIONS1THEDEVELOPMENTOFDACESPORTLEADSTOITSMARKETLIZATION2GENERALLYSPEAKINGDANCESPORTMARKETOFGUANGDONGPROVINCEISMATUREANDGETSACERTAINSCALE3ITISNOTBALANCEDBETWEENDIFFERENTTYPESOFDANCESPORTMARKETANDTHEREAREGAPSBETWEENTHEM4THEMARKETHASFORMEDDEVELOPMENTMODEGUIDEDBYGOVERNMENTANDOPERATEDINDEPENDENTLY5ITISNECESSARYTODEVELOPFURTHERANDIMPROVEDEGREEOFMARKETLIZATIONTOADAMTOTHEECONOMICDEVELOPMENTOFGUANGDONGPROVINCEKEYWORDSDANCESPORTSPORTMARKETDANCESPORTMARKETMARKETDEVELOPMENTIV

簡介：分類號學(xué)校代碼10585密級學(xué)號105852008100139廣州體育學(xué)院碩士學(xué)位論文廣州體育學(xué)院碩士學(xué)位論文影響影響廣州市青少年體育舞蹈后備廣州市青少年體育舞蹈后備人才培養(yǎng)的若干因素人才培養(yǎng)的若干因素分析分析學(xué)科門類教育學(xué)一級學(xué)科體育學(xué)學(xué)科專業(yè)體育教育訓(xùn)練學(xué)研究方向健美操、體育舞蹈教學(xué)訓(xùn)練與理論研究研究生王香潔指導(dǎo)教師杜熙茹副教授二○一一年三月廣州體育廣州體育學(xué)院學(xué)院學(xué)位論文使用授權(quán)聲明學(xué)位論文使用授權(quán)聲明本人完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即研究生在校攻讀學(xué)位期間論文工作的知識產(chǎn)權(quán)單位屬廣州體育學(xué)院。廣州體育學(xué)院擁有在著作權(quán)法規(guī)定范圍內(nèi)學(xué)位論文的使用權(quán)，包括（1）已獲學(xué)位的研究生必須按學(xué)校規(guī)定提交學(xué)位論文，學(xué)?？梢圆捎糜坝?、縮印或其他復(fù)制手段保存研究生上交的學(xué)位論文；（2）為教學(xué)和科研目的，學(xué)校可以將公開的學(xué)位論文作為資料在圖書館、資料室等場所供校內(nèi)師生閱讀，或在校園網(wǎng)上供校內(nèi)師生瀏覽部分內(nèi)容；（3）學(xué)校有權(quán)向國家主管部門或其指定機(jī)構(gòu)送交論文的電子版或紙質(zhì)版，允許學(xué)位論文被檢索、查閱和借閱。本人保證遵守上述規(guī)定。（保密的論文在解密后遵守此規(guī)定）作者簽名導(dǎo)師簽名日期日期

簡介：福建師范大學(xué)碩士學(xué)位論文心靈的舞蹈在日記寫作中成長中學(xué)日記寫作教學(xué)改革初探姓名賴聰林申請學(xué)位級別碩士專業(yè)學(xué)科教學(xué)（語文）指導(dǎo)教師潘新和20091101中文文摘中文文摘本文以中學(xué)生日記寫作為本課題研究的主體，通過對中學(xué)生日記寫作的現(xiàn)狀進(jìn)行深入地調(diào)查，同時系統(tǒng)地開展將日記寫作納入常規(guī)教學(xué)的各項具體活動，結(jié)合當(dāng)前語文新課標(biāo)的精神，旨在引導(dǎo)學(xué)生走向自由而真實的寫作之路，推進(jìn)學(xué)生逐步養(yǎng)成個性化的寫作言語人格。針對現(xiàn)代中學(xué)生寫作行為所呈現(xiàn)出來的浮躁之氣，本課題選定福建省龍海一中高一學(xué)生的日記寫作改革作為切入點，為新一輪課程改革中寫作教學(xué)改革的實施將起到“試金石’’的作用。為了確保本課題的真實性、有效性，特采取問卷調(diào)查法、訪談法和跟蹤對比法等研究方法。本文由五部分組成一、第一章“緒論“部分，主要陳述了該課題選題的目的、意義、方法以及現(xiàn)狀。由于長期應(yīng)試教育的積弊，使得現(xiàn)代學(xué)生習(xí)作中涌出許多堆砌華麗詞藻的文章。為了引導(dǎo)學(xué)生走向真誠而自由的寫作之路，為葉圣陶先生的“立誠論“、為黎錦熙先生的“日札優(yōu)于作文說’’尋得一個簡單而具可行性的寫作操作模式，培養(yǎng)學(xué)生以表現(xiàn)為本位，為生活、為人生的言語寫作人格，特開展此課題。日記作為一種文體具有獨特之處，提倡寫日記是教育老前輩的主張，卻被今天廣大的教育工作者忽視。英美課程計劃重視融日記寫作于品質(zhì)教育的實踐之中；近年來，日記寫作的研究越來越多受到各地實驗學(xué)校老師的關(guān)注。二、第二章“中學(xué)生日記寫作的現(xiàn)狀調(diào)查”部分，主要針對龍海一中2008級高一學(xué)生453個學(xué)生展開問卷調(diào)查。結(jié)果顯示，737％的學(xué)生更喜歡寫日記，可見學(xué)生對日記的寫作有著很深的內(nèi)在需要，能夠認(rèn)識到日記的普遍價值。葉圣陶先生說“寫日記就是和生活發(fā)生了最密切的聯(lián)系。’’劉國正先生也說“寫日記實在好，要培養(yǎng)好學(xué)生寫日記的習(xí)慣。”然而，大部分的同學(xué)卻沒有養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣，如何提高和發(fā)展學(xué)生日記寫作的興趣和習(xí)慣，成為當(dāng)務(wù)之急。數(shù)據(jù)顯示721％的同學(xué)寫日記主要為了“記錄成長軌跡、備忘’’，引起了我對寫作動機(jī)的反思。在新課改的背景下，日記寫作突顯了“個性化的言語人格“，越來越成為學(xué)生自主寫作的新選擇，如何協(xié)調(diào)日記寫作與應(yīng)試寫作的關(guān)系也成了一道難題。三、第三章“日記寫作是言語人生成長的重要途徑”部分，首先明確了日記的概念、性質(zhì)、特點、作用以及常見的類型和內(nèi)容，接著筆者從“表情達(dá)意的需求、新課標(biāo)的精神要求、人性是向往自由的”三個方面，闡述學(xué)生需要自由的寫作；從“寫作的情感態(tài)度、學(xué)生言語生命的本質(zhì)需求、高考作文的新趨勢”三個角度，說明學(xué)生需要真實的寫作。四、第四章“把日記納入教學(xué)范疇的實驗”部分，這是論文的主體。薩特的存在主義理論、羅杰斯的人本主義學(xué)習(xí)發(fā)展理論、特蕾莎朗格內(nèi)斯的整合教育理論，以及我國當(dāng)代語文學(xué)界代表葉圣陶的“求誠”說、黎錦熙的“日札優(yōu)于作文”說，為筆者的實驗尋得了理論上的支持，同時，河南鄭州八中的趙碧君老師的日記教學(xué)改革也為筆者提供了實踐的啟示。在具體實驗的過程中，將日記寫作納入常規(guī)的教學(xué)計劃，讓學(xué)生明確寫日記的意義，重點對實驗班施加實驗處理，開展有針對性的日記寫作方法指導(dǎo)日記讀物的推薦、明確日記的格式、養(yǎng)HI

簡介：武漢體育學(xué)院碩士學(xué)位論文和諧教學(xué)方法對高校體育舞蹈教學(xué)效果的影響研究姓名張琦琳申請學(xué)位級別碩士專業(yè)舞蹈學(xué)指導(dǎo)教師韋廣忠20100401IIABSTRACTTHEREISANEEDOFCONCENTRATEDATMOSPHEREMINTHETEACHINGLEARNINGOFSPTSDANCETHUSTHELACKOFTEACHINGMETHODTHEDULLCOMBINATIONOFSIMPLEMETHODSMAYBECOMEASTUMBLINGBLOCKINTHEDEVELOPMENTOFSPTSDANCINGEDUCATIONHARMONIOUSTEACHINGMETHODISANEWLYDEVELOPEDTEACHINGMETHODINCHINAITPROMOTESTHECODINATIONBETWEENSUBJECTOBJECTTHEHARMONYBETWEENTEACHERSTUDENTTHEENTHUSIASTICCLASSROOMATMOSPHERETEACHINGEFFECTWITHBLENDTHESPIRITOFCOMPREHENSIVEEDUCATIONINTOCURRENTSPTSDANCINGTEACHINGITMAYBETHEINEVITABLECHOICEOFSPTSDANCINGTEACHINGREFMDEVELOPMENTTHEHARMONIOUSTEACHINGMETHODMAYALSOBETHEBESTASSISTANTFHELPINGSPTSDANCINGTEACHINGTOACHIEVECOMPREHENSIVEEDUCATIONULTIMATELYWITHUSINGTHERESEARCHMETHODOFDOCUMENTARYMETHODEXPERTINTERVIEWQUESTIONNAIREEXPERIMENTALMETHODMATHEMATICSSTATISTICSTHISSTUDYHASRESEARCHEDTHEIMPLICATIONOFHARMONIOUSTEACHINGMETHODONSPTSDANCINGEFFECTINUNIVERSITIESTHECONCLUSIONASBELOW（1）DURINGTHETEACHINGPROCESSOFHARMONIOUSTEACHINGMETHODWENEEDTOBLENDDIFFERENTTEACHINGMETHODINAREASONABLEWAYMAKEEVERYEFFTTOESTABLISHABALANCEDCODINATEDSTATEAMONGALLELEMENTSOFTHEPROCESSBETWEENTEACHINGPROCESSTEACHINGENVIRONMENTTHEMETHODCANALSORAISETEACHINGQUALITYREDUCETHESTUDENT’SSTUDYLOADSOTHATTHESTUDENTCANGETACOMPREHENSIVEDEVELOPMENT（2）THEMAINPOINTOFUSINGTHEBASICTEACHINGPRINCIPLESMODELSOFHARMONIOUSTEACHINGMETHODINUNIVERSITYSPTSDANCINGTEACHINGISTHATTHEUSINGOFOUTLINESIGNALFIGURESSUGGESTOPAEDIATHEEXPERIMENTALRESULTSSHOWTHATITWKS（3）THROUGHOPTIMIZEBOARDWRITINGTHEOUTLINESIGNALFIGURESCOULDIMPRESSTHESTUDENTHELPTHEMGETABETTERUNDERSTINGOFACTIONTIPSIMPTANTDIFFICULTPOINTSMEANWHILEITALSOATTACHEDWITHTHEETICALKNOWLEDGETHISISTHECOMBINATIONOFTECHNIQUETHEYTHEREFETOPROMOTELEARNINGEFFECTIVENESSEFFECTS（4）THROUGHHARMONIOUSTEACHINGMETHODTEACHERCOULDUSESUGGESTOPAEDIATOIMPROVESTUDENT’SSELFCONFIDENCESKILLLEVELSOTHATTHEYMAYDEVELOPSKILLCAPACITYSIMULTANEOUSLY

簡介：0單位代碼10457學(xué)號Z104570902007分類號山東體言學(xué)院碩士學(xué)位論文論文題目舞蹈啦啦操技術(shù)特征及表演風(fēng)格的研究學(xué)科專業(yè)名稱運動訓(xùn)練申請人姓名葉知飛指導(dǎo)教師李恩琦副教授論文提交時間2011年3月14日學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的論文是在我個人在導(dǎo)師指導(dǎo)下獨立進(jìn)行研究所取得的成果。除了文中特別加以標(biāo)注引用的內(nèi)容和致謝的地方外，論文中不包含任何其他任何或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已論文中作了明確的說明并表示了謝意。學(xué)位論文作者簽名計眾彤＼導(dǎo)師簽名學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書李目增本人完全了解山東體育學(xué)院有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即學(xué)校有權(quán)將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，并采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編以供查閱和借閱。同意學(xué)校向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文，并編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫。學(xué)讎文儲虢中川劇磴備簽字日期0。，1年6月?！号Ｈ瘴烑袜愫炞秩掌赑口／／年∥月乎千曰

簡介：山東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文我國高校舞蹈課的推廣與普及研究姓名王倩申請學(xué)位級別碩士專業(yè)音樂學(xué)指導(dǎo)教師劉桂芳20070410山東師范大學(xué)碩上學(xué)位論文中文摘要我國的舞蹈教育模式自建國被定義為專業(yè)型舞蹈教育以來，時至今日已經(jīng)發(fā)展到很高的水平，而大眾日益增長的文化需求迫切要求我國的舞蹈教育更臻完美。舞蹈教育模式除了我國及前蘇聯(lián)等國家的專業(yè)型舞蹈教育外，還有以美國等國家為代表的普及型舞蹈教育?？v觀全球，兩種模式的優(yōu)勢互補(bǔ)已成為勢在必行的國際趨勢。我國作為專業(yè)型舞蹈教育的代表，在舞蹈教育方面已經(jīng)達(dá)到了相當(dāng)高的水平，但是專業(yè)化培養(yǎng)“高、精、尖”舞蹈人才的模式也導(dǎo)致了我國舞蹈教育發(fā)展的兩極化現(xiàn)象更加嚴(yán)重。正是基于國際大背景和我國的實踐現(xiàn)狀，高校普修舞蹈課的推廣與普及對于舞蹈教育來說已成為必須正視的迫在眉睫的研究課題。本文分四個章節(jié)對高校普修舞蹈課的推廣與普及這一課題作了較為深入和細(xì)致的研究。第一章分析了舞蹈教育在素質(zhì)教育中的地位，其中論述了舞蹈的作用和舞蹈教育在素質(zhì)教育中的重要地位。第二章主要是中國舞蹈教育現(xiàn)狀分析。第一節(jié)闡述了我國專業(yè)舞蹈教育現(xiàn)狀；第二節(jié)闡述了我國普及舞蹈教育現(xiàn)狀；第三節(jié)將中國與美國舞蹈教育模式做出了比較，列舉了我國舞蹈教育模式早期專業(yè)型舞蹈教育以及美國舞蹈教育普及性舞蹈教育各自的優(yōu)勢，以此說明我國的舞蹈教育發(fā)展必須走專業(yè)與普及相結(jié)合的道路。第三章探討我國普及型舞蹈教育的發(fā)展方向。第一節(jié)通過高校與中小學(xué)硬件設(shè)施、