簡(jiǎn)介：花卉園藝工理論復(fù)習(xí)題及答案一、名詞解釋1、球根花卉2、地被植物5、腐葉土6、木本植物7、灌木8、喬木9、草本植物10、宿根草本類(lèi)植物11、蔓性植物12、肉質(zhì)根13、有機(jī)肥料15、春化；16、腐葉土17、無(wú)性繁殖18、一、二年生花卉19、冬綠草坪20、多漿植物21、扦插繁殖22、切花23、分株繁殖24、嫁接繁殖；25、水生花卉26、剝芽27、疏枝28、地被植物30、花芽分化二、填空題選擇正確的答案填在橫線空白處1、花卉種類(lèi)繁多，通常根據(jù)形態(tài)特征，分為（）花卉和（）花卉兩大類(lèi)。按照經(jīng)濟(jì)用途可分為（）、（）、（）、（）、（）、（）等七種。2、種子發(fā)芽需要的環(huán)境重要條件是（）、（）、（）、（）。3、花木常用的樹(shù)形有（）、（）、（）、（）、（）。4、常用農(nóng)藥按照成分分為（）、（）、（）、（）。5、去除室內(nèi)空氣毒素的最佳植物是散尾葵，又名（），生長(zhǎng)適溫為（），旺盛生長(zhǎng)期是（）6、花草世界里被譽(yù)為7位大家閨秀的是（）、（）、（）、（）、（）、（）、和（）。7、“滿園花開(kāi)香不過(guò)它”，它指的是（）花。喜歡（）的環(huán)境。它與（）花一起沖泡飲用，有瘦身的效果。8、金秋時(shí)節(jié)賞桂，其三大品種分別是（）、（）、（），還有一個(gè)四季皆能開(kāi)花的，為（）。9、常見(jiàn)花草世界里被譽(yù)為7位香妃的是（）、（）、（）、（）、（）、（）、和（）。10、酸性土壤是指PH值小于（）的土壤，大部分花卉都喜歡酸性土壤。11、堿性土壤是PH值大于（）的土壤，一般花卉都不適合在這樣的土壤中生長(zhǎng)，只有（）喜歡這樣的土壤。12、有“綠色凈化器”美稱(chēng)的植物是（），它能吸收空氣中85的甲醛。13、根據(jù)形態(tài)特征花卉分為（）和（）兩大類(lèi)。14、按照生物學(xué)特性分類(lèi)，可將花卉分為草本、木本等幾大類(lèi)，其中草本花卉又可分為、（）、（）和多年生草本花卉、蘭科花卉、水生花卉等。15、嫁接的方法有多種多樣，主要有（）、（）和舌接法等。16、盆栽花卉的澆水方法有（）、（）、（）和（）。17、桂花可分為（）、（）、（）和（）等四種類(lèi)型。18、月季常用的繁殖方法是（）和（）。19、我國(guó)的“十大名花”是（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）。20、園藝植物地下莖變態(tài)包括（）、（）、（）和（）等四個(gè)類(lèi)型。21、園藝植物實(shí)生繁殖播種的方式有（）和（）兩種。22、繁殖果樹(shù)苗木時(shí)，應(yīng)用最多的方法是（）法，而繁殖果樹(shù)砧木時(shí)，應(yīng)用最多的方法是（）。23、有些木本園藝植物的樹(shù)體呈層性，這是由（）和（）共同作用的結(jié)果。24、世界上著名的四大切花分別是（）、（）、（）、（）。25、蘇鐵在植物學(xué)分類(lèi)中歸屬（）科，它為雌雄（）植物。26、有“中國(guó)三大天然名花”之稱(chēng)的是（）、（）、（）。C、菊花D、荷花5、一二年生，可做為國(guó)慶期間重要節(jié)日用花的是_____。A、菊花B、一串紅C、三色堇D、金盞菊6、降低營(yíng)養(yǎng)液的PH值可用進(jìn)行調(diào)解。A、氫氧化物B、石膏C、磷酸D、鹽酸7、樹(shù)木施肥的范圍應(yīng)主要集中在樹(shù)冠投影近外緣處。A、12B、13C、23D、338、牡丹栽培的最適宜時(shí)期是。A、春季B、夏季C、秋季D、冬季9、一天之中的最低氣溫往往出現(xiàn)在。A、日出前B、早上6點(diǎn)左右C、晚上10點(diǎn)左右D、半夜0點(diǎn)左右10、以下花卉中，不屬于一二年生的是。A、諸葛菜B、風(fēng)鈴草C、瓜葉菊D、風(fēng)信子11、屬石竹科。A、雞冠花B、白玉蘭C、牡丹D、康乃馨12、水仙、百合的莖屬于。A、根狀莖B、塊莖C、球莖D、鱗莖13、在下列植物中，為短日植物。A、月季B、扶桑C、香石竹D、一品紅14、對(duì)光照強(qiáng)度的要求最高。A、一葉蘭B、變?nèi)~木C、鵝掌柴D、龍血樹(shù)14、世界“四大切花”是指。A、菊花、香石竹、月季、唐菖蒲B、菊花、香石竹、月季、滿天星C、菊花、香石竹、非洲菊、唐菖蒲D、香石竹、百合、月季、滿天星15、按生態(tài)習(xí)性，一般將花卉分為。A、露地花卉和溫室花卉B、觀葉植物和觀花植物C、露地花卉和觀葉植物D、溫室花卉和觀花植物16、”三股、六杈、十二枝”的樹(shù)形叫。

簡(jiǎn)介：2013年花卉園藝師知識(shí)模擬試卷及答案4花卉園藝師知識(shí)試卷（花卉園藝師知識(shí)試卷（D）一選擇題（第1－60題。選擇正確的答案，將相應(yīng)的字母填入題內(nèi)的括號(hào)中。每題10分。滿分60分）1可用走莖繁殖的花卉是（B）A、月季B、虎耳草C、非洲菊D、唐菖蒲2不能用分生法繁殖的花卉是（C）A、水仙B、百合C、萬(wàn)壽菊D、文竹3可促進(jìn)插穗生根的物質(zhì)是（A）A、吲哚丁酸B、乙烯C、矮壯素D、酒精4屬于多漿花卉的是（B）A、武竹B、水塔花C、石竹D、石堿花5屬于陰生花卉的是（C）A、仙人掌B、月季C、綠寶石D、一串紅6將花卉分為露地和溫室兩大類(lèi)的分類(lèi)方法是（C）A、系統(tǒng)分類(lèi)法B、生態(tài)分類(lèi)法C、實(shí)用分類(lèi)法D、自然分類(lèi)法7一串紅是唇形科哪一屬的植物（D）A、百合科B、萱草屬C、莎草屬D、鼠尾草屬8下列哪一種花卉屬于長(zhǎng)日照植物（B）A、非洲菊B、瓜葉菊C、香石竹D、扶桑9下列哪一種花卉屬于球根花卉（C）20哪一種灌溉方法可有效抑制雜草生長(zhǎng)（D）A、地下灌溉B、地面灌溉C、滴灌D、噴灌21下列選項(xiàng)中不屬于溫室一、二年生花卉的是（B）A、瓜葉菊B、美人蕉C、蒲包花D、四季報(bào)春22芍藥是芍藥屬植物，它屬于哪一科（D）A、大戟科B、百合科C、菊科D、毛茛科23不包含在露地球根花卉優(yōu)點(diǎn)中的是（A）A、繁殖系數(shù)大，從播種到開(kāi)花生長(zhǎng)迅速B、種類(lèi)不多，但品種繁多C、花大色艷，花期較長(zhǎng)D、種植容易，開(kāi)花整齊24栽植球根時(shí)，大多數(shù)種球的覆土深度為（C）A、覆土至球根頂部B、將球根的1413露于土面上C、為球高的3倍D、為球高的4倍25花卉的需水量與下列選項(xiàng)中的哪一因素?zé)o關(guān)（C）A、花卉種類(lèi)B、花卉的不同生長(zhǎng)時(shí)期C、花卉用途D、花盆及植株大小26雞冠花的種子生活力可保持（D）A、1－2年B、2－3年C、3－4年D、4－5年27下列選項(xiàng)屬于濕生植物的是（A）A、千屈菜B、紅葉甜菜C、黃花菜D、尾穗莧28下列選項(xiàng)中不屬于菊科植物的是（B）A、霍香薊B、福祿考C、孔雀草D、小麗花29牡丹要經(jīng)過(guò)幾年的栽培可以開(kāi)花（D）A、1－2年B、2－3年C、3－4年D、4－5年

簡(jiǎn)介：花卉園藝工技能測(cè)試鑒定模擬試題一花卉園藝工技能測(cè)試鑒定模擬試題一理論知識(shí)部分理論知識(shí)部分一、名詞解釋?zhuān)?8分，每題3分）宿根花卉春化作用花芽分化獨(dú)本菊扣水催延花期二、填空（20分，每題1分）1我國(guó)的國(guó)花是_______。2花卉播種的方法有______、______、__________。3草坪常規(guī)養(yǎng)護(hù)管理的內(nèi)容包括______、______、_____、_____、__五種。4木本觀賞植物根據(jù)其形態(tài)可分為三種______、________、_________。5日本插花有代表的是________、_______、__________。6影響秋菊開(kāi)花的主導(dǎo)因子是_______。7樹(shù)樁盆景造型的方法主要有等_____、______、______、_____、_______。8分生繁殖包括_________、_________。9園林植物病蟲(chóng)害防治的方針原則是____________________。10球根花卉根據(jù)地下部形態(tài)可分為_(kāi)_____、______、______、______、_____。11月季、牡丹、紫薇、碧桃等適宜于_________修剪。12秋播草本花卉開(kāi)花前需要通過(guò)春化階段，通過(guò)春化階段的條件是____。13草坪常規(guī)養(yǎng)護(hù)管理的內(nèi)容包括______、______、_______、_____、_____。14盆花對(duì)培養(yǎng)土的要求是________、________、________、_______、______。15菊花按花期可分為_(kāi)______、_________、___________。16菊花按花徑可分為_(kāi)_______、__________。17嫁接成活的條件主要包括_______、________、________、__________。18觀賞植物按其觀賞部位分類(lèi)，可分為五大類(lèi)_____、_______、_______、_________、________。19盆花澆水應(yīng)根據(jù)而不同________、_______、________、__________。20我國(guó)最早一部介紹園林理論的專(zhuān)著是_______所著的_________。三、選擇題（20分，每題1分）1鳳梨科植物要求的PH值（）16瓜葉菊是花品種在8月播種，于11月以后增加人工光照，給予（）光照，12月可開(kāi)花。A10小時(shí)以下B15155SC15516SD16S以上17唐菖蒲別名（）A菖蘭B劍蘭C扁竹蓮D水薄荷18催延花期包括（）A促成開(kāi)花栽培B抑制栽培C打破休眠D春化作用19實(shí)生苗和扦插苗的培養(yǎng)土比例（）A3﹕5﹕2B5﹕3﹕2C8﹕3﹕5D4﹕4﹕220缺鐵表現(xiàn)（）A病斑不常出現(xiàn)B葉脈間黃化C嚴(yán)重時(shí)葉緣及葉尖干枯四、簡(jiǎn)答題（30分，每題6分）1簡(jiǎn)述N、P、K作用及缺乏癥表現(xiàn)2露地花卉栽培技術(shù)環(huán)節(jié)3蘭花盆栽技術(shù)要點(diǎn)4開(kāi)花調(diào)節(jié)技術(shù)應(yīng)用的原則5土壤改良的基本措施五、論述題（12分，選做一題）1唐菖蒲切花栽培技術(shù)要點(diǎn)2獨(dú)本菊培植技術(shù)措施操作技能部分操作技能部分1、根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備的素材，以“秋韻”為主題進(jìn)行插花展示。2、現(xiàn)場(chǎng)操作“T”型、嵌芽、方塊形芽接方法?；ɑ軋@藝工技能測(cè)試鑒定模擬試題二花卉園藝工技能測(cè)試鑒定模擬試題二理論知識(shí)部分理論知識(shí)部分

簡(jiǎn)介：校園藝術(shù)節(jié)活動(dòng)方案校園藝術(shù)節(jié)活動(dòng)方案一、指導(dǎo)思想一、指導(dǎo)思想進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程、關(guān)進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程、關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)藝術(shù)教育活動(dòng)的意見(jiàn)和全國(guó)學(xué)校于加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)藝術(shù)教育活動(dòng)的意見(jiàn)和全國(guó)學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃（藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃（20162016－20202020年）精神，啟動(dòng)中小年）精神，啟動(dòng)中小學(xué)課外文體學(xué)課外文體“21”“21”工程；堅(jiān)持先進(jìn)文化導(dǎo)向，以學(xué)校為基工程；堅(jiān)持先進(jìn)文化導(dǎo)向，以學(xué)校為基礎(chǔ)，面向全體學(xué)生，重點(diǎn)在普及的基礎(chǔ)上抓特色培養(yǎng)，體礎(chǔ)，面向全體學(xué)生，重點(diǎn)在普及的基礎(chǔ)上抓特色培養(yǎng)，體現(xiàn)“向真、向善、向美、向上向真、向善、向美、向上”的校園文化特質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)的校園文化特質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的審美觀念，幫助學(xué)生培養(yǎng)健康的審美情趣，陶冶立正確的審美觀念，幫助學(xué)生培養(yǎng)健康的審美情趣，陶冶情操，提高感受美、鑒賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，促情操，提高感受美、鑒賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，促進(jìn)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)。進(jìn)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)。二、內(nèi)容要求二、內(nèi)容要求充分反映中小學(xué)生、幼兒熱愛(ài)祖國(guó)、奮發(fā)向上的精神風(fēng)充分反映中小學(xué)生、幼兒熱愛(ài)祖國(guó)、奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌，具有時(shí)代特征、校園特色、學(xué)生特點(diǎn)；堅(jiān)持先進(jìn)文化貌，具有時(shí)代特征、校園特色、學(xué)生特點(diǎn)；堅(jiān)持先進(jìn)文化的導(dǎo)向性，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，體現(xiàn)思想性和藝的導(dǎo)向性，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，體現(xiàn)思想性和藝術(shù)性的統(tǒng)一。術(shù)性的統(tǒng)一。三、參加對(duì)象三、參加對(duì)象全縣各級(jí)各類(lèi)學(xué)校、幼兒園在校（園）學(xué)生、幼兒。全縣各級(jí)各類(lèi)學(xué)校、幼兒園在校（園）學(xué)生、幼兒。四、時(shí)間安排四、時(shí)間安排本屆藝術(shù)節(jié)分學(xué)校和縣級(jí)兩個(gè)階段進(jìn)行。本屆藝術(shù)節(jié)分學(xué)校和縣級(jí)兩個(gè)階段進(jìn)行。（一）校園藝術(shù)節(jié)（（一）校園藝術(shù)節(jié)（20162016年3月20172017年元月）年元月）資料。此階段考核將作為資料。此階段考核將作為XXXX縣學(xué)校管理工作考核辦法縣學(xué)校管理工作考核辦法和縣課外文體工程示范校評(píng)選的依據(jù)之一。和縣課外文體工程示范校評(píng)選的依據(jù)之一。（二）縣級(jí)藝術(shù)節(jié)（（二）縣級(jí)藝術(shù)節(jié)（20162016年5月20172017年1111月）月）在各校舉辦藝術(shù)節(jié)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，積極參加由縣教育局舉在各校舉辦藝術(shù)節(jié)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，積極參加由縣教育局舉辦的藝術(shù)節(jié)系列活動(dòng)?？h藝術(shù)節(jié)活動(dòng)包括音樂(lè)、繪畫(huà)和書(shū)辦的藝術(shù)節(jié)系列活動(dòng)。縣藝術(shù)節(jié)活動(dòng)包括音樂(lè)、繪畫(huà)和書(shū)法三大類(lèi)。其中，音樂(lè)類(lèi)包括舞蹈、聲樂(lè)、器樂(lè)、表演劇法三大類(lèi)。其中，音樂(lè)類(lèi)包括舞蹈、聲樂(lè)、器樂(lè)、表演劇或校本劇、曲藝或戲曲；繪畫(huà)類(lèi)包括國(guó)畫(huà)（命題創(chuàng)作）、或校本劇、曲藝或戲曲；繪畫(huà)類(lèi)包括國(guó)畫(huà)（命題創(chuàng)作）、西畫(huà)（景物寫(xiě)生）、漫畫(huà)（命題創(chuàng)作）、西畫(huà)（景物寫(xiě)生）、漫畫(huà)（命題創(chuàng)作）、兒童畫(huà)（命題創(chuàng)兒童畫(huà)（命題創(chuàng)作）和手工制作（命題創(chuàng)作）；書(shū)法類(lèi)包括毛筆書(shū)法、鋼作）和手工制作（命題創(chuàng)作）；書(shū)法類(lèi)包括毛筆書(shū)法、鋼筆書(shū)法和篆刻。筆書(shū)法和篆刻。每校至少參加音樂(lè)、美術(shù)、書(shū)法每校至少參加音樂(lè)、美術(shù)、書(shū)法3個(gè)類(lèi)別的個(gè)類(lèi)別的2個(gè)及以上的個(gè)及以上的項(xiàng)目，其中音樂(lè)類(lèi)至少有一個(gè)集體項(xiàng)目。項(xiàng)目，其中音樂(lè)類(lèi)至少有一個(gè)集體項(xiàng)目。11音樂(lè)類(lèi)參賽要求及參賽組別音樂(lè)類(lèi)參賽要求及參賽組別（1）舞蹈）舞蹈參賽要求以群舞為主，人數(shù)參賽要求以群舞為主，人數(shù)16321632人，時(shí)間不超過(guò)人，時(shí)間不超過(guò)6分鐘。鐘。參賽組別中學(xué)組、小學(xué)組、幼兒組參賽組別中學(xué)組、小學(xué)組、幼兒組（2）聲樂(lè)）聲樂(lè)參賽要求無(wú)伴奏合唱（具體安排另行通知）參賽要求無(wú)伴奏合唱（具體安排另行通知）參賽組別中學(xué)組、小學(xué)組參賽組別中學(xué)組、小學(xué)組33器樂(lè)器樂(lè)

簡(jiǎn)介：幼兒園藝術(shù)教育總結(jié)我園在促進(jìn)幼兒體、智、德、美全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，始終突出藝術(shù)教育和藝術(shù)培養(yǎng)，將藝術(shù)教育元素滲透到平時(shí)的教學(xué)中，從孩子入園的第一天起，就注意培養(yǎng)孩子的審美情趣和對(duì)藝術(shù)的感知能力，在長(zhǎng)期的教學(xué)活動(dòng)中形成了自己一套獨(dú)特的適應(yīng)幼兒發(fā)育成長(zhǎng)的藝術(shù)教育和藝術(shù)培養(yǎng)方式、方法，如小班的孩子就開(kāi)始訓(xùn)練對(duì)音樂(lè)強(qiáng)弱的分辨，小班到中班的孩子就訓(xùn)練表情的運(yùn)用，而大班起的孩子就注意培養(yǎng)孩子藝術(shù)的創(chuàng)造力，使孩子在幼兒園里不僅學(xué)到好的行為、語(yǔ)言習(xí)慣，而且，還在幼小的心靈里播種下“藝術(shù)”的種子，為孩子塑造美好的人格情操打下了很好的基礎(chǔ)?，F(xiàn)將一年來(lái)的藝術(shù)工作總結(jié)如下一、通過(guò)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，營(yíng)造濃厚的藝術(shù)教育氛圍綱要中指出“環(huán)境是幼兒園重要的教育資源，應(yīng)通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展?！币虼耍覀?cè)诮萄袑?shí)踐中，注重為幼兒營(yíng)造濃郁的藝術(shù)氛圍。首先，全園根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)進(jìn)行了墻飾布置，將校園布置得富有情趣，有孩子們剪的、畫(huà)的，有老師們貼的、掛的，有主題為“海洋世界”、有“我的奧運(yùn)夢(mèng)想”、有“花仙子”、“我的腳印”、“不老松”等等，還有利用廢舊包裝紙、太空棉、蛋糕碟等布置的主題“甜蜜蜜“，使孩子走進(jìn)幼兒園就置身于藝術(shù)的氛圍之中，讓他們接受潛移默化地影響，對(duì)孩子進(jìn)行美的熏陶。其次，班級(jí)還創(chuàng)設(shè)了藝術(shù)活動(dòng)區(qū)角，如繪畫(huà)區(qū)、音樂(lè)角、小小舞臺(tái)、小劇院、手工區(qū)、泥塑坊等。并根據(jù)幼兒的興趣隨時(shí)調(diào)整各個(gè)區(qū)角的投放材料，供幼兒自由創(chuàng)作。二、以“趣”入手，引發(fā)幼兒參與藝術(shù)活動(dòng)的欲望興趣是幼兒最好的老師，是孩子們不斷地探究世界的不竭源泉，是開(kāi)展各種活動(dòng)的前提和保障。所以我們從孩子的興趣著手，激發(fā)他們積極主動(dòng)參加藝術(shù)教育活動(dòng)的欲望。小班的孩子剛剛?cè)雸@，環(huán)境、同伴都是陌生的，難免哭鬧，老師在創(chuàng)設(shè)早上好的音樂(lè)活動(dòng)時(shí)，沒(méi)有單純的教唱，而是在孩子來(lái)園時(shí)有意識(shí)的哼唱，拉拉他的手，讓孩子不由自主的感受歌曲的旋律，等孩子了解、熟悉后再引導(dǎo)他們互相問(wèn)好，替換歌詞演唱。六一排練時(shí)，大一班為了排一出“我為軍艦換新裝”的舞蹈，老師找出海軍軍營(yíng)的影象資料，學(xué)習(xí)海軍的操練姿勢(shì)和旗語(yǔ)，引起孩子們的興趣，回到幼兒園后還讓孩子們用“圖畫(huà)”進(jìn)行“復(fù)習(xí)”，并開(kāi)展學(xué)做“解放軍”的活動(dòng)，培養(yǎng)孩子們勇敢、吃苦的精神。當(dāng)孩子們?cè)谖枧_(tái)上表演時(shí)，平時(shí)的生活積累已不知不覺(jué)融入他們的舞蹈動(dòng)作中。三、引導(dǎo)孩子傾聽(tīng)、觀察、討論、表現(xiàn)，提高孩子的審美能力。引導(dǎo)孩子注意傾聽(tīng)、觀察，教師富于感染力的講解，形象的動(dòng)作提示，啟發(fā)性地提問(wèn)、討論等是藝術(shù)活動(dòng)中常見(jiàn)的方法，教師再根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容靈活運(yùn)用。如在欣賞樂(lè)曲森林的早晨，教師先播放一、二遍樂(lè)曲錄音，讓孩子完整地感知樂(lè)曲的旋律，然后采用分段欣賞和討論的方法，老師提示“這段音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)有什么感覺(jué)你們聽(tīng)到了什么想到了什么”孩子自由發(fā)表見(jiàn)解“這段音樂(lè)中有鳥(niǎo)叫的聲音，像是早晨，小鳥(niǎo)醒來(lái)了”、“這段音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)低沉、慢吞吞的，好象是大象一搖一擺地走過(guò)來(lái)了”通過(guò)感知、想象和表達(dá)，對(duì)整個(gè)樂(lè)曲有了完整的理解?？傊處熒朴诎l(fā)掘其教育價(jià)值，采用適宜的方法，收到了良好的教育效果。四、提供幼兒發(fā)展的平臺(tái)及藝術(shù)創(chuàng)造的自由空間在藝術(shù)活動(dòng)過(guò)程中，教師的支持、鼓勵(lì)，尊重兒童的想象力、創(chuàng)造力是非常重要的。因此我們教師不斷調(diào)整自己的角色地位，在集體活動(dòng)中，教師是組織者、指導(dǎo)者；每年的六一兒童節(jié)，除托班外，小、中、大班都表演了多姿多彩的文藝節(jié)目，每個(gè)孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。在繪畫(huà)時(shí)，給孩子營(yíng)造寬松的活動(dòng)氣氛，讓孩子展開(kāi)想象的翅膀，畫(huà)自己想畫(huà)的，做自己想做的，說(shuō)自己想說(shuō)的，從不過(guò)分強(qiáng)調(diào)寫(xiě)實(shí)和表現(xiàn)技巧，孩子把樹(shù)上的蘋(píng)果畫(huà)得較大，五顏六色，看起來(lái)既不成比例，也不逼真，這是他們的特點(diǎn)，他們關(guān)注的是成熟的果實(shí)，而不注重整體，再加上自己的想象，教師首先肯定和鼓勵(lì)孩子大膽想象和表現(xiàn)的愿望，盡量啟發(fā)他們表達(dá)自己作品的構(gòu)思并耐心傾聽(tīng)，善于發(fā)現(xiàn)他們的進(jìn)步和獨(dú)特之處，從而增強(qiáng)自信心，萌發(fā)孩子自由創(chuàng)作的愿望。在今年的“少兒畫(huà)苑”美術(shù)作品比賽中，我園的“奧運(yùn)賽場(chǎng)”等十三幅作品分別獲得一、二、三等獎(jiǎng)，取得了良好的成績(jī)?？傊谒囆g(shù)教育活動(dòng)中，只要采用恰當(dāng)?shù)姆椒?，給孩子提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊重每個(gè)孩子的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方法，教師再加以適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)，就會(huì)收到意想不到的效果。

簡(jiǎn)介：幼兒園藝術(shù)教育總目標(biāo)幼兒園藝術(shù)教育總目標(biāo)1、初步感受、欣賞并喜愛(ài)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。2、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，能感受到活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，培養(yǎng)對(duì)藝術(shù)的敏感。3、掌握一些簡(jiǎn)單的藝術(shù)技能，發(fā)展藝術(shù)表現(xiàn)能力。4、能用不同的藝術(shù)形式創(chuàng)造性地大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。5、在藝術(shù)活動(dòng)中體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂(lè)，與他人合作，能理解、接納、欣賞、尊重他人的創(chuàng)作與表現(xiàn)，喜歡欣賞不同表現(xiàn)形式與風(fēng)格的藝術(shù)作品。年齡階段藝術(shù)領(lǐng)域（音樂(lè)）教育要求和幼兒發(fā)展目標(biāo)小班上學(xué)期一、歌唱活動(dòng)。1、愿意參加歌唱活動(dòng)。學(xué)習(xí)用自然的聲音歌唱，學(xué)習(xí)保持正確的唱歌姿勢(shì)。2、學(xué)習(xí)聽(tīng)前奏整齊地開(kāi)始，音域一般在15。3、嘗試?yán)斫夂捅憩F(xiàn)歌曲的形象和情感。4、愿意為熟悉、短小、工整的歌曲替換部分歌詞。二、韻律活動(dòng)。1、愿意參與音樂(lè)游戲和有簡(jiǎn)單舞蹈動(dòng)作的活動(dòng)，嘗試隨音樂(lè)做簡(jiǎn)單律動(dòng)。2、嘗試感受音樂(lè)節(jié)奏、旋律的顯著變化隨之變換動(dòng)作。學(xué)習(xí)用上肢、下肢等簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)的情感和內(nèi)容。3、試用動(dòng)作、表情、姿態(tài)與人溝通。4、嘗試自己想出簡(jiǎn)單的動(dòng)作進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn)，體驗(yàn)韻律活動(dòng)中表達(dá)、創(chuàng)造和交流的快樂(lè)。三、節(jié)奏活動(dòng)。1、愿意玩弄打擊樂(lè)器，感受手鈴、串鈴等容易演奏的打擊樂(lè)器不同的音色，愿意參與集體的演奏活動(dòng)。2、了解并嘗試遵守演奏打擊樂(lè)的基本規(guī)則。3、學(xué)習(xí)隨熟悉的音樂(lè)有節(jié)奏地演奏，能參加兩種樂(lè)器的齊奏，嘗試看指揮開(kāi)始和結(jié)束演奏。4、學(xué)習(xí)用樂(lè)器演奏表達(dá)對(duì)音樂(lè)的感受。四、欣賞活動(dòng)。1、努力關(guān)注周?chē)h(huán)境中各種事物的形態(tài)、聲音和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。2、嘗試聽(tīng)辨音樂(lè)中差異明顯的音區(qū)高低、力度強(qiáng)弱、速度快慢。3、感受典型的搖籃曲、進(jìn)行曲等不同類(lèi)型音樂(lè)的特點(diǎn)。4、愿意用自己的體態(tài)、嗓音和動(dòng)作參與欣賞活動(dòng)。5、努力在短時(shí)間內(nèi)集中注意地傾聽(tīng)或觀看自己喜歡的音樂(lè)舞蹈表演。小班下學(xué)期一、歌唱活動(dòng)。1、喜歡參加歌唱活動(dòng)。用自然的聲音歌唱，保持正確的唱歌姿勢(shì)。2、能聽(tīng)前奏整齊地開(kāi)始，音域一般在16。3、初步理解和表現(xiàn)歌曲的形象和情感。4、學(xué)習(xí)為熟悉、短小、工整的歌曲替換部分歌詞，體驗(yàn)創(chuàng)造性地參與歌唱活動(dòng)的快樂(lè)。二、韻律活動(dòng)。1、喜歡參與音樂(lè)游戲和有簡(jiǎn)單舞蹈動(dòng)作的活動(dòng)，能隨音樂(lè)做簡(jiǎn)單律動(dòng)。2、基本能感受音樂(lè)節(jié)奏、旋律的顯著變化隨之變換動(dòng)作。能用上肢、下肢等簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)的情感和內(nèi)容。3、學(xué)習(xí)用動(dòng)作、表情、姿態(tài)與人溝通。4、能自己想出簡(jiǎn)單的動(dòng)作進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn)，體驗(yàn)韻律活動(dòng)中表達(dá)、創(chuàng)造和交流的快樂(lè)。三、節(jié)奏活動(dòng)。1、喜歡玩弄打擊樂(lè)器，感受手鈴、串鈴、碰鈴、木魚(yú)等容易演奏的打擊樂(lè)器不同的音色，喜歡參與集體的演奏活動(dòng)。2、學(xué)習(xí)遵守演奏打擊樂(lè)的基本規(guī)則。3、能獨(dú)立地隨熟悉的音樂(lè)有節(jié)奏地演奏，能參加兩至三種樂(lè)器的齊奏，學(xué)習(xí)看指揮開(kāi)始和結(jié)束演奏。4、大膽地用樂(lè)器演奏表達(dá)對(duì)音樂(lè)的感受。能創(chuàng)造性地變化演奏方案，體驗(yàn)節(jié)奏活動(dòng)的樂(lè)趣。2、能聽(tīng)辨音樂(lè)中差異比較明顯的音區(qū)高低、力度強(qiáng)弱、速度快慢。3、進(jìn)一步感受典型的不同類(lèi)型音樂(lè)的特點(diǎn)。體驗(yàn)二拍子和三拍子樂(lè)（歌）曲的特點(diǎn)。4、喜歡用多種方式表現(xiàn)欣賞音樂(lè)舞蹈的感受。5、能在一定的時(shí)間內(nèi)集中注意地傾聽(tīng)、觀看音樂(lè)、舞蹈、戲劇表演。大班上學(xué)期一、歌唱活動(dòng)。1、積極地參與歌唱活動(dòng)。能用自然、美好的聲音歌唱，保持正確的唱歌姿勢(shì)。2、音域一般在1高音2。3、學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、齊唱以及簡(jiǎn)單的兩聲部輪唱、合唱，學(xué)習(xí)控制、調(diào)節(jié)自己的歌聲，較恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)歌曲情感。4、學(xué)習(xí)基本獨(dú)立地即興編、即興唱。二、韻律活動(dòng)。1、初步掌握幾種舞蹈的基本語(yǔ)匯和律動(dòng)的組合形式，積極參與韻律活動(dòng)。2、基本能隨音樂(lè)的變化改變動(dòng)作的力度、速度、節(jié)拍、節(jié)奏型、難度等。3、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作組合表現(xiàn)音樂(lè)的結(jié)構(gòu)及其形象、情感和內(nèi)容，積極使用動(dòng)作、表情、體態(tài)與人溝通。4、了解一些創(chuàng)編韻律動(dòng)作組合的規(guī)律，積極參與創(chuàng)造性韻律活動(dòng)。三、節(jié)奏活動(dòng)。1、積極參與節(jié)奏活動(dòng)，學(xué)習(xí)更多樂(lè)器（三角鐵、雙響筒等）的基本演奏方法。2、積極嘗試自制樂(lè)器，辨別樂(lè)器的音色。3、初步體會(huì)各種演奏方案中音色、音量、節(jié)奏型配置的表現(xiàn)規(guī)律，積極參與嘗試集體設(shè)計(jì)演奏方案。4、養(yǎng)成對(duì)集體和樂(lè)器負(fù)責(zé)的積極情感。四、欣賞活動(dòng)。1、主動(dòng)傾聽(tīng)、觀賞周?chē)h(huán)境中各種事物的形態(tài)、聲音和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。2、進(jìn)一步深入感受典型的不同類(lèi)型音樂(lè)的特點(diǎn)。3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)使用多種音樂(lè)的、非音樂(lè)的表征方式（歌唱、舞蹈、演奏、語(yǔ)言、繪畫(huà)、制作、構(gòu)造、戲劇表演、角色游戲等）參與欣賞活動(dòng)，表現(xiàn)自己的感受、體驗(yàn)、想象和創(chuàng)造，提高體驗(yàn)和表達(dá)音樂(lè)情趣的能力。4、初步養(yǎng)成有情感參與的安靜傾聽(tīng)音樂(lè)、觀賞舞蹈表演的習(xí)慣。大班下學(xué)期一、歌唱活動(dòng)。1、積極地參與歌唱活動(dòng)。能用自然、美好的聲音歌唱，保持正確的唱歌姿勢(shì)。2、音域一般在1高音2。3、繼續(xù)學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、齊唱以及簡(jiǎn)單的兩聲部輪唱、合唱，能較自如地控制、調(diào)節(jié)自己的歌聲，較恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)歌曲情感。4、能基本獨(dú)立地即興編、即興唱。二、韻律活動(dòng)。1、進(jìn)一步掌握幾種舞蹈的基本語(yǔ)匯和律動(dòng)的組合形式，積極參與韻律活動(dòng)。2、能較準(zhǔn)確地隨音樂(lè)的變化改變動(dòng)作的力度、速度、節(jié)拍、節(jié)奏型、難度等。3、學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作組合表現(xiàn)音樂(lè)的結(jié)構(gòu)及其形象、情感和內(nèi)容，積極、熟練地用動(dòng)作、表情、體態(tài)與人溝通。4、進(jìn)一步了解一些創(chuàng)編韻律動(dòng)作組合的規(guī)律，積極參與創(chuàng)造性韻律活動(dòng)。三、節(jié)奏活動(dòng)。1、積極參與節(jié)奏活動(dòng)，學(xué)習(xí)更多樂(lè)器（鈸、鑼等）的基本演奏方法。2、主動(dòng)參與自制樂(lè)器，辨別樂(lè)器的音色。3、進(jìn)一步體會(huì)各種演奏方案中音色、音量、節(jié)奏型配置的表現(xiàn)規(guī)律，積極參與合作，集體設(shè)計(jì)演奏方案。4、進(jìn)一步養(yǎng)成對(duì)集體和樂(lè)器負(fù)責(zé)的積極情感。四、欣賞活動(dòng)。1、積極傾聽(tīng)、觀賞周?chē)h(huán)境中各種事物的形態(tài)、聲音和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。2、進(jìn)一步深入感受進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲、勞動(dòng)音樂(lè)的特點(diǎn)。3、能夠大膽地運(yùn)用多種音樂(lè)的、非音樂(lè)的表征方式（歌唱、舞蹈、演奏、語(yǔ)言、繪畫(huà)、制作、構(gòu)造、戲劇表演、角色游戲等）參與欣賞活動(dòng)，表現(xiàn)自己的感受、體驗(yàn)、想象和創(chuàng)造，提高體驗(yàn)和表達(dá)音樂(lè)情趣的能力。4、養(yǎng)成有情感參與的安靜傾聽(tīng)音樂(lè)、觀賞舞蹈表演的習(xí)慣。

簡(jiǎn)介：2015山東農(nóng)業(yè)大學(xué)園藝學(xué)概論練習(xí)題及答案一、填空題1、中國(guó)果樹(shù)根據(jù)果實(shí)形狀分為仁果類(lèi)、核果類(lèi)、堅(jiān)果類(lèi)、漿果類(lèi)和柑果類(lèi)。其中仁果類(lèi)果樹(shù)代表樹(shù)種有蘋(píng)果、梨、山楂、木瓜等；核果類(lèi)代表樹(shù)種有桃、杏、李等；堅(jiān)果類(lèi)代表樹(shù)種有板栗、核桃、榛子等；漿果類(lèi)代表樹(shù)種有葡萄、柿、草莓、獼猴桃等。2、園藝植物中決定生物遺傳性，并將其遺傳信息從親代傳遞給后代的遺傳物質(zhì)總稱(chēng)為種質(zhì)。凡攜帶有不同種質(zhì)的各種栽培植物及其近緣種和野生種統(tǒng)稱(chēng)為植物種植資源。以植物種為單位的群體內(nèi)全部遺傳物質(zhì)的總和稱(chēng)為種質(zhì)庫(kù)。在植物形態(tài)、生物特性方面以及產(chǎn)品的經(jīng)濟(jì)要求上具有相對(duì)一致性，并符合人類(lèi)需要的植物類(lèi)型群體稱(chēng)為品種。3、植物種質(zhì)資源的主要保存方式有種植、貯藏、試管保存。4、果樹(shù)種子生活力的鑒定方法有外部性狀鑒定法、發(fā)芽試驗(yàn)及化學(xué)染色法等。實(shí)生育苗中種子的播種方式有兩種即大田直播和苗床播種；播種方法有點(diǎn)播、條播和撒播；其中點(diǎn)播適于大粒果樹(shù)種子，如核桃、板栗、桃、銀杏等；條播適于小粒果樹(shù)種子，如海棠、君遷子、石榴、酸棗等；散播適于小粒種子，缺點(diǎn)是苗木密度大，幼苗生長(zhǎng)細(xì)弱，管理不便。5、常用的苗木繁育方法有實(shí)生繁育、嫁接繁育、營(yíng)養(yǎng)繁育等。6、園藝植物常用的嫁接方法有T型芽接、雙舌接、腹接、靠接、劈接等。7、果園整形修剪管理中，常用的樹(shù)形有主干疏層形、自然開(kāi)心形、小冠疏層形、自由紡錘形等。8、蘋(píng)果生產(chǎn)上常用栽培品種有富士、金帥、金冠、國(guó)光等；葡萄常用栽培品種有巨峰、紅提等；桃樹(shù)常用品種有油桃、蟠桃、壽桃、碧桃等；棗樹(shù)常用栽培品種有金絲小棗、酸棗、冬棗、大棗、駿棗等。9、園藝植物病蟲(chóng)害的防治一定要遵循“以防為主，綜合防治”的植保方針，首先采用農(nóng)業(yè)防治、物理防治、生物防治方法，把藥劑防治作為輔助手段。10、設(shè)施栽培有防護(hù)栽培和促成栽培兩類(lèi)。防護(hù)指采取一定的防護(hù)措施，克服或避免自然災(zāi)害中凍害、霜害、風(fēng)害、鳥(niǎo)害以及病蟲(chóng)害等不良影響，如防蟲(chóng)網(wǎng)、防鳥(niǎo)網(wǎng)、防雨、防風(fēng)、防早霜等設(shè)施。促成是在一種特定的設(shè)施條件下，采用人工調(diào)節(jié)措施，改變生產(chǎn)的局部環(huán)境，提前打破休眠、開(kāi)花結(jié)果的栽培方式。適合溫室大棚栽培的果樹(shù)樹(shù)種有櫻桃、草莓、葡萄、桃、杏等。11、將各種結(jié)果樹(shù)以及山石、構(gòu)件等材料，經(jīng)藝術(shù)加工，合理布局，將大自然的景色形象地濃縮到咫尺盆中的一種藝術(shù)稱(chēng)為果樹(shù)盆景。其三要素是盆、景和幾（架）。12、常見(jiàn)的園藝加工產(chǎn)品有干制品、腌漬品、糖制品和果菜汁等。13、園藝產(chǎn)品的加工方式主要有干制、糖制、釀酒、腌制、罐藏、果菜汁和速凍等。14、園藝設(shè)施包括溫室、大棚、風(fēng)障、遮陰板、塑料薄膜棚、溫床、陽(yáng)畦等。15、園藝植物無(wú)土栽培中營(yíng)養(yǎng)液是核心。16、植株生病后外表的不正常表現(xiàn)稱(chēng)癥狀；病株是指具有癥狀的植株；病原是8、植物綠枝嫁接的最佳時(shí)期是（）。A、落葉前后B、萌芽前后C、新梢速長(zhǎng)期D、果實(shí)采收前后9、植物芽接的最佳時(shí)期是（）。A、2月～3月B、3月～5月C、6月～8月D、9月～10月10、果樹(shù)常用嫁接苗建園，嫁接用接穗一般選用（）。A、一年生枝梢B、兩年生枝梢C、多年生枝梢11、北方落葉果樹(shù)苗木栽植的最佳時(shí)期主要是（）。A、春季解凍后至萌芽前B、萌芽后C、夏季高溫多雨時(shí)D、秋季落葉前12、園藝植物土壤適宜的水分相對(duì)含量為（）。A、40～50B、50～60C、60～80D、80～95、果樹(shù)上以短枝結(jié)果為主的樹(shù)種有（）。A、桃、杏、蘋(píng)果B、葡萄、蘋(píng)果、板栗C、板栗、桃、蘋(píng)果D、蘋(píng)果、梨、杏14、果樹(shù)中屬于淺根性樹(shù)種的是（）。A、蘋(píng)果、石榴、棗樹(shù)B、葡萄、蘋(píng)果、板栗C、桃樹(shù)、棗樹(shù)、石榴D、板栗、石榴、蘋(píng)果15、葡萄嫁接的最佳時(shí)期為（）。A、3月中下旬至4月上中旬B、5月中下旬至6月份中下旬C、8月中旬至9月中旬D、10月上旬至11月上旬16、植物病蟲(chóng)害的防治方法，下面屬于農(nóng)業(yè)防治措施的是（）。A、夜晚應(yīng)用黑光燈引誘或驅(qū)避栗皮夜蛾、透翅蛾、金龜子、卷葉蛾等。B、利用某些害蟲(chóng)對(duì)糖、酒、醋液有趨性的特性，在糖、酒、醋液中加入農(nóng)藥進(jìn)行誘殺。C、合理修剪、合理密植、適當(dāng)間作、刮樹(shù)皮、樹(shù)體傷口保護(hù)、枝干涂白、樹(shù)體包草等。D、應(yīng)用色彩防治害蟲(chóng)可用黃板誘殺蚜蟲(chóng)。17、果樹(shù)溫室大棚栽培是延長(zhǎng)鮮果供應(yīng)期的重要手段，下面適合溫室大棚栽培的果樹(shù)樹(shù)種是（）。A、蘋(píng)果、桃、葡萄B、桃、葡萄、梨C、板栗、櫻桃、桃D、葡萄、桃、櫻桃18、果樹(shù)溫室大棚栽培是延長(zhǎng)鮮果供應(yīng)期的重要手段，下面說(shuō)法正確的是（）。A、溫室大棚栽培品種需要適于矮化密植栽培和穩(wěn)產(chǎn)高產(chǎn)品種，需冷量多。B、溫室大棚栽培果樹(shù)品種果實(shí)發(fā)育期要長(zhǎng)，深色與淺色品種適當(dāng)搭配。C、果樹(shù)品種要求早熟優(yōu)質(zhì)、果實(shí)發(fā)育期長(zhǎng)。D、設(shè)施栽培果樹(shù)品種要求休眠需冷量少、商品性狀好，栽培適應(yīng)性強(qiáng)。19、果樹(shù)溫室栽培中扣棚時(shí)期的確定不依賴的因素是（）。A、果樹(shù)是否有足量的花芽。B、果樹(shù)是否完成了自然休眠。C、果樹(shù)坐果率和果品質(zhì)量。D、果樹(shù)設(shè)施條件和鮮果上市時(shí)間。20、園藝設(shè)施溫度管理中不屬于增溫措施的是（）。

簡(jiǎn)介：第7課小小園藝師小小園藝師教學(xué)內(nèi)容小小園藝師教學(xué)內(nèi)容小小園藝師主備人劉梅主備人劉梅教材簡(jiǎn)析教材簡(jiǎn)析盆景和園林藝術(shù)都源于自然、源于生活，體現(xiàn)了自然美與藝術(shù)美的高大綜合。本課選題是讓學(xué)生以“小小園藝師”的主人翁姿態(tài)進(jìn)入學(xué)習(xí)，通過(guò)制作盆景和小區(qū)規(guī)劃模型，將營(yíng)構(gòu)景觀與巧工制作相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生親近自然、美化環(huán)境、關(guān)注生活的思想感情。學(xué)情分析學(xué)情分析制作盆景對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單，材料也比較好準(zhǔn)備，制作房屋小橋等這些建筑模型對(duì)學(xué)生有一定困難，需要教師引導(dǎo)。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、能收集和利用材料制作盆景和小景模型，提高動(dòng)手制作能力。2、了解盆景的一般內(nèi)容、造型手法，能根據(jù)材料特性，合理搭配組合成縮小的景觀。3、了解遠(yuǎn)離建造的一般內(nèi)容、布局方法和功能知識(shí)，以小組合作的形式制作小區(qū)一景。4、加強(qiáng)對(duì)盆景、園林的審美意識(shí)和環(huán)保意識(shí)，體現(xiàn)關(guān)注自然、熱愛(ài)綠色環(huán)境的情感。5、分工明確，體現(xiàn)創(chuàng)新精神，合作有力，體現(xiàn)協(xié)作精神。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)收集利用材料制作小盆景、小模型。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)以小組合作的形式制作小區(qū)一景。教學(xué)用具教學(xué)用具石頭（56）塊，卡紙，剪刀，橡皮泥膠水等。教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、組織教學(xué)檢查用具準(zhǔn)備情況、穩(wěn)定情緒。二、導(dǎo)入新課1、啟發(fā)談話園藝師是園林藝術(shù)的建設(shè)者。在我們生活中，有很多大小不一，各式各樣的花園、公園、廣場(chǎng)等園林景觀。請(qǐng)問(wèn)各位小園藝師，你對(duì)哪一處園林景觀的印象最深你知道人們?yōu)槭裁匆拊爝@些公園、廣場(chǎng)嗎2、學(xué)生回答后，教師小結(jié)園林景觀是人們生活中心靈的棲息場(chǎng)所，現(xiàn)代人對(duì)于公共空間的建設(shè)投以越來(lái)越多的關(guān)注，它給緊張生活的人們提供了放松身心的環(huán)境，因此，我們不僅要學(xué)會(huì)欣賞它、保護(hù)它，還要學(xué)會(huì)去建設(shè)它。3、板書(shū)課題小園藝師三、游戲激趣，反饋指導(dǎo)1、請(qǐng)學(xué)生輪流上臺(tái)來(lái)點(diǎn)擊同一組模型材料組合成盆景。2、教師演示盆景的組合過(guò)程，學(xué)生觀察并總結(jié)制作步驟。3、小結(jié)強(qiáng)調(diào)材料運(yùn)用的巧妙性，注意布局的合理性。大小、高矮的搭配等。四、欣賞感受，思維拓展1、學(xué)生欣賞各種各樣的盆景模型并思考它們?cè)诓牧虾痛钆渖嫌泻翁攸c(diǎn)并談?wù)勛约旱母惺堋?、小結(jié)范圖中材料的運(yùn)用非常合理，各物體的搭配也合適，有疏密、高低、錯(cuò)落和前后層次感。五、分工合作，創(chuàng)意制作1、作業(yè)要求將石塊、野草、樹(shù)枝等加上簡(jiǎn)單的模型，在盤(pán)中組合成微縮景觀。2、學(xué)生分組合作，教師巡視指導(dǎo)。六、作品觀摩，教學(xué)拓展1、景制作好的作品放到教室前面的展臺(tái)上點(diǎn)評(píng)。2、欣賞兩張圖片，學(xué)生談自己對(duì)這兩張圖片的不同感受。3、師總結(jié)人類(lèi)對(duì)自然有一種天生的向往。置身于優(yōu)美的園林環(huán)境中，就會(huì)心曠神怡，悠然自得。第三課時(shí)一、出示特色小區(qū)影像資料，學(xué)生討論居住小區(qū)的綠化環(huán)境。2、揭示課題制作小區(qū)景觀模型。二、游戲激趣1、利用課件進(jìn)行拼擺游戲。2、師生共同分析評(píng)議，教師適當(dāng)進(jìn)行指導(dǎo)性調(diào)整，評(píng)選出最出色的模型效果圖。三、方法指導(dǎo)1、以小組為單位，共同討論小區(qū)整體規(guī)劃，先構(gòu)思并嘗試?yán)L制出簡(jiǎn)單規(guī)劃圖。2、師生共同評(píng)議各組的規(guī)劃設(shè)計(jì)圖。3、多福規(guī)劃效果圖欣賞。4、“錦囊妙計(jì)”幫助你。課件出示三個(gè)錦囊，分別是材料妙計(jì)、制作妙計(jì)、設(shè)計(jì)妙計(jì)。以組為單位每組選出一個(gè)錦囊?guī)椭窘M解決難題。（1）材料妙計(jì)學(xué)生自由提問(wèn)，共同解決制作過(guò)程中的難題。（2）制作妙計(jì)課件演示小區(qū)規(guī)劃模型的制作步驟及方法。教師適當(dāng)進(jìn)行指導(dǎo)性示范。（3）設(shè)計(jì)妙計(jì)課件出示多個(gè)樹(shù)木、涼亭、拱橋等模型，讓學(xué)生了解更多的制作方法和表

簡(jiǎn)介：第一章一、名詞解釋1、果樹(shù)2、根頸3、樹(shù)冠4、中心干5、骨干枝6、一年生枝7、春梢8、秋梢9、盲節(jié)10、一次枝11、副梢12、營(yíng)養(yǎng)枝13、結(jié)果枝14、頂端優(yōu)勢(shì)15、垂直優(yōu)勢(shì)16、干性17、層性18、葉芽19、花芽20、頂芽21、側(cè)芽22、主芽23、副芽24、單芽25、復(fù)芽26、定芽27、不定芽28、活動(dòng)芽29、潛伏芽30、芽的異質(zhì)性31、早熟性32、晚熟性33、萌芽力34、成枝力14、（）芽是果樹(shù)更新復(fù)壯的基礎(chǔ)。15、雌雄同株的果樹(shù)有（），雌雄異株的果樹(shù)有（）。16、花芽分化要順序地經(jīng)過(guò)（）分化和（）分化。17、仁果的食用部位是（），核果的食用部分是（），核桃的食用部分是（），草莓的食用部分是（）。18、種子的數(shù)目和分布影響果實(shí)的（）和（）。19、（）是地上部與地下部營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)交流的必須通道。20、根系吸水和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要部分是（），主要器官是（）。21、根系集中分布層為表土下（）的范圍。22、（）期是果樹(shù)需肥水較多的時(shí)期，也是決定當(dāng)年?duì)I養(yǎng)水平的關(guān)鍵時(shí)期。23、花芽分化發(fā)生時(shí)期為（）。24、果實(shí)發(fā)育第一階段以（）為主，第二階段以（）為主，第三階段以（）為主。25、幼樹(shù)、旺樹(shù)進(jìn)入休眠（），花芽比葉芽休眠（），頂花芽比腋花芽萌發(fā)（），根頸進(jìn)入休眠最（），解除最（）。26、蘋(píng)果、梨、葡萄發(fā)根比萌芽（），桃、杏展葉比開(kāi)花（）。27、物候期的特性有（）（）（）（）。28、實(shí)生樹(shù)從幼齡階段向成齡階段過(guò)渡需經(jīng)過(guò)（）過(guò)程。29、果樹(shù)的生命周期可以分為（）（）（）（）（）。30、枝條的生長(zhǎng)特性有（），（），（）和（）。31、（）是枝、葉、花或花序的基礎(chǔ)。三、單項(xiàng)選擇1、果樹(shù)由根頸到第一主枝的部分為A主干B中心干C主枝D輔養(yǎng)枝2、組成樹(shù)冠骨架的永久性枝為A延長(zhǎng)枝B競(jìng)爭(zhēng)枝C輔養(yǎng)枝D骨干枝3、長(zhǎng)枝的長(zhǎng)度為A515CMB15CM以上C5CM以內(nèi)D20CM以上4、春梢停止生長(zhǎng)或形成頂芽之后又繼續(xù)萌發(fā)的長(zhǎng)枝條為A新梢B秋梢C春梢D短枝5、直立生長(zhǎng)的枝條長(zhǎng)勢(shì)強(qiáng)，這種現(xiàn)象稱(chēng)為A頂端優(yōu)勢(shì)B干性C層性D垂直優(yōu)勢(shì)6、芽按同一節(jié)位上著生芽數(shù)的多少分為A單芽和復(fù)芽B頂芽和側(cè)芽C葉芽和花芽D葉芽和頂芽

簡(jiǎn)介：網(wǎng)上下的僅供參考哈園藝植物病理學(xué)一、名詞解釋?zhuān)啃☆}1分，共10分）1、癥狀2、致病性3、無(wú)隔菌絲4、無(wú)性繁殖5、游動(dòng)孢子囊6、分生孢子7、子囊果8、質(zhì)粒9、多分體病毒10、全寄生性種子植物二、填空題（每空1分，共18分）1、植物侵染性病害由侵染引起，非侵染性病害由引起。2、卵菌的無(wú)性孢子是，著生在內(nèi)。3、接合菌的有性孢子稱(chēng)為。4、子囊有性生殖時(shí)，兩性配子囊是指和。5、真菌的有性生殖過(guò)程一般經(jīng)過(guò)、和等三個(gè)時(shí)期，最后形成單倍體的有性孢子。6、白粉菌的菌絲特點(diǎn)是、。7、細(xì)菌是屬于界的單細(xì)胞生物，有細(xì)胞壁但沒(méi)有固定的細(xì)胞換。8、從自然孔口進(jìn)入的細(xì)菌都可以從侵入。9、高等植物的病毒粒體由和組成。10、TMV粒體的形狀是，CMV粒體的形狀是的。三、判斷題（正確的用“√”，錯(cuò)誤的的“”表示。每小題1分，共15分）1、植物病害引起的萎蔫可以恢復(fù)。（）2、白菜霜霉病病斑上的霜霉?fàn)钗锸蔷z體。（）3、無(wú)隔菌絲始終不形成隔膜。（）4、菌核是由擬薄壁組織和和疏松組織組成的。（）5、鞭毛菌亞門(mén)的真菌多為水生或在潮濕的土壤中。（）6、閉囊殼通常著生于寄主細(xì)胞內(nèi)。（）7、游動(dòng)孢子借水流傳播，孢囊孢子借氣流傳播。（）8、擔(dān)子菌有兩種菌絲，即無(wú)隔菌絲和有隔菌絲。（）9、西瓜枯萎病是一種細(xì)菌性病害，剖開(kāi)根莖可見(jiàn)維管未變黑褐色。（）10、植物病原細(xì)菌都是桿狀，都有鞭毛。（）11、病毒和真菌、細(xì)菌一桿有細(xì)胞結(jié)構(gòu)。（）12、每種植物病毒有多種蛋白質(zhì)和核酸（）13、植物對(duì)病毒的交叉保護(hù)作用是一種獲得免疫性。（）14、寄生性種子植物都是雙子葉植物。（）2、致病性是指病原物對(duì)寄主植物的致病和破壞能力。3、無(wú)隔菌絲菌絲體有分枝、無(wú)隔膜、為單細(xì)胞。4、無(wú)性繁殖是否經(jīng)過(guò)性器和性細(xì)胞的結(jié)合，直接從營(yíng)養(yǎng)體上產(chǎn)生孢子。5、游動(dòng)孢子囊菌絲頂端形成囊狀結(jié)構(gòu)，其內(nèi)產(chǎn)生游動(dòng)孢子。6、分生孢子菌絲分化具有一定形狀的分生孢子梗，其頂端形成外生的孢子。7、子囊果著生子囊和子囊孢子的結(jié)構(gòu)體。8、質(zhì)粒在有些細(xì)菌中，獨(dú)立于核質(zhì)之外呈環(huán)狀結(jié)構(gòu)的遺傳因子。9、多分體病毒病毒內(nèi)幾種大小或形狀不同的粒體所組成，只有當(dāng)這幾種粒體同時(shí)存在時(shí)才能表現(xiàn)該病毒的全部性狀。10、全寄生性種子植物無(wú)葉片或葉片退化或鱗生化，不能進(jìn)行光合作用，它們完全依靠從寄主植物上吸取營(yíng)養(yǎng)。二、填空題（每空1分，共18分）1、寄生物非生物因素2、游動(dòng)孢子游動(dòng)孢子囊3、接合孢子4、雄器造囊器5、質(zhì)配核配減數(shù)分裂6、菌絲無(wú)色生于植物體表7、原核生物8、傷口侵入9、核酸蛋白質(zhì)衣殼10、桿狀球狀三、判斷題（正確的用“√”，錯(cuò)誤的的“”表示。每小題1分，共15分）1、；2、；3、；4、√；5、√；6、；7、√；8、；9、；10、；11、；12、；13、√；14、√；15、√四、選擇題（每小題1分，共15分）1、B；2、C；3、A；4、B；5、D；6、C；7、C；8、C；9、C；10、D；11、A；12、A；13、C；14、B；15、A五、問(wèn)答題（每小題7分。共28分）1、答題要點(diǎn)1引起兩病害病原菌不同。霜霉病的病原為鞭毛葡亞門(mén)、卵菌綱、霜霉目的病菌所致；白粉病的病原為子囊菌亞門(mén)、核菌綱、白粉目的病菌所致。2病害的癥狀有差異，霜霉病的病征為紫灰色至白色霉層；白粉病的病征為白粉層。3霜霉菌所致病害可致植物受害部壞死，形成病斑；白粉菌專(zhuān)性寄生菌，一般在病部不形成壞死的病斑。2、答題要點(diǎn)梨黑星病能危害果實(shí)、果梗、葉片、葉柄和新稍等部位。發(fā)病初在病部形成淡黃色圓形或橢圓形病斑，后病部凹陷，表面長(zhǎng)擊黑霉。3、答題要點(diǎn)1柑桔類(lèi)型和品種；2組織老嫩程度；3氣候條件

簡(jiǎn)介：園藝技術(shù)1桃園市１０３學(xué)年度「國(guó)中技藝教育農(nóng)業(yè)職群」技藝競(jìng)賽桃園市１０３學(xué)年度「國(guó)中技藝教育農(nóng)業(yè)職群」技藝競(jìng)賽【園藝技術(shù)職種】學(xué)科測(cè)驗(yàn)題庫(kù)【園藝技術(shù)職種】學(xué)科測(cè)驗(yàn)題庫(kù)【選擇題】【選擇題】001A下列何種作物不屬於蔬菜的範(fàn)圍A水稻B甘藍(lán)C蘿蔔D洋蔥。002B下列何者不屬於根菜類(lèi)A蘿蔔B芋C牛蒡D豆薯。003A甜椒屬於果菜類(lèi)中之那項(xiàng)A茄果B瓜果C莢果D穎果。004A蘋(píng)果屬於果樹(shù)之何種類(lèi)別A仁果類(lèi)B核果類(lèi)C漿果類(lèi)D殼果類(lèi)。005C金針屬於下列何者A葉菜類(lèi)B莖菜類(lèi)C花菜類(lèi)D果菜類(lèi)。006C下列那一項(xiàng)作物不是屬於溫帶果樹(shù)A蘋(píng)果B梨C酪梨D葡萄。007D下列那一種葉菜類(lèi)不結(jié)球A甘藍(lán)B白菜C萵苣D菠菜。008A下列那一項(xiàng)作物不是屬於核果類(lèi)A胡桃B桃C李D杏。009A下列何者不是屬於草本果樹(shù)A葡萄B香蕉C鳳梨D番木瓜。010B有關(guān)觀賞植物之?dāng)⑹觯铝泻握呤钦_的A鳳凰木為常綠性B梅為落葉性C紫藤為草本花卉D紫薇是喬木。011D下列何者是屬於假果A李B椪柑C芒果D香蕉。012D下列那一種椰子類(lèi)其葉是掌狀複葉A可可椰子B孔雀椰子C黃椰子D蒲葵。013B依果實(shí)構(gòu)造分類(lèi)，桃、李是屬於下列何者A仁果類(lèi)B核果類(lèi)C殼果類(lèi)D漿果類(lèi)。014A下列那一種蘭花不耐低溫A蝴蝶蘭B文心蘭C嘉德利亞蘭D拖鞋蘭。015B下列何種蔬菜能提供較多的蛋白質(zhì)A菠菜B毛豆C芹菜D大白菜。016D下列那種情況蒸散較快A相對(duì)濕度90％B相對(duì)濕度80％C相對(duì)濕度70％D相對(duì)濕度50。017A植物吸收水分之作用通常在那一部份進(jìn)行A根B莖C葉D嫩芽。018D植物在何時(shí)進(jìn)行呼吸作用A晚上B白天C中午D晝夜不分。019C每年冬天有許多樹(shù)木的葉片開(kāi)始脫落，且不發(fā)芽，稱(chēng)為A老化B凋萎C休眠D休克。園藝技術(shù)3040C下列何者為菊科的蔬菜A番茄B菠菜C萵苣D蘿蔔。041A嫁接是將二種植物接合而成，我們稱(chēng)下端的部份為A砧木B接穗C插穗D原木。042B嫁接是將二種植物接合而成，我們稱(chēng)上端的部份為A砧木B接穗C插穗D原木。043D無(wú)性繁殖可獲得大量種苗的是A分株B扦插C壓條D組織培養(yǎng)。044A有關(guān)育苗的敘述，下列何者正確A可節(jié)約種子用量B露地育苗不需進(jìn)行施基肥C設(shè)施育苗較露地育苗省工D在寒冷之季節(jié)宜進(jìn)行冷床育苗。045C有關(guān)定植之?dāng)⑹?，下列何者錯(cuò)誤A定植苗通常為本葉4～6枚較佳B定植苗深度以土面在幼苗子葉下為宜C根系淺者宜深植D在疏鬆土壤宜深植。046A植物發(fā)生病害時(shí)，在被害部份呈現(xiàn)特殊的病狀稱(chēng)為A病徵B病歷C病況D病癥。047C下列何者屬於直根類(lèi)蔬菜A甘藷B山藥C牛蒡D豆薯。048D下列那一項(xiàng)灌溉方式用水最節(jié)約A溝灌B淹灌C噴灌D滴灌。049D下列那一種蔬菜不適合作為軟化栽培A韭菜B竹筍C蘆荀D甘藍(lán)。050B本省菊花秋冬季電照是為了A促進(jìn)開(kāi)花B抑制開(kāi)花C防治病蟲(chóng)害D防寒。051D下列那種蔬菜屬塊根類(lèi)A馬鈴薯B牛蒡C甜菜D山藥。052C蔬菜種球由許多鱗片組合而成的稱(chēng)為A球莖B塊根C鱗莖D根莖類(lèi)。053B經(jīng)人工採(cǎi)集或栽培，可當(dāng)作佐食用的作物稱(chēng)為A食用作物B蔬菜C藥用作物D天然植物。054C食用部位以花蕾、花朵為主的是A根菜B葉菜C花菜D果菜類(lèi)蔬菜。055D芥菜、甘藍(lán)皆屬於A旋花科B茄科C豆科D十字花科。056C屬薔薇科的蔬菜為A菱角B香椿C草莓D芥菜。057A下列何種蔬菜，不須先育苗再定植A蘿蔔B蕃茄C西瓜D甘藍(lán)。058D屬菊科的蔬菜為A花椰菜B莧菜C金針D牛蒡。059B目前企業(yè)栽培採(cǎi)行最多的育苗方法是A苗床育苗B穴盤(pán)育苗C塑膠袋育

簡(jiǎn)介：園藝商品學(xué)試題園藝商品學(xué)試題（農(nóng)推碩士園藝（農(nóng)推碩士園藝2013級(jí)）級(jí)）一、問(wèn)答題（一、問(wèn)答題（5題共題共50分）分）1何謂園藝商品學(xué)園藝商品學(xué)研究的主要內(nèi)容有哪些園藝商品有何商品學(xué)特點(diǎn)（8分）2商品質(zhì)量的含義有哪些何謂廣義的商品質(zhì)量何謂狹義的商品質(zhì)量商品的內(nèi)在質(zhì)量、外觀質(zhì)量、社會(huì)質(zhì)量、經(jīng)濟(jì)質(zhì)量是指什么（10分）3園藝商品生產(chǎn)的特點(diǎn)是什么園藝商品生產(chǎn)基地建設(shè)的含義及原則其規(guī)劃和建設(shè)應(yīng)考慮的因素有哪些（8分）4何謂標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和商品標(biāo)準(zhǔn)商品標(biāo)準(zhǔn)如何分類(lèi)各類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)是什么標(biāo)準(zhǔn)化的定義和含義是什么何謂標(biāo)準(zhǔn)化形式其主要形式有哪些（12分）5何謂商流和物流園藝商品商流有哪些形式園藝商品流通的特點(diǎn)是什么有哪些流通主體（12分）二、論述題二、論述題（每題（每題25分）分）1應(yīng)用園藝商品學(xué)有關(guān)知識(shí)，分析和論述“海南毒豇豆事件”。2試述所學(xué)專(zhuān)業(yè)與園藝商品學(xué)（或商品學(xué)）的相關(guān)性。1（3）狹義的商品質(zhì)量?jī)H指商品滿足規(guī)定或潛在要求（或需要）的特性的總和。（4）商品的內(nèi)在質(zhì)量包括商品的實(shí)用性能、壽命、可靠性、安全、衛(wèi)生性等。（5）商品的外觀品質(zhì)包括外觀造型、質(zhì)地、色彩、氣味、手感、表面疵點(diǎn)和包裝等。（6）商品的社會(huì)質(zhì)量指商品滿足全社會(huì)利益需要的程度。（7）商品的經(jīng)濟(jì)質(zhì)量指人們按其真正需要，希望以盡可能低的價(jià)格獲得盡可能優(yōu)良的商品，并且在使用中付出盡可能低的使用和維護(hù)成本，即物美與價(jià)廉的統(tǒng)一程度。3園藝商品生產(chǎn)的特點(diǎn)是什么園藝商品生產(chǎn)基地建設(shè)的含義及原則其規(guī)劃和建設(shè)應(yīng)考慮的因素有哪些（8分）答（1）園藝商品生產(chǎn)的特點(diǎn)①生產(chǎn)集約化程度高；②受自然條件影響大，經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)高；③園藝產(chǎn)業(yè)有明顯的地域性特征；④生產(chǎn)周期長(zhǎng)；⑤園藝商品大多是鮮活品，再加上產(chǎn)品的多樣性，市場(chǎng)流通難度大。（2）園藝商品生產(chǎn)基地建設(shè)含義及原則（一）、含義園藝商品生產(chǎn)基地是區(qū)域化生產(chǎn)和產(chǎn)業(yè)集群的綜合產(chǎn)物。園藝商品生產(chǎn)基地是指在特定的優(yōu)生區(qū)用最適宜的園藝作物生態(tài)型進(jìn)行的規(guī)?；a(chǎn)、市場(chǎng)化經(jīng)營(yíng)的園藝生產(chǎn)企業(yè)。園藝商品生產(chǎn)基地＝優(yōu)生區(qū)適宜的生態(tài)型規(guī)模化生產(chǎn)市場(chǎng)化經(jīng)營(yíng)。（二）、原則A市場(chǎng)導(dǎo)向原則（市場(chǎng)行為原則）；B發(fā)揮優(yōu)勢(shì)原則；C經(jīng)濟(jì)效益最大化原

簡(jiǎn)介：園林、園藝植物病蟲(chóng)害防治課程復(fù)習(xí)題園林、園藝植物病蟲(chóng)害防治課程復(fù)習(xí)題1、節(jié)肢動(dòng)物具有哪些特征包括了哪些動(dòng)物類(lèi)群答①身體由許多環(huán)節(jié)并具有成對(duì)的附肢②身體的最外部分是含有幾丁質(zhì)的骨骼③外骨骼內(nèi)部是內(nèi)臟器官，循環(huán)系統(tǒng)位于身體背面，神經(jīng)系統(tǒng)位于身體腹面。包括了昆蟲(chóng)綱、蛛形綱、甲殼綱、多足綱、肢口綱、有爪綱。2、昆蟲(chóng)除具有節(jié)肢動(dòng)物的共同特征外，還具有哪些特征答體軀分為頭、胸、腹三段。頭部有口器和一對(duì)觸角，通常還有復(fù)眼和單眼；胸部有3對(duì)足，一般還有2對(duì)翅；腹部包含著生殖器和大部分內(nèi)臟，末端有外生殖器，有時(shí)還有一對(duì)尾須。3、昆蟲(chóng)的頭部具有哪些感覺(jué)器官，復(fù)眼和單眼各位于頭部的哪些位置，在功能上有哪些不同答感覺(jué)器官有觸角、單眼和復(fù)眼。復(fù)眼位于頭頂上方左右兩側(cè)，可感光和成像，用于感覺(jué)物體形狀；單眼呈三角形排列于頭頂與復(fù)眼之間，不能成像，用于辨別光的方向和強(qiáng)弱。4、觸角由哪幾節(jié)組成，哪一節(jié)再分為若干亞節(jié)感覺(jué)器官主要位于哪一節(jié)，形態(tài)變化主要發(fā)生在哪一節(jié)舉出6種昆蟲(chóng)觸角的類(lèi)型。答觸角有柄節(jié)、梗節(jié)和鞭節(jié)組成，鞭節(jié)分若干亞節(jié)，感覺(jué)器官主要位于鞭節(jié)，形態(tài)變化主要發(fā)生在鞭節(jié)，類(lèi)型有絲狀、念珠狀、鋸齒狀、羽毛狀、膝狀、具芒狀、球桿狀。5、昆蟲(chóng)嘴嚼式口器是由哪些部分組成，各部分在取食過(guò)程中有哪些作用存在于哪些昆蟲(chóng)與害蟲(chóng)防治有何關(guān)系答上唇具有味覺(jué)功能，防止食物外漏；上鄂切磨食物；下顎輔助上顎取食，刮切食物；下唇具有味覺(jué)和托持食物功能；舌幫助運(yùn)送和吞咽食物。比如蠐螬、美洲斑潛蠅幼蟲(chóng)、桃小食心蟲(chóng)、小地老虎等?？筛鶕?jù)口器的不同類(lèi)型選擇不同的藥劑來(lái)防治害蟲(chóng)，咀嚼式口器的害蟲(chóng)主要取食固體食物，所以可應(yīng)用胃毒劑和觸殺劑防治。6、刺吸式和虹吸式口器各是由上述口器的哪些部分演化而來(lái)，哪些昆蟲(chóng)具有此類(lèi)口器與害蟲(chóng)防治有何關(guān)系答刺吸式口器上顎和下顎均延長(zhǎng)呈針狀，兩下鄂口針互相嵌合，包在喙內(nèi)形成食物道和唾液道，下唇延伸成分節(jié)的喙，保護(hù)后針，蚜蟲(chóng)、飛虱、介殼蟲(chóng)世代昆蟲(chóng)由卵開(kāi)始到成蟲(chóng)性成熟繁殖后代的個(gè)體發(fā)育史，稱(chēng)為一個(gè)世代。年生活史一種昆蟲(chóng)在一年內(nèi)發(fā)生的世代數(shù)及其生長(zhǎng)發(fā)育的過(guò)程，即由當(dāng)年越冬蟲(chóng)態(tài)開(kāi)始活動(dòng)到第二年越冬結(jié)束止一年內(nèi)的發(fā)育史，稱(chēng)為年生活史。14、解釋名詞趨性、群聚性、遷移性、假死性、擬態(tài)和保護(hù)色。趨性昆蟲(chóng)接受某種外界刺激后所做的定向運(yùn)動(dòng)稱(chēng)為趨性。群聚性同種昆蟲(chóng)的大量個(gè)體高度密集的聚集在一起的現(xiàn)象。遷移性昆蟲(chóng)通過(guò)飛行而大量、持續(xù)地遠(yuǎn)距離遷移的現(xiàn)象。假死性昆蟲(chóng)受到刺激后，全身表現(xiàn)反射性抑制狀態(tài)的現(xiàn)象。擬態(tài)一種昆蟲(chóng)的形態(tài)模擬植物寄主的形態(tài)，從而保護(hù)自己，稱(chēng)為擬態(tài)。保護(hù)色有些昆蟲(chóng)具有同其生活背景相似的顏色，從而保護(hù)自己不易被發(fā)現(xiàn)，稱(chēng)為保護(hù)色。15、滯育與休眠有何不同，其產(chǎn)生與解除的條件各是什么滯育又可分為哪些類(lèi)型答滯育是指有些昆蟲(chóng)在不良環(huán)境尚未到來(lái)前就進(jìn)入停育狀態(tài)，即使不良環(huán)境消除也不能恢復(fù)生長(zhǎng)發(fā)育，必須經(jīng)過(guò)一定的外界刺激才能打破停育狀態(tài)的現(xiàn)象。休眠是指有些昆蟲(chóng)在環(huán)境條件惡化時(shí)處于不動(dòng)、不食。停止生長(zhǎng)發(fā)育的狀態(tài)，在不良環(huán)境解除后，這些昆蟲(chóng)就可以恢復(fù)到正常的生長(zhǎng)發(fā)育狀態(tài)的現(xiàn)象。滯育的產(chǎn)生條件是生理變化即光周期調(diào)控昆蟲(chóng)體內(nèi)腦激素的變化。經(jīng)過(guò)外界的刺激如低溫、光照可以解除。休眠的產(chǎn)生條件是不良環(huán)境的產(chǎn)生如濕度和溫度，可消除不良環(huán)境解除休眠。滯育分為兼性滯育和專(zhuān)性滯育。16、與農(nóng)業(yè)有關(guān)的昆蟲(chóng)目有哪些列舉出6個(gè)常見(jiàn)目，并說(shuō)明其形態(tài)的主要特征，每目舉二例。答①直翅目前翅覆翅革質(zhì)，后翅膜質(zhì)，咀嚼式口器，不完全變態(tài)，如東亞飛蝗，非洲螻蛄。②鱗翅目翅2對(duì)，膜質(zhì)，各具1個(gè)封閉的中室，翅面背有鱗片，虹吸式口器，完全變態(tài)，如菜粉蝶、棉鈴蟲(chóng)。③同翅目前后翅均為膜質(zhì)，刺吸式口器，不完全變態(tài)，如溫室白粉虱、瓜蚜。④膜翅目膜翅，前翅大于后翅，以翅鉤列連接，咀嚼式或嚼吸式口器，完全變態(tài)，多具并胸腹節(jié)，雌蟲(chóng)多具鋸狀或針狀產(chǎn)卵器，如菜葉蜂、粉蝶⑤雙翅目前翅膜質(zhì)，后翅為平衡棒，舐吸式或刺吸式口器，完全變態(tài)，如

簡(jiǎn)介：一、單選題15分種植園理想土壤的固、液、氣三相的比例是（）。A111B211C311D221糾錯(cuò)得分0知識(shí)點(diǎn)631種植園的土壤改良展開(kāi)解析答案B解析25分可持續(xù)園藝生產(chǎn)的目的是維持生產(chǎn)效率、保護(hù)環(huán)境質(zhì)量、穩(wěn)固生態(tài)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)?？沙掷m(xù)生產(chǎn)的最高形式是（）。A常規(guī)生產(chǎn)模式B無(wú)公害生產(chǎn)C綠色食品生產(chǎn)D有機(jī)食品生產(chǎn)5分一二年生園藝植物多利用種子或果實(shí)進(jìn)行繁殖，因種子是由受精的合子發(fā)育而成，又稱(chēng)為“有性繁殖”，其優(yōu)點(diǎn)是（）。A后代易出現(xiàn)變異B木本植物開(kāi)花結(jié)實(shí)晚C用于繁殖自花不孕植物及無(wú)籽植物D獲得無(wú)病毒苗糾錯(cuò)得分0知識(shí)點(diǎn)51種子繁殖展開(kāi)解析答案D解析55分地中海氣候特點(diǎn)是秋季至春季為雨季，夏季干燥少雨，因此該地區(qū)起源的多年生花卉具有代表性的是（）。A宿根花卉B球根花卉C巖生花卉D沙漠花卉糾錯(cuò)

簡(jiǎn)介：1園藝植物研究法復(fù)習(xí)題園藝植物研究法復(fù)習(xí)題一、填空1、在不同光照強(qiáng)度處理油菜的試驗(yàn)中，其處理數(shù)為4，那麼其水平數(shù)為（4）；在肥料和澆水量試驗(yàn)中，肥料的水平數(shù)為4，澆水量的水平數(shù)為3，那麼在這個(gè)復(fù)因素處理試驗(yàn)中，其處理數(shù)為（12）。2、田間試驗(yàn)按照試驗(yàn)階段分類(lèi)（單因素試驗(yàn)單因素試驗(yàn)）（多因素試驗(yàn)多因素試驗(yàn)）（綜合因素試驗(yàn)綜合因素試驗(yàn)）。3、田間試驗(yàn)的三個(gè)基本要求為（試驗(yàn)?zāi)康囊髟囼?yàn)?zāi)康囊鞔_）（試驗(yàn)要有代表性和先進(jìn)性試驗(yàn)要有代表性和先進(jìn)性）（試驗(yàn)結(jié)果要正試驗(yàn)結(jié)果要正確可靠確可靠）。4、田間試驗(yàn)設(shè)計(jì)主要遵循三條原則（重復(fù)重復(fù)）（隨機(jī)排列機(jī)排列）（局部控制局部控制）。5、（試驗(yàn)指標(biāo)試驗(yàn)指標(biāo)）是試驗(yàn)中用來(lái)反映試驗(yàn)效果好壞的標(biāo)志。7、正確的取樣技術(shù)主要包括（合適的樣本容量合適的樣本容量）（合理的取樣方法合理的取樣方法）兩個(gè)方面。8、樣本內(nèi)含有的個(gè)體數(shù)目是指（樣本容量樣本容量）。9、果實(shí)重量果實(shí)的體積稱(chēng)為（比重比重）。10、果實(shí)縱徑果實(shí)橫徑稱(chēng)為（果形指數(shù)果形指數(shù)）。12、葉幕是樹(shù)冠著葉區(qū)的總稱(chēng)，可用（葉面積葉面積）或（葉的厚度葉的厚度）表示。13、這種在水分脅迫時(shí)植物主動(dòng)形成和積累調(diào)節(jié)物質(zhì)來(lái)提高細(xì)胞液濃度，降低滲透勢(shì)的調(diào)節(jié)作用稱(chēng)為（滲透調(diào)節(jié)滲透調(diào)節(jié)）。14、這些在各種不良環(huán)境脅迫下誘導(dǎo)形成的一些新的、或加強(qiáng)產(chǎn)生一些已經(jīng)存在但含量不多的蛋白質(zhì)，統(tǒng)稱(chēng)為（逆境蛋白逆境蛋白）。15、在試驗(yàn)中，我們把試驗(yàn)中所研究的影響試驗(yàn)指標(biāo)的因素稱(chēng)為（試驗(yàn)因素試驗(yàn)因素），除此之外的其他所有對(duì)試驗(yàn)指標(biāo)有影響的因素稱(chēng)為（非試驗(yàn)因素非試驗(yàn)因素）。16、科技論文內(nèi)容的特點(diǎn)為（客觀性客觀性）（科學(xué)性科學(xué)性）（先進(jìn)性先進(jìn)性）（創(chuàng)新性創(chuàng)新性）（學(xué)術(shù)性學(xué)術(shù)性）（專(zhuān)業(yè)性專(zhuān)業(yè)性）（資料資料性）（可讀性可讀性）。17、根據(jù)寫(xiě)作目的和社會(huì)功用不同，科技論文可大體分為（學(xué)術(shù)論文學(xué)術(shù)論文）和（學(xué)位論文學(xué)位論文）兩大類(lèi)。18、果樹(shù)矮化砧木的預(yù)選方法有（根皮率測(cè)定根皮率測(cè)定法），（枝條電阻值測(cè)定法枝條電阻值測(cè)定法），（葉片氣孔密度測(cè)定葉片氣孔密度測(cè)定法），（葉片柵海比測(cè)定法葉片柵海比測(cè)定法），（導(dǎo)管面積測(cè)定法導(dǎo)管面積測(cè)定法）等。二、簡(jiǎn)答1、科研途徑的產(chǎn)生主要來(lái)源于哪幾個(gè)方面1）直接來(lái)自生產(chǎn)實(shí)踐的途徑）直接來(lái)自生產(chǎn)實(shí)踐的途徑2）在總結(jié)前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，利用前人的途）在總結(jié)前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，利用前人的途徑或加以改進(jìn)，繼續(xù)進(jìn)行試驗(yàn)徑或加以改進(jìn)，繼續(xù)進(jìn)行試驗(yàn)3）借助前人經(jīng)驗(yàn)，依據(jù)基礎(chǔ)理論進(jìn)行推測(cè)確）借助前人經(jīng)驗(yàn)，依據(jù)基礎(chǔ)理論進(jìn)行推測(cè)確定途徑定途徑4）抓住生產(chǎn)和科研工作中成功的苗頭，作為）抓住生產(chǎn)和科研工作中成功的苗頭，作為科研途徑科研途徑5）綜合各種科技信息，構(gòu)想出科研途徑）綜合各種科技信息，構(gòu)想出科研途徑6）利用基礎(chǔ)科學(xué)及其他學(xué)科新發(fā)展提供的新）利用基礎(chǔ)科學(xué)及其他學(xué)科新發(fā)展提供的新手段作為新途徑手段作為新途徑2、確定樣本容量，一般應(yīng)考慮哪幾個(gè)方面A試驗(yàn)的要求試驗(yàn)的要求精確試驗(yàn)，數(shù)據(jù)的要求高，應(yīng)增加樣本的容量，精確試驗(yàn)，數(shù)據(jù)的要求高，應(yīng)增加樣本的容量，而一般試驗(yàn)或試驗(yàn)初期階段或預(yù)備試驗(yàn)樣本容量而一般試驗(yàn)或試驗(yàn)初期階段或預(yù)備試驗(yàn)樣本容量可以減少?？梢詼p少。B園藝作物的種類(lèi)和品種園藝作物的種類(lèi)和品種個(gè)體大的種類(lèi)和品種，個(gè)體間的差異較大，應(yīng)增個(gè)體大的種類(lèi)和品種，個(gè)體間的差異較大，應(yīng)增加樣本容量；反之可減少樣本容量。加樣本容量；反之可減少樣本容量。C試驗(yàn)材料的純度試驗(yàn)材料的純度試驗(yàn)材料純度高，株間的差異小，可以減少樣本試驗(yàn)材料純度高，株間的差異小，可以減少樣本的容量，而純度不高的種子，如要求同樣的測(cè)定的容量，而純度不高的種子，如要求同樣的測(cè)定誤差，就需要較大的樣本容量。誤差，就需要較大的樣本容量。D栽培條件和技術(shù)栽培條件和技術(shù)園藝植物植株間的差異主要來(lái)自品種的遺傳性和園藝植物植株間的差異主要來(lái)自品種的遺傳性和栽培條件的不均一性，在較粗放的管理水平下，栽培條件的不均一性，在較粗放的管理水平下，植株間的差異較大，需要較大的樣本容量，而在植株間的差異較大，需要較大的樣本容量，而在精細(xì)的栽培條件下，個(gè)體的差異小些，取樣株數(shù)精細(xì)的栽培條件下，個(gè)體的差異小些，取樣株數(shù)可適當(dāng)減少?？蛇m當(dāng)減少。E觀察項(xiàng)目觀察項(xiàng)目考慮所觀測(cè)項(xiàng)目的工作量大小，確定樣本的容考慮所觀測(cè)項(xiàng)目的工作量大小，確定樣本的容量。量。一般調(diào)查研究工作量小的項(xiàng)目，如調(diào)查新梢數(shù)、一般調(diào)查研究工作量小的項(xiàng)目，如調(diào)查新梢數(shù)、葉數(shù)、花數(shù)等，測(cè)定植株高度、鮮重，測(cè)定果實(shí)葉數(shù)、花數(shù)等，測(cè)定植株高度、鮮重，測(cè)定果實(shí)的可溶性固形物、硬度等，樣本容量可大些；調(diào)的可溶性固形物、硬度等，樣本容量可大些；調(diào)查研究工作量大的項(xiàng)目，如測(cè)定果實(shí)維生素查研究工作量大的項(xiàng)目，如測(cè)定果實(shí)維生素C含量、可溶性糖、各種酶的活性等，樣本容量可適量、可溶性糖、各種酶的活性等，樣本容量可適當(dāng)小一些。當(dāng)小一些。4、試舉出四種測(cè)定園藝植物單葉面積的方法（1）透明方格法，）透明方格法，2求積儀法求積儀法3重量法重量法4相關(guān)相關(guān)法5、試分析冷害時(shí)植物的生理生化變化1膜透性增加膜透性增加2根系吸收能力下降根系吸收能力下降3光合作用減弱光合酶活性受抑制光合作用減弱光合酶活性受抑制4呼吸代謝失調(diào)呼吸作用先升高，再降低脅呼吸代謝失調(diào)呼吸作用先升高，再降低脅迫開(kāi)始，呼吸放出的熱量對(duì)抵抗寒冷有利；長(zhǎng)迫開(kāi)始，呼吸放出的熱量對(duì)抵抗寒冷有利；長(zhǎng)時(shí)間脅迫，原生質(zhì)停止流動(dòng)，氧供應(yīng)量不足，時(shí)間脅迫，原生質(zhì)停止流動(dòng)，氧供應(yīng)量不足，無(wú)氧呼吸比重增大。無(wú)氧呼吸比重增大。5物質(zhì)代謝失調(diào)，水解酶類(lèi)活性高于合成酶類(lèi)物質(zhì)代謝失調(diào)，水解酶類(lèi)活性高于合成酶類(lèi)35對(duì)同化元素分配的影響對(duì)同化元素分配的影響植物感病后同化物較多的運(yùn)向病區(qū)組織，這與組植物感病后同化物較多的運(yùn)向病區(qū)組織，這與組織呼吸增強(qiáng)和生長(zhǎng)素等激素含量增加有關(guān)?？椇粑鰪?qiáng)和生長(zhǎng)素等激素含量增加有關(guān)。10列出有關(guān)園藝植物主要的中、外文期刊ACTAHTICULTURE比利時(shí)的HTISCIENCE美國(guó)的SCIENTIAHTICULTRE荷蘭的JOURNALOFHTICULTURESCIENCEBIOTECHNOLOGY美國(guó)的11、砧木選擇有哪些方法1親緣關(guān)系。選擇與接穗親緣關(guān)系近的作砧木按科、屬、種的排列，同種間的親緣關(guān)系最好2植株生長(zhǎng)狀況。砧木要生長(zhǎng)健壯，營(yíng)養(yǎng)器官發(fā)育充實(shí)，體內(nèi)儲(chǔ)藏的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)多，植株處于生長(zhǎng)旺盛時(shí)期3物候期。砧木的萌動(dòng)期要比接穗早，接穗萌動(dòng)所需的水分和養(yǎng)分可及時(shí)由砧木提供，提高嫁接成活率。園藝植物研究法園藝植物研究法考試復(fù)習(xí)資料考試復(fù)習(xí)資料A名詞解釋名詞解釋1、園藝園藝（HTICULTURE）指園藝生產(chǎn)即種植果樹(shù)、蔬菜、觀賞植物等的技能和藝術(shù)，可相應(yīng)地分為果樹(shù)園藝、蔬菜園藝和觀賞園藝。2、科學(xué)科學(xué)（SCIENTIASCIENCE）科學(xué)是反映自然、社會(huì)和思維等客觀規(guī)律的知識(shí)或?qū)W問(wèn)，是世界觀、社會(huì)意識(shí)、人類(lèi)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、技術(shù)預(yù)測(cè)、人類(lèi)活動(dòng)的組織形式，是有關(guān)客觀世界規(guī)律及其改造途徑的學(xué)問(wèn)?？茖W(xué)的基本組成成分①人從事科學(xué)研究的人（包括人的理論、思想和方法）。②文獻(xiàn)資料參考文獻(xiàn)（如書(shū)刊、雜志或其它信息資料）。③工具（儀器）儀器設(shè)備、各種原材料及用品等。3、技術(shù)技術(shù)（TECHNOLOGY人類(lèi)在利用自然和改造自然的過(guò)程中積累起來(lái)，并在生產(chǎn)勞動(dòng)中體現(xiàn)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，也泛指其它方面的操作技巧，是可以買(mǎi)賣(mài)的物品和方法。4、研究研究（RESEARCHADVANCEDSTUDYOFASUBJECTSOASTOLEARNNEWFACTSSCIENTIFICLAWS）對(duì)事物的真相、性質(zhì)和規(guī)律進(jìn)行探索性的考察?？茖W(xué)研究就是對(duì)自然、社會(huì)和思維規(guī)律新知識(shí)的探求。5、觀察觀察是指人們通過(guò)感覺(jué)器官，在自然發(fā)生的條件下，直接感受觀察對(duì)象提供的信息過(guò)程。觀察是人們認(rèn)識(shí)事物獲得感性材料最起始的手段，已經(jīng)成為科學(xué)研究的一種基本方法和必要步驟，各門(mén)學(xué)科都要用到它。觀察是最古老的方法，也是最基本的方法。所以有人說(shuō)“科學(xué)研究開(kāi)始于觀察。”6、調(diào)查總結(jié)研究法調(diào)查總結(jié)研究法選擇具有代表性的條件（如自然和人文條件），通過(guò)系統(tǒng)調(diào)查，總結(jié)規(guī)律，提出措施或技術(shù)的方法叫調(diào)查總結(jié)研究法。指在一定自然條件下，對(duì)果樹(shù)本身、栽培技術(shù)、生產(chǎn)效果等進(jìn)行系統(tǒng)調(diào)查、觀測(cè)、記載，并根據(jù)結(jié)果進(jìn)行概括總結(jié)、綜合分析，以探索果樹(shù)的生物學(xué)特性、生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律等，為優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)栽培提供理論依據(jù)。7、田間試驗(yàn)法田間試驗(yàn)法指在大田的自然環(huán)境中，進(jìn)行人為的處理與控制，以差異對(duì)比法的基礎(chǔ)，以果樹(shù)本身作為指示者進(jìn)行一系列處理、觀察、比較，來(lái)客觀評(píng)定不同處理的效果與反應(yīng)。8、實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)在完全人為控制的條件下，研究果樹(shù)本身和生產(chǎn)栽培的各種問(wèn)題，從中找出規(guī)律。9、植株類(lèi)型（株型）植株類(lèi)型（株型）在一定立地條件下，植株與其環(huán)境長(zhǎng)期適應(yīng)所形成的植株?duì)I養(yǎng)水平與結(jié)構(gòu)類(lèi)型。10、樹(shù)勢(shì)樹(shù)勢(shì)指果樹(shù)生長(zhǎng)勢(shì)的強(qiáng)弱或果樹(shù)生長(zhǎng)發(fā)育狀況的好壞。它是用新梢年長(zhǎng)量和其它指標(biāo)來(lái)表達(dá)的，用生長(zhǎng)和結(jié)果的關(guān)系來(lái)劃分的。四級(jí)旺壯中弱；三至五級(jí)強(qiáng)中強(qiáng)中中弱弱11、葉面積系數(shù)葉面積系數(shù)葉面積總和／取樣的土地面積12、產(chǎn)量產(chǎn)量分為生物學(xué)產(chǎn)量、果實(shí)產(chǎn)量、市場(chǎng)產(chǎn)量、可利用產(chǎn)量、經(jīng)濟(jì)產(chǎn)量。（1）生物學(xué)產(chǎn)量從栽植到砍伐時(shí)的單位面積上的干物質(zhì)量（2）果實(shí)產(chǎn)量生產(chǎn)期間的鮮果總量（3）市場(chǎng)產(chǎn)量按貿(mào)易等級(jí)和大小劃分的有上市能力的果實(shí)量（4）可利用產(chǎn)量上市產(chǎn)量中可作為加工的那部分產(chǎn)量（5）經(jīng)濟(jì)產(chǎn)量一年生產(chǎn)經(jīng)濟(jì)器官的數(shù)量叫經(jīng)濟(jì)產(chǎn)量。13、經(jīng)濟(jì)產(chǎn)量經(jīng)濟(jì)產(chǎn)量一年生產(chǎn)經(jīng)濟(jì)器官的數(shù)量叫經(jīng)濟(jì)產(chǎn)量。經(jīng)濟(jì)產(chǎn)量＝生物產(chǎn)量經(jīng)濟(jì)系數(shù)＝光合產(chǎn)量－消耗經(jīng)濟(jì)系數(shù)＝光合面積光合時(shí)間光合