簡介：1分子生物學(xué)檢測技術(shù)分子生物學(xué)檢測技術(shù)分子生物學(xué)診斷技術(shù)是現(xiàn)代分子生物學(xué)與分子遺傳學(xué)取得巨大進(jìn)步的結(jié)晶，是在人們對基因的結(jié)構(gòu)以及基因的表達(dá)和調(diào)控等生命本質(zhì)問題的認(rèn)識日益加深的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。近年來，分子生物學(xué)診斷技術(shù)的方法學(xué)研究取得了很大進(jìn)展，先后建立了限制性內(nèi)切酶酶譜分析、核酸分子雜交、限制性片段長度多態(tài)性連鎖分析等方法。1985年由美國CETUS公司人類遺傳學(xué)研究室MULLIS等創(chuàng)立并隨后迅速發(fā)展起來的DNA體外擴(kuò)增技術(shù)（POLYMERASECHAINREACTION,PCR），以及90年代發(fā)展起來的DNA芯片技術(shù)（DNACHIP），又將分子生物學(xué)診斷技術(shù)提高到一個嶄新的階段。一、一、核酸分子雜交核酸分子雜交（一）概述具有一定互補(bǔ)序列的核苷酸單鏈在液相或固相中按堿基互補(bǔ)配對原則締合成異質(zhì)雙鏈的過程叫核酸分子雜交。應(yīng)用該技術(shù)可對特定DNA或RNA序列進(jìn)行定性或定量檢測。到目前為止，分子雜交技術(shù)在基因診斷中仍占重要地位，它按反應(yīng)支持物可分為固相雜交和液相雜交兩種，前者應(yīng)用較廣，有SOUTHERN印跡雜交、點(diǎn)雜交、夾心雜交（三明治雜交）、原位雜交和寡核苷酸探針技術(shù)等。核酸分子雜交主要涉及兩個方面待測的DNA或RNA，以及用于檢測的DNA或RNA探針。探針標(biāo)記的好壞決定檢測的敏感性。1、SOUTHERN印跡雜交是最經(jīng)典和應(yīng)用最廣泛的雜交方法。根據(jù)基因探針與待測DNA限制酶酶解片段雜交的帶譜，可以直接確定宿主基因的缺陷所在或病原體的存在狀態(tài)。3光檢測核酸的含量。BDNA技術(shù)是目前核酸直接量化檢測技術(shù)中靈敏度最高的方法之一。但該方法成本較高，不利于其普及應(yīng)用。5、原位雜交直接在組織切片或細(xì)胞涂片上進(jìn)行雜交反應(yīng)。該技術(shù)可檢出細(xì)胞中單拷貝MRNA，估算病毒在宿主細(xì)胞中復(fù)制和轉(zhuǎn)錄的程度，對于病毒感染（特別是具有長潛伏期的病毒感染）和其它退行性疾病的診斷很有用。6、液相雜交液相雜交酶免疫法量化檢測核酸擴(kuò)增產(chǎn)物這種方法同固相雜交量化檢測核酸擴(kuò)增產(chǎn)物原理大致相同，只是將反應(yīng)體系換為液相環(huán)境。應(yīng)用液相雜交量化檢測維生素D結(jié)合蛋白基因，在PCR擴(kuò)增時通過摻入法使產(chǎn)物上掛有地高辛分子，再通過液相雜交與標(biāo)記有生物素的探針結(jié)合后，被包被有鏈親和素的酶標(biāo)微孔板捕獲，利用辣根酶標(biāo)記的地高辛抗體使酶反應(yīng)底物OPD或TMB顯色。據(jù)報道，核酸擴(kuò)增產(chǎn)物與特異性探針在液相中的雜交效率要高于在酶標(biāo)微孔板上的結(jié)合，液相雜交的靈敏度通常是固相雜交的10～20倍，可以檢測到PG水平。二、二、聚合酶鏈反應(yīng)（聚合酶鏈反應(yīng)（PCR）PCR是近年來發(fā)展起來的一種快速的DNA片段擴(kuò)增技術(shù)，它通過分別與雙鏈目的DNA序列兩個3’端互補(bǔ)的寡核苷酸引物，由TAQDNA聚合酶從5’到3’進(jìn)行一系列DNA聚合反應(yīng)，擴(kuò)增出所需要的目的DNA。由于每個循環(huán)中合成的引物延伸產(chǎn)物可作為下一循環(huán)中的模板，因而每次循環(huán)中靶DNA的拷貝數(shù)幾乎呈幾何級數(shù)增長，因此，20次PCR循環(huán)將產(chǎn)生約一百萬倍（220）的擴(kuò)增產(chǎn)物。這種1985年由KARYMULLIS建立的方法最早在美國CETUS公司人類遺傳學(xué)

簡介：我們身邊的生物學(xué)我們身邊的生物學(xué)教學(xué)目標(biāo)學(xué)問目標(biāo)1、描述生物學(xué)的概念。2、舉例說誕生物學(xué)與人類的關(guān)系。3、舉例說誕生物學(xué)的進(jìn)展對的影響。力量目標(biāo)提高同學(xué)的閱讀力量和口頭表達(dá)力量。情感目標(biāo)培育同學(xué)喜愛祖國、喜愛大自然的情感。教學(xué)重點(diǎn)1、舉例說誕生物學(xué)與人類的關(guān)系。2、舉例說誕生物學(xué)的進(jìn)展對的影響。教學(xué)難點(diǎn)舉例說誕生物學(xué)的進(jìn)展對的影響。課前預(yù)備1、同學(xué)預(yù)備（1）預(yù)習(xí)本節(jié)內(nèi)容。（2）查詢報刊、網(wǎng)絡(luò)、錄像等，搜集一些有關(guān)生物學(xué)方面的新信息。2、老師預(yù)備查詢報刊、網(wǎng)絡(luò)、錄像等，搜集一些有關(guān)袁隆平與雜交水稻以及生物學(xué)方面的新信息。教學(xué)過程一、情景導(dǎo)入出示袁隆平在XX年頒獎儀式上的資料，讓同學(xué)了解袁隆平在生物方面做出的巨大的貢獻(xiàn)，激發(fā)同學(xué)的愛國主義情感這一概念。（二）人類的生存和進(jìn)展離不開生物衣服的原料，食物的來源；住房的材料等等，通過爭論，同學(xué)可以真實(shí)地體驗(yàn)到人類要想生存、要想進(jìn)展離不開生物。（三）當(dāng)今世界面臨的一些熱點(diǎn)問題離不開生物學(xué)。出示一些“人口劇增，能源危機(jī)，環(huán)境污染及癌癥和艾滋病”的畫面及相關(guān)資料，讓同學(xué)了解這些問題的解決方法來進(jìn)一步熟悉生物學(xué)的重要性。課堂小結(jié)通過（二）（三）部分的探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)同學(xué)總結(jié)出人類與生物學(xué)親密聯(lián)系的結(jié)論。師生爭論生物學(xué)的進(jìn)展對的影響展視生物學(xué)方面的新動態(tài)。（1）納米試驗(yàn)室和納米照相機(jī)。（2）克隆羊。同學(xué)認(rèn)真觀看畫面及相關(guān)資料說明，然后同學(xué)10人一組爭論1、納米技術(shù)有什么用途2、假如克隆人真的出現(xiàn)，會帶來什么正在及負(fù)面的效應(yīng)老師出示小資料資料1生物工程藥品。共2頁，當(dāng)前第1頁12

簡介：細(xì)胞生物學(xué)研究中的激活劑和抑制劑細(xì)胞生物學(xué)研究中的激活劑和抑制劑ANANDIKADHALIWALPHDANANDIKADOTDHALIWALATGMAILDOTCOMRUTGERSUNIVERSITY,NEWJERSEY,UNITEDSTATES譯者譯者王秀英博士王秀英博士MARYATLABOMEDOTCOM美國新澤西州普林斯頓合原研究有限責(zé)任公司SYNATOMRESEARCHDOIHTTP//DXDOIORG/1013070/MMCN3185日期日期更新20131019原始版20130427引用引用實(shí)驗(yàn)材料和方法20133185介紹介紹細(xì)胞生物學(xué)研究細(xì)胞結(jié)構(gòu)、生理特性及細(xì)胞功能。它涉及到對細(xì)胞器、細(xì)胞與周圍環(huán)境間相互作用、生命周期、分化及死亡的研究。細(xì)胞生物學(xué)與遺傳學(xué)、分子生物學(xué)、發(fā)育生物學(xué)和生物化學(xué)等其它生物學(xué)領(lǐng)域是密切相關(guān)的。圖1真核細(xì)胞骨架。肌動蛋白纖維顯示為紅色，微管為綠色，核為藍(lán)色。肌動蛋白染色使用的是羅丹明鬼筆環(huán)肽，微管使用的是連接有ALEXA488的抗Α微管蛋白著色劑，DNA則使用的是HOECHST染料。對于細(xì)胞生物學(xué)領(lǐng)域的研究者而言，為了更加全面地理解細(xì)胞的功能、細(xì)胞的信號傳遞以及控制細(xì)胞命運(yùn)、功能及表型的胞內(nèi)機(jī)制，抑制劑與激活劑是至關(guān)重要的研究工具。許多抑制劑和激活劑都被廣泛用于研究細(xì)胞動力學(xué)及功能。這里我們對真核細(xì)胞中各種細(xì)胞生物學(xué)研究如細(xì)胞內(nèi)吞、分泌、粘附、細(xì)胞骨架動力學(xué)、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體研究中常用的抑蛋白ALDRICH綜合癥蛋白（WASP）家族成員）并抑制ARP2/3復(fù)合物的活化。該分子阻斷肌動蛋白絲的組裝。同樣抑制PIP2誘導(dǎo)的肌動蛋白聚合反應(yīng)EC504ΜM。抑制依賴于肌動蛋白的細(xì)胞功能（遷移、運(yùn)輸、吞噬、內(nèi)褶）。ALDRICH,TOCRISBIOSCIENCEMYCALOLIDEB（C52H74N4O17）肌動蛋白它選擇性地將F肌動蛋白徹底解聚成G肌動蛋白。與肌動蛋白以11的摩爾比進(jìn)行結(jié)合（KD1320NM）。溶于DMSO、甲醇或異丙醇。抑制肌動球蛋白ATP酶。111213,SANTACRUZBIOTECHNOLOGY,ENZOLIFESCIENCENOCODAZOLE（C14H11N3O3S）微管抑制微管的動態(tài)變化并促使微管解聚。與Β微管蛋白結(jié)合并阻止兩個鏈間二硫鍵中任意一個的形成。在DMSO的溶解度達(dá)10MG/ML。有絲分裂抑制劑。將細(xì)胞周期阻滯在G2/M期。抑制各種癌癥相關(guān)的激酶，包括ABL、CKIT、BRAF、MEK1、MEK2和MET。14151617,SIGMAALDRICH,TOCRISBIOSCIENCE,CELLSIGNALINGTECHNOLOGY,EMD4BIOSCIENCES長春堿（C46H58N4O9H2SO4）微管解聚微管。與微管蛋白結(jié)合并誘導(dǎo)其自締形成螺旋形聚合體，抑制微管組裝。溶于水和甲醇。通過阻斷有絲分裂紡錘體的形成將細(xì)胞周期阻滯于G2/M期。在一些腫瘤細(xì)胞系中誘導(dǎo)凋亡。抑制自噬體的成熟。181619,SIGMAALDRICH,TOCRISBIOSCIENCE,EMD4BIOSCIENCES,SANTACRUZBIOTECHNOLOGY。秋水仙堿（C22H25NO6）微管與微管蛋白結(jié)合并阻止其聚合在乙醇中溶解度達(dá)50MG/ML，在水中溶解度可達(dá)100MM，DMSO中溶解度可達(dá)100MM。有絲分裂抑制劑。在一些正常的及癌癥細(xì)胞系中誘導(dǎo)凋亡202122,SIGMAALDRICH,TOCRISBIOSCIENCE,EMD4BIOSCIENCES長春新堿（C46H56N4O10微管能與微管蛋白結(jié)合并抑制微管形成的吲哚生物溶于甲醇和水。延遲細(xì)胞周期的進(jìn)232425,SIGMAALDRICH,TOCRISBIOSCIENCE,

簡介：20222022年全國中學(xué)生生物學(xué)知識競賽山東省賽區(qū)高中年全國中學(xué)生生物學(xué)知識競賽山東省賽區(qū)高中組預(yù)賽試題組預(yù)賽試題1、【單選題】下列哪種試劑在實(shí)驗(yàn)過程中，必須經(jīng)過加熱1分A、斐林試劑鑒定可溶性還原性糖時B、蘇丹III染液在鑒定植物脂肪時C、雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)時D、用碘液鑒定淀粉時答案A2、【單選題】連接溝通細(xì)胞膜、高爾基體膜、核膜，使三者相互聯(lián)系、構(gòu)成有機(jī)整體的結(jié)構(gòu)是1分A、中心體B、線粒體C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)D、葉綠體答案C3、【單選題】下列4組細(xì)胞器，在其生命活動中均可產(chǎn)生水的一組是1分A、線粒體和核糖體B、線粒體和中心體C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和核糖體D、高爾基體和液泡答案C7、【單選題】若將細(xì)胞膜的磷脂分子提取后,放入盛水容器中,磷脂分子的穩(wěn)定分布為1分A、B、C、D、答案B8、【單選題】下列是一些有機(jī)物和它們的水解產(chǎn)物的配對。除了哪一對，其他都配對正確1分A、蛋白質(zhì)氨基酸B、肝糖元丙酮酸C、纖維素單糖D、淀粉葡萄糖答案B9、【單選題】葉肉細(xì)胞和肌肉細(xì)胞內(nèi)都具有的，而藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)不具有的結(jié)構(gòu)是1分A、線粒體和中心體

簡介：本文格式為本文格式為WORD版，下載可任意編輯版，下載可任意編輯1細(xì)胞生物學(xué)和答案細(xì)胞生物學(xué)和答案安徽大學(xué)20062007學(xué)年第一學(xué)期細(xì)胞生物學(xué)考試試卷（A卷）一、名詞解釋題（每題3分，共30分）1．內(nèi)膜系統(tǒng)（ENDOMEMBRANESYSTEM）指在布局、功能及發(fā)生上緊密相關(guān)的，由膜圍繞的細(xì)胞器或細(xì)胞布局，主要包括內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、溶酶體、過氧化物酶體、核膜、胞內(nèi)體和分泌泡等。2．驅(qū)動蛋白KINESIN在神經(jīng)元突觸運(yùn)輸中，察覺兩種馬達(dá)蛋白，其中驅(qū)動蛋白可利用ATP水解釋放的能量向（＋）極運(yùn)輸小泡；而胞質(zhì)動力蛋白那么驅(qū)動向（－）極的運(yùn)輸。3．CASPASE家族CASPASE活性位點(diǎn)是半胱氨酸CYSTEINE，裂解靶蛋白位點(diǎn)是天冬氨酸殘基后的肽鍵，因此稱為CYSTEINEASPARTICACICSPECIFICPROTEASE，即CASPASE4．受體是一種能夠識別和選擇性結(jié)合某種配體（信號分子）的糖蛋白，當(dāng)與配體結(jié)合后，通過信號轉(zhuǎn)導(dǎo)作用將胞外信號轉(zhuǎn)換為胞內(nèi)化學(xué)或物理的信號，以啟動一系列過程，最終表現(xiàn)為生物學(xué)效應(yīng)。本文格式為本文格式為WORD版，下載可任意編輯版，下載可任意編輯3它彌漫整個細(xì)胞質(zhì)的空間，與外側(cè)的細(xì)胞膜和內(nèi)側(cè)的核膜存在確定的布局聯(lián)系，以保持細(xì)胞特有的外形，并與細(xì)胞運(yùn)動有關(guān)。也可以這樣回復(fù)從廣義上講，細(xì)胞骨架包括細(xì)胞質(zhì)骨架、細(xì)胞核骨架、細(xì)胞膜骨架和細(xì)胞外基質(zhì)。從狹義上講，細(xì)胞骨架即為細(xì)胞質(zhì)骨架，包括微管、纖絲兩大類纖維成分。細(xì)胞生物學(xué)試卷A卷共5頁第1頁二、填空題（每空1分，共20分）1．根據(jù)靶細(xì)胞上受體存在的部位，可將受體分為細(xì)胞內(nèi)受體和細(xì)胞外觀受體。前者受胞外親脂性信號分子激活，主要代表為甾類激素和甲狀激素；后者受胞外親水性，主要代表為神經(jīng)遞質(zhì)、生長因子、局部化學(xué)遞質(zhì)和大多數(shù)激素。2．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的特征酶是葡萄糖6磷酸酶、高爾基體的特征酶是糖基轉(zhuǎn)移酶、過氧化物酶的特征酶是尿酸氧化酶；3．細(xì)胞是由英國學(xué)者在1665年察覺的。細(xì)胞學(xué)說是由德國的植物學(xué)家和動物學(xué)家共同提出的。4．離子通道一般可分為電壓門通道；配體門通道；壓力激活通道3種類型期合成的。6．小分子物質(zhì)的跨膜轉(zhuǎn)運(yùn)主要有被動運(yùn)輸和主動運(yùn)

簡介：第1頁共8頁臨床醫(yī)學(xué)八年制醫(yī)學(xué)微生物學(xué)教學(xué)思考共4651字臨床醫(yī)學(xué)八年制醫(yī)學(xué)微生物學(xué)教學(xué)思考醫(yī)學(xué)微生物學(xué)是基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)的重要組成部分，也是聯(lián)系基礎(chǔ)與臨床的橋梁課程，它與疾病的診斷、治療和預(yù)防密切相關(guān)。隨著生命科學(xué)的不斷發(fā)展，醫(yī)學(xué)微生物學(xué)所涵蓋的內(nèi)容越來越豐富，涉及的領(lǐng)域越來越寬泛。這就要求醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生在掌握這門課程基礎(chǔ)知識的同時，學(xué)會靈活運(yùn)用，舉一反三。然而，由于醫(yī)學(xué)微生物學(xué)課程本身具有知識點(diǎn)多而散、難記憶、易混淆等特點(diǎn)，因此，傳統(tǒng)的以課本為主體，老師為中心的教學(xué)方法不能夠很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力，也不利于實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)教育培養(yǎng)實(shí)用型、創(chuàng)新型綜合性醫(yī)學(xué)人才的目標(biāo)［１］。本校對臨床醫(yī)學(xué)八年制學(xué)生的培養(yǎng)實(shí)行的是“３＋５模式”（即３年文化基礎(chǔ)教育加５年醫(yī)學(xué)教育）。作為醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程之一，醫(yī)學(xué)微生物學(xué)被安排在醫(yī)學(xué)教育第２學(xué)年的第２學(xué)期。在此之前，該專業(yè)學(xué)生已經(jīng)就生物化學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、組織胚胎學(xué)等醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程進(jìn)行了深入系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，具備一定的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識；其次，就學(xué)員本身素質(zhì)而言，八年制學(xué)生基礎(chǔ)扎實(shí)，思維活躍，求知欲及接受能力強(qiáng)。再者，本第3頁共8頁性等的講解，讓學(xué)生利用所學(xué)知識對開始的病例展開討論；最后由老師總結(jié)，強(qiáng)調(diào)幾個重要知識點(diǎn)如乙肝病毒的形態(tài)結(jié)構(gòu)、乙肝的診斷與防治等的掌握［３］。這樣的課堂組織可以讓學(xué)生對所學(xué)知識活學(xué)活用，并能從中找到學(xué)以致用的成就感。２文獻(xiàn)閱讀研討課醫(yī)學(xué)微生物學(xué)的主要研究對象是與醫(yī)學(xué)有關(guān)的致病微生物，它與人類的健康息息相關(guān)。隨著生命科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，不斷有新的病原微生物被鑒定，也有過去已被基本控制的致病微生物又重新流行，構(gòu)成嚴(yán)重的公共健康問題。而相對于科學(xué)技術(shù)的發(fā)展日新月異、知識更新的瞬息萬變，課本上的知識是相對固定的，課本更新?lián)Q代的速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上知識發(fā)展的速度［４］。因此，想要了解一門學(xué)科的前沿進(jìn)展，閱讀文獻(xiàn)是很有必要的。因此，在對臨床八年制學(xué)生的醫(yī)學(xué)微生物學(xué)授課中開設(shè)了文獻(xiàn)閱讀研討課，并將其安排在了理論課的最后兩次課，此時學(xué)生已經(jīng)對微生物學(xué)知識有了一定的掌握和了解，有了閱讀相關(guān)文獻(xiàn)的基礎(chǔ)。課程的開展包括以下幾個方面首先是準(zhǔn)備工作。在課程開始之前，筆者會擬定一個專題，例如禽流感病毒的感染與流行，然后列出幾個相關(guān)問題，如（１）禽流感為什么會導(dǎo)致人類感染（２）什么情況下可能導(dǎo)致禽流感大的流行（３）目前針對禽流感有哪些有效的防治措施（４）針對禽流感引起的民眾的恐慌，作為一個醫(yī)學(xué)生，你可以做哪些力所能及的工作然后，給出經(jīng)典的綜述

簡介：建設(shè)項(xiàng)目環(huán)境影響報告表（污染影響類）（公示版）項(xiàng)目名稱合成生物學(xué)相關(guān)研發(fā)及產(chǎn)業(yè)化項(xiàng)目建設(shè)單位蓋章南京諾唯贊生物科技股份有限公司編制日期2022年5月中華人民共和國生態(tài)環(huán)境部制1一、建設(shè)項(xiàng)目基本情況一、建設(shè)項(xiàng)目基本情況項(xiàng)目名稱合成生物學(xué)相關(guān)研發(fā)及產(chǎn)業(yè)化項(xiàng)目項(xiàng)目代碼22023201938901567172建設(shè)單位聯(lián)系人顧聯(lián)系方式1526832建設(shè)地點(diǎn)江蘇省南京經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)紅楓科技園地理坐標(biāo)（119度01分600秒，32度15分413秒）國民經(jīng)濟(jì)行業(yè)類別醫(yī)學(xué)研究和試驗(yàn)發(fā)展M7340建設(shè)項(xiàng)目行業(yè)類別四十五、研究和實(shí)驗(yàn)發(fā)展研發(fā)（實(shí)驗(yàn)）基地中的“其他（不產(chǎn)生實(shí)驗(yàn)廢氣、廢水、危險廢物的除外）”建設(shè)性質(zhì)?新建（遷建）?技改?擴(kuò)建?技術(shù)改造建設(shè)項(xiàng)目申報情形?首次申報項(xiàng)目?不予批準(zhǔn)后再次申報項(xiàng)目?超五年重新審核項(xiàng)目?重大變動重新報批項(xiàng)目項(xiàng)目審批（核準(zhǔn)/備案）部門（選填）南京經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)管理委員會行政審批局項(xiàng)目審批（核準(zhǔn)/備案）文號（選填）寧開委行審備202247號總投資（萬元）3500環(huán)保投資（萬元）105環(huán)保投資占比（）3施工期2個月是否開工建設(shè)?否?是用地（用海）面積（M2）5680（租賃面積）專項(xiàng)評價設(shè)置情況無規(guī)劃情況規(guī)劃名稱南京新港高新園控制性詳細(xì)規(guī)劃及城市設(shè)計(jì)整合規(guī)劃環(huán)境影響評價情況規(guī)劃文件名稱紅楓片區(qū)A、C地塊加速器用房建設(shè)項(xiàng)目環(huán)境影響報告書；召集審查機(jī)關(guān)南京經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)管理委員會；審查文件名稱及文號；關(guān)于紅楓科技園A、C地塊加速器用房建設(shè)項(xiàng)目環(huán)境影響報告書的審查意見，寧開委環(huán)建字【2016】6號。

簡介：第1頁/共10頁江南大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育第三階段練習(xí)題考試科目考試科目食品微生物學(xué)第章至第章（總分100分）__________學(xué)習(xí)中心（教學(xué)點(diǎn)）批次層次專業(yè)學(xué)號身份證號姓名得分一單選題單選題共1010題，總分值，總分值1010分，下列選項(xiàng)中有且僅有一個選項(xiàng)符合題目要，下列選項(xiàng)中有且僅有一個選項(xiàng)符合題目要求，請?jiān)诖痤}卡上正確填涂。求，請?jiān)诖痤}卡上正確填涂。1屬于原核微生物基因重組方式之一的轉(zhuǎn)化方式不包括下面哪一因素（D）（1分）ADNA的吸收B感受態(tài)細(xì)胞C特定酶D細(xì)胞間接觸2對于城市空間有限的區(qū)域，垃圾廢料經(jīng)常采用的生物處理方法是（D）（1分）A沼氣發(fā)酵法B完全曝氣池法C活性污泥法D生物轉(zhuǎn)盤法3加壓蒸汽滅菌（殺菌鍋中空氣排除充分）015MPA壓力對應(yīng)的滅菌溫度大致是（B）（1分）A115℃B121℃C100℃D130℃4在酸奶發(fā)酵時，嗜熱鏈球菌和德氏乳桿菌保加利亞亞種在一起培養(yǎng)時的產(chǎn)酸速度明顯高于將兩種微生物單獨(dú)培養(yǎng)時的產(chǎn)酸速度，這種關(guān)系稱為（B）（1分）A競爭B共生C拮抗D互生5生物界獨(dú)特的具有磷脂單分子層細(xì)胞膜的微生物是（A）（1分）A古生菌B細(xì)菌C防線菌D霉菌6下面關(guān)于連續(xù)培養(yǎng)的說法中，敘述不正確的是（C）（1分）A恒化連續(xù)培養(yǎng)的控制對象是菌體密度B恒濁連續(xù)培養(yǎng)中微生物菌體以最高生長速率生長C恒化連續(xù)培養(yǎng)的產(chǎn)物是不同生長速率的菌體D恒濁連續(xù)培養(yǎng)無生長限制因子7下列屬于厭氧處理的系統(tǒng)是（C）（1分）第3頁/共10頁15營養(yǎng)缺陷型的檢出方法包括ABCD（2分）A夾層培養(yǎng)法B限量補(bǔ)充培養(yǎng)法C逐個檢出法D影印接種法E艾姆斯實(shí)驗(yàn)法三判斷題判斷題共1010題，總分值，總分值1010分正確的填涂“正確的填涂“A”，錯誤的填涂“”，錯誤的填涂“B”。”。16對適宜人群注射甲型H1N1疫苗，應(yīng)急預(yù)防病毒引起的疾病是一種人工主（自）動免疫的方式。（1分）（A）17凝集反應(yīng)其本質(zhì)是一種抗原與抗體的反應(yīng)。（1分）（A）18埃姆斯實(shí)驗(yàn)是檢驗(yàn)食品中有毒物質(zhì)的基本方法，只能使用鼠傷寒沙門氏菌進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（1分）（A）19某一基因的突變頻率，一般會影響其附近基因的突變頻率。（1分）（B）20外毒素是由細(xì)菌產(chǎn)生的一種堿性蛋白質(zhì)。（1分）（A）21在誘變時，如需獲得較多數(shù)量的正突變體，則需要增加誘變劑的用量。（1分）（B）22菌種一旦衰退，一般沒有辦法再復(fù)壯了。（1分）（B）23在宿主細(xì)胞內(nèi)，病毒核酸首先生成MRNA，后以MRNA為模板翻譯外殼蛋白，被膜蛋白和溶菌酶。（1分）（A）24多克隆抗體是由一個B細(xì)胞分化得到的漿細(xì)胞所產(chǎn)生的混合物。（1分）（B）25外毒素是由細(xì)菌產(chǎn)生的一種堿性蛋白質(zhì)。（1分）（A）四名詞解釋題名詞解釋題共1010題，總分值，總分值3030分26革蘭氏染色（3分）革蘭氏染色是細(xì)菌學(xué)中廣泛使用的一種鑒別染色法，即待檢細(xì)菌細(xì)胞通過結(jié)晶紫初染、碘液媒染、乙醇洗脫、番紅復(fù)染等步驟后，在普通光學(xué)顯微鏡下被區(qū)分成色革蘭氏陰性或紫色蘭氏陽性細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)。鞋氏染色結(jié)果是菌種分類鑒定的一個重要指標(biāo)。

簡介：1（生物科學(xué)2009級）微生物學(xué)課程學(xué)習(xí)的基本問題第一章緒論1、什么叫微生物主要有哪些類群2、微生物有哪些主要特點(diǎn)3、簡述列文虎克、巴斯德、科赫、李斯特在微生物學(xué)發(fā)展史上的杰出貢獻(xiàn)。4、試述微生物在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥、食品以及人類生活上的重要應(yīng)用。第二章原核微生物1、原核微生物與真核微生物有何區(qū)別2、細(xì)菌細(xì)胞有幾種形態(tài)3、球菌有哪些類型4、細(xì)菌的一般結(jié)構(gòu)和特殊結(jié)構(gòu)各有哪些其功能如何5、G與G有哪些主要區(qū)別6、鞭毛由哪幾部分組成7、為何芽孢對熱、化學(xué)藥物等具有較強(qiáng)的抗性8、細(xì)菌的伴孢晶體有何利用價值9、何謂菌落與菌苔有何區(qū)別10、細(xì)菌是如何繁殖的11、放線菌有何用途12、根據(jù)菌絲形態(tài)和功能，放線菌菌體分為幾類13、放線菌如何繁殖14、放線菌菌落與細(xì)菌菌落有何區(qū)別15、何謂異形胞其結(jié)構(gòu)與功能有何關(guān)系16、藍(lán)細(xì)菌主要繁殖方式是什么17、立克次氏體、支原體、衣原體各有何特點(diǎn)可引起哪些主要疾病36、病毒如何進(jìn)行增殖7、病毒核酸有那幾個類型各類型病毒核酸的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄方式。8、什么叫烈性噬菌體、溫和噬菌體9、溶源性細(xì)菌有哪些特性10、什么是病毒的一步生長曲線裂解量如何計(jì)算11、根據(jù)宿主種類將病毒分為幾種12、類病毒、朊病毒各有何特點(diǎn)第五章微生物的營養(yǎng)和培養(yǎng)基1、微生物需要的營養(yǎng)物質(zhì)有哪些2、微生物的營養(yǎng)類型有幾類3、配制培養(yǎng)基有哪些原則4、培養(yǎng)基有哪些類型5、營養(yǎng)物質(zhì)通過哪些方式進(jìn)入微生物細(xì)胞第六章微生物代謝1、什么叫微生物代謝2、微生物是如何分解淀粉、纖維素其微生物的種類有哪些3、微生物是如何分解蛋白質(zhì)的其微生物的種類有哪些4、微生物酶在食品、制藥、化工等領(lǐng)域有何利用價值5、何謂氨化作用6、微生物通過生物氧化的產(chǎn)能方式有幾種7、何謂發(fā)酵主要有哪幾種類型在生產(chǎn)上有何應(yīng)用價值8、舉例說明微生物的有氧呼吸在工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。9、如何理解微生物的無氧呼吸在生產(chǎn)上有何價值

簡介：第1頁共3頁分子生物學(xué)分子生物學(xué)B基因組與基因、基因組與基因、DNADNA復(fù)制測驗(yàn)題復(fù)制測驗(yàn)題學(xué)號學(xué)號專業(yè)專業(yè)班級班級姓名姓名一、名詞解釋（每小題一、名詞解釋（每小題3分，共分，共30分）分）1、復(fù)制子復(fù)制子2、單復(fù)制子、單復(fù)制子3、多復(fù)制子、多復(fù)制子4、端粒端粒是真核生物染色體的兩個末端序列，與特定的蛋白質(zhì)形成復(fù)合物。、端粒端粒是真核生物染色體的兩個末端序列，與特定的蛋白質(zhì)形成復(fù)合物。5、端粒酶是由、端粒酶是由RNARNA和蛋白體組成的復(fù)合體，屬專一的依賴和蛋白體組成的復(fù)合體，屬專一的依賴RNARNA的逆轉(zhuǎn)錄酶，能以自身的逆轉(zhuǎn)錄酶，能以自身RNARNA為模板反轉(zhuǎn)錄合成端粒為模板反轉(zhuǎn)錄合成端粒DNADNA序列，以補(bǔ)償細(xì)胞分裂時染色體末端的縮短，保持端粒長度序列，以補(bǔ)償細(xì)胞分裂時染色體末端的縮短，保持端粒長度的穩(wěn)定，恢復(fù)端粒的功能。的穩(wěn)定，恢復(fù)端粒的功能。6、滾環(huán)式復(fù)制、滾環(huán)式復(fù)制DNA聚合酶III以3OH為引物，以負(fù)鏈為模板，從3OH端逐步增添脫氧核苷酸，隨著復(fù)制的進(jìn)行，5‘端長度即不斷增加。這一過程中，單鏈尾巴的延伸伴隨著雙鏈DNA的繞軸滾動，故稱為滾環(huán)式復(fù)制。7、基因是編碼一條多肽鏈或功能、基因是編碼一條多肽鏈或功能RNARNA所必需的全部核苷酸序列。所必需的全部核苷酸序列。8、基因組是指某一特定生物單倍體染色體的數(shù)目及其所攜帶的全部基因。、基因組是指某一特定生物單倍體染色體的數(shù)目及其所攜帶的全部基因。9、假基因沒有功能的基因稱為假基因。、假基因沒有功能的基因稱為假基因。第3頁共3頁5、真核生物和原核生物復(fù)制起點(diǎn)在數(shù)量上有什么不同在復(fù)制完成之前，它們復(fù)制啟動的、真核生物和原核生物復(fù)制起點(diǎn)在數(shù)量上有什么不同在復(fù)制完成之前，它們復(fù)制啟動的次數(shù)又有什么差異（次數(shù)又有什么差異（5分）分）6、什么叫拓?fù)洚悩?gòu)酶拓?fù)洚悩?gòu)酶、什么叫拓?fù)洚悩?gòu)酶拓?fù)洚悩?gòu)酶Ⅰ和拓?fù)洚悩?gòu)酶和拓?fù)洚悩?gòu)酶Ⅱ各自的特點(diǎn)是什么旋轉(zhuǎn)酶是屬于哪各自的特點(diǎn)是什么旋轉(zhuǎn)酶是屬于哪一類（一類（1010分）分）7、多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是、多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是DNADNA，請問，請問DNADNA的復(fù)制方式有哪些（的復(fù)制方式有哪些（1010分）分）

簡介：第1頁共3頁2014201520142015學(xué)年第一學(xué)期學(xué)年第一學(xué)期分子生物學(xué)分子生物學(xué)B基因組與基因、基因組與基因、DNADNA復(fù)制測驗(yàn)題復(fù)制測驗(yàn)題學(xué)號學(xué)號專業(yè)專業(yè)班級班級姓名姓名一、名詞解釋（每小題一、名詞解釋（每小題3分，共分，共30分）分）1、復(fù)制子復(fù)制子2、單復(fù)制子、單復(fù)制子3、多復(fù)制子、多復(fù)制子4、端粒端粒是真核生物染色體的兩個末端序列，與特定的蛋白質(zhì)形成復(fù)合物。、端粒端粒是真核生物染色體的兩個末端序列，與特定的蛋白質(zhì)形成復(fù)合物。5、端粒酶是由、端粒酶是由RNARNA和蛋白體組成的復(fù)合體，屬專一的依賴和蛋白體組成的復(fù)合體，屬專一的依賴RNARNA的逆轉(zhuǎn)錄酶，能以自身的逆轉(zhuǎn)錄酶，能以自身RNARNA為模板反轉(zhuǎn)錄合成端粒為模板反轉(zhuǎn)錄合成端粒DNADNA序列，以補(bǔ)償細(xì)胞分裂時染色體末端的縮短，保持端粒長度序列，以補(bǔ)償細(xì)胞分裂時染色體末端的縮短，保持端粒長度的穩(wěn)定，恢復(fù)端粒的功能。的穩(wěn)定，恢復(fù)端粒的功能。6、滾環(huán)式復(fù)制、滾環(huán)式復(fù)制DNA聚合酶III以3OH為引物，以負(fù)鏈為模板，從3OH端逐步增添脫氧核苷酸，隨著復(fù)制的進(jìn)行，5‘端長度即不斷增加。這一過程中，單鏈尾巴的延伸伴隨著雙鏈DNA的繞軸滾動，故稱為滾環(huán)式復(fù)制。7、基因是編碼一條多肽鏈或功能、基因是編碼一條多肽鏈或功能RNARNA所必需的全部核苷酸序列。所必需的全部核苷酸序列。8、基因組是指某一特定生物單倍體染色體的數(shù)目及其所攜帶的全部基因。、基因組是指某一特定生物單倍體染色體的數(shù)目及其所攜帶的全部基因。9、假基因沒有功能的基因稱為假基因。、假基因沒有功能的基因稱為假基因。第3頁共3頁5、真核生物和原核生物復(fù)制起點(diǎn)在數(shù)量上有什么不同在復(fù)制完成之前，它們復(fù)制啟動的、真核生物和原核生物復(fù)制起點(diǎn)在數(shù)量上有什么不同在復(fù)制完成之前，它們復(fù)制啟動的次數(shù)又有什么差異（次數(shù)又有什么差異（5分）分）6、什么叫拓?fù)洚悩?gòu)酶拓?fù)洚悩?gòu)酶、什么叫拓?fù)洚悩?gòu)酶拓?fù)洚悩?gòu)酶Ⅰ和拓?fù)洚悩?gòu)酶和拓?fù)洚悩?gòu)酶Ⅱ各自的特點(diǎn)是什么旋轉(zhuǎn)酶是屬于哪各自的特點(diǎn)是什么旋轉(zhuǎn)酶是屬于哪一類（一類（1010分）分）7、多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是、多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是DNADNA，請問，請問DNADNA的復(fù)制方式有哪些（的復(fù)制方式有哪些（1010分）分）

簡介：第1頁共2頁2014201520142015學(xué)年第一學(xué)期學(xué)年第一學(xué)期分子生物學(xué)分子生物學(xué)B轉(zhuǎn)錄與翻譯測驗(yàn)題學(xué)號專業(yè)班級姓名一、名詞解釋（每小題一、名詞解釋（每小題3分，共分，共30分）分）1、轉(zhuǎn)錄2、啟動子3、密碼子的簡并性4、多核糖體循環(huán)5、增強(qiáng)子6、多順反子MRNA7、HNRNA8、SD序列9、分子伴侶10、終止子第2頁共2頁二、問答題（二、問答題（70分）分）1、試列出TRNA分子上與多肽合成有關(guān)的位點(diǎn)。（10分）2、試述RNA分類，各類RNA的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及其在蛋白質(zhì)合成中的作用。（10分）3、真核生物蛋白質(zhì)合成后的運(yùn)輸是怎樣進(jìn)行的（10分）4、原核和真核細(xì)胞在蛋白質(zhì)翻譯過程有哪些不同之處（20分）5、真核生物三種RNA聚合酶的啟動子的結(jié)構(gòu)各有何特點(diǎn)（10分）6、說明原核生物RNA合成的終止機(jī)制。（10分）

簡介：南開21春學(xué)期（1709、1803、1809、1903、1909、2003、2009、2103）微生物學(xué)在線作業(yè)試卷總分100得分100一、單選題共20道試題,共40分1根據(jù)你所掌握的知識,你認(rèn)為形態(tài)學(xué)特征在以下幾類微生物中的哪一類分類鑒定中顯得更加重要A病毒B細(xì)菌C酵母菌D霉菌答案D2大規(guī)模液體深層通氣攪拌培養(yǎng)技術(shù)的成功是由于以下有一種發(fā)酵的推動,即A谷氨酸B單細(xì)胞蛋白C青霉素D酶制劑答案C3芽孢是芽孢桿菌在不良環(huán)境條件下形成的特殊結(jié)構(gòu),屬于A無性孢子B繁殖體C休眠體D營養(yǎng)體答案C4連續(xù)培養(yǎng)時培養(yǎng)物的生物量是由來決定的。A培養(yǎng)基中限制性底物的濃度B培養(yǎng)罐中限制性底物的體積C溫度D稀釋率答案D5微生物代謝中,何時硝酸鹽和硫酸鹽可作為電子受體A無酶時B無ATP時C無氧時D由細(xì)胞色素時答案A6細(xì)菌的形狀取決于A它們?nèi)旧w中含有的遺傳物質(zhì)B它們細(xì)胞壁的構(gòu)成成分C是否形成芽孢DTREG細(xì)胞答案B13具有細(xì)胞壁的生物是A支原體B衣原體C熱原體D原生質(zhì)體答案B14能通過抑制葉酸合成而抑制細(xì)菌生長。A青霉素B磺胺類藥物C四環(huán)素3以上所有答案B15ATP或GTP的生成與高能化合物的酶催化轉(zhuǎn)換相偶聯(lián)的產(chǎn)能方式是A光合磷酸化B氧化磷酸化C底物水平磷酸化D化學(xué)滲透假說答案C16能使大多數(shù)細(xì)菌去除細(xì)胞壁的酶是A脂肪酶B溶菌酶C蝸牛酶D蛋白酶答案B17下列關(guān)于病毒核酸的描述,錯誤的是A遺傳物質(zhì)B決定病毒的感染性C每一病毒只有一種類型的核酸D一SSRNA可作為MRNAE核酸可分節(jié)段答案D18純培養(yǎng)是其中的培養(yǎng)物A只有一種微生物B只有細(xì)菌生長所需的一種營養(yǎng)物C除主要微生物外只有一種微生物D沒有代謝廢物答案A

簡介：第1章緒論1、微生物的生物學(xué)特性、微生物的生物學(xué)特性體積小面積大、吸收多轉(zhuǎn)化快、生長旺繁殖快、適應(yīng)強(qiáng)易變異、種類多分布廣2、研究微生物的基本方法、研究微生物的基本方法顯微鏡的使用、無菌操作技術(shù)、純種分離技術(shù)、純種培養(yǎng)技術(shù)3、微生物農(nóng)藥利用微生物或其產(chǎn)物來防治植物病蟲害和雜草危害的一類微生物制劑稱為、微生物農(nóng)藥利用微生物或其產(chǎn)物來防治植物病蟲害和雜草危害的一類微生物制劑稱為微生物農(nóng)藥微生物農(nóng)藥4、原核類三菌細(xì)菌、放線菌、藍(lán)細(xì)菌三體支原體、衣原體、立克次氏體真核類真菌原生動物單細(xì)胞藻類非細(xì)胞生物病毒類病毒朊病毒5、微生物農(nóng)藥的特點(diǎn)、微生物農(nóng)藥的特點(diǎn)（1）對脊椎動物和人類無害,不污染環(huán)境；（2）對植物無毒害；（3）能保護(hù)害蟲天敵；（4）昆蟲不易產(chǎn)生抗藥性；（5）自然傳播感染能力有些昆蟲病原微生物,可在昆蟲群落中自然傳播感染成流行?。唬?）容易進(jìn)行大量生產(chǎn)。6、法國的巴斯德（LPASTEUR，1822～1895）和德國的科赫（RKOCH，1843～1910），他們可分別稱為微生物學(xué)的奠基人和細(xì)菌學(xué)的奠基人。第2章環(huán)境中的微生物1、細(xì)菌的形態(tài)2、革蘭氏染色的主要步驟及反應(yīng)原理、革蘭氏染色的主要步驟及反應(yīng)原理7、類囊體、類囊體是藍(lán)細(xì)菌細(xì)胞中存在的由單位膜組成的囊狀體，其上含有葉綠素、藻膽色素等光合色素和有關(guān)酶類，是光合作用的場所光合作用的場所8、羧酶體、羧酶體是自養(yǎng)細(xì)菌所特有的內(nèi)膜結(jié)構(gòu)可能是固定可能是固定COCO2的場所。的場所。羧酶體中含有自養(yǎng)生物所特有的5磷酸核酮糖激酶和1，5二磷酸核酮糖羧化酶，這兩種酶是卡爾文循環(huán)中固定CO2的關(guān)鍵性酶類，通過卡爾文循環(huán)，使自養(yǎng)菌與異養(yǎng)菌一樣含有了磷酸己糖。一些光合細(xì)菌，如藍(lán)細(xì)菌以及化能自養(yǎng)菌如硝化桿菌科細(xì)胞中均具羧酶體。9、核區(qū)、核區(qū)生理功能A、是儲存和發(fā)出遺傳信息的物質(zhì)基礎(chǔ)B、在細(xì)胞分裂過程中，DNA復(fù)制又是遺傳信息傳給后代的物質(zhì)基礎(chǔ)。1010、質(zhì)粒、質(zhì)粒是存在于細(xì)菌染色體以外的遺傳物質(zhì)，多由共價閉合環(huán)狀雙螺旋DNA分子組成，分散在細(xì)胞質(zhì)中獨(dú)立復(fù)制或整合到細(xì)菌染色體上。質(zhì)粒的特點(diǎn)（1）可以在細(xì)胞質(zhì)中獨(dú)立于染色體之外（即以游離狀態(tài)）存在，也可以插入到染色體上以附加體的形式存在；（2）在細(xì)胞分裂時，可以不依賴于細(xì)菌染色體而獨(dú)立進(jìn)行自我復(fù)制，也可以插入到細(xì)菌染色體中與染色體一道進(jìn)行復(fù)制；（3）質(zhì)?？梢酝ㄟ^轉(zhuǎn)化、轉(zhuǎn)導(dǎo)、或接合作用而由一個細(xì)胞轉(zhuǎn)移到另一個細(xì)胞，使兩個細(xì)胞都成為帶有質(zhì)粒的細(xì)胞；但不能自發(fā)產(chǎn)生（4）質(zhì)粒對于細(xì)胞生存并不是必要的。（5）主要控制一些次生代謝產(chǎn)物的生成，如維生素、色素、抗生素等。1111、核糖體、核糖體是蛋白質(zhì)合成的場所12、芽孢有些細(xì)菌在一定的生活環(huán)境里或生長到一定的階段，在細(xì)胞內(nèi)形成一個圓形或橢圓形、厚壁、含水量極低、折光性極強(qiáng)、抗逆性極強(qiáng)的休眠體，稱為芽孢13、伴孢晶體在形成芽孢的同時，在芽孢旁形成的一顆菱形或雙錐形的堿溶性蛋白晶體

簡介：目錄第一部分考研真題精選一、單項(xiàng)選擇題二、多項(xiàng)選擇題三、填空題四、判斷題五、名詞解釋六、簡答題七、論述題第二部分章節(jié)題庫第1章緒論生物界與生物學(xué)第1篇細(xì)胞第2章生命的化學(xué)基礎(chǔ)第3章細(xì)胞結(jié)構(gòu)與細(xì)胞通訊第4章細(xì)胞代謝第5章細(xì)胞的分裂和分化第20章遺傳的基本規(guī)律第21章基因的分子生物學(xué)第22章基因表達(dá)調(diào)控第23章重組DNA技術(shù)簡介第24章人類基因組第5篇生物進(jìn)化第25章達(dá)爾文學(xué)說與微進(jìn)化第26章物種形成第27章宏進(jìn)化與系統(tǒng)發(fā)生第6篇生物多樣性的進(jìn)化第28章生命起源及原核生物多樣性的進(jìn)化第29章真核細(xì)胞起源及原生生物多樣性的進(jìn)化第30章綠色植物多樣性的進(jìn)化第31章真菌多樣性的進(jìn)化第32章動物多樣性的進(jìn)化第33章人類的進(jìn)化第7篇生態(tài)學(xué)與動物行為