新課程背景下農(nóng)村中學(xué)生物教師的專業(yè)發(fā)展研究.pdf

1、教師專業(yè)發(fā)展是教師教育發(fā)展的趨勢(shì)和潮流，也是倍受關(guān)注的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題。我國現(xiàn)行第八次基礎(chǔ)教育課程改革規(guī)模之大，在課程功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實(shí)施、評(píng)價(jià)和管理等方面都有了新的突破。新課程提出了新的課程理念、新的教材、新的課程評(píng)價(jià)觀，強(qiáng)烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系，大大提升了教師在課程和教學(xué)活動(dòng)中的地位，教師的專業(yè)素質(zhì)成了影響課程改革成敗的關(guān)鍵性因素。新課程的實(shí)施為教師的專業(yè)發(fā)展提供了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。換而言之，在實(shí)施新課程的背景下，教師專業(yè)發(fā)展既是

2、當(dāng)今時(shí)代對(duì)教師的新要求，又是教師追求自我完善的內(nèi)在需要。本文以實(shí)施課程教學(xué)的宜陽縣生物教師作為研究對(duì)象，以新一輪課程改革為背景，研究農(nóng)村中學(xué)生物教師的專業(yè)發(fā)展。
　　 首先，本文主要是對(duì)新課程、專業(yè)和專業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)、教師專業(yè)化和教師專業(yè)發(fā)展等相關(guān)概念的界定，提出了新課程背景下農(nóng)村中學(xué)生物教師的專業(yè)發(fā)展研究的問題，指明本課題研究的思路與方法。新課程背景下的中學(xué)生物課程，簡要的闡明了新課程背景下的中學(xué)生物課程的特點(diǎn)。它主要涉及到了新課程

3、改革下生物課程的特點(diǎn)，中學(xué)生物學(xué)新課程改革的理念與目標(biāo)和中學(xué)生物學(xué)課程體系的變革三方面的內(nèi)容。其次，本文根據(jù)新課程背景下中學(xué)生物教師專業(yè)發(fā)展的要求和中學(xué)生物教師專業(yè)發(fā)展的基本原則，構(gòu)建新課程背景下中學(xué)生物教師的素質(zhì)構(gòu)成，并提出了新課程背景下中學(xué)生物教師的素質(zhì)構(gòu)成。根據(jù)調(diào)查結(jié)果，進(jìn)一步比較分析了宜陽縣中學(xué)生物教師的教學(xué)現(xiàn)狀。最后，在前面內(nèi)容的基礎(chǔ)上，針對(duì)現(xiàn)階段宜陽縣中學(xué)生物教師存在的問題，提出了現(xiàn)階段農(nóng)村中學(xué)生物教師專業(yè)發(fā)展的策略。