湖南省體育特崗教師與農村中小學在編體育教師比較研究.pdf

1、國運興衰，系于教育;教育成敗，系于教師。中華文明起源于農耕社會，中華文化的根脈在農村，農村教育關系到國家的發(fā)展大局。在中國，中西部的農村由于地理位置、歷史等原因，造成社會發(fā)展進程較慢，經濟基礎較差，教育事業(yè)也相對落后。教師作為教育成敗的關鍵，農村教師的問題就是導致農村教育事業(yè)落后的直接原因。致使教育差距較大，城鄉(xiāng)教育發(fā)展不均衡，已經顯著的影響到了我國社會發(fā)展的進程。為了彌補城鄉(xiāng)教育的差距，維護城鄉(xiāng)教育的平等，2006年國家實施了“特崗計

2、劃”。隨著“特崗計劃”的實施，最主要的是農村教師師資的數量和質量得到保證。體育特崗教師作為農村體育教師中的一員，肩負著和普通農村體育教師相同的責任。今年是國家實施“特崗計劃”的第七個年頭，七年以來特崗教師已成為農村教育不可或缺的力量，這一群體本身的發(fā)展也成為農村教育發(fā)展的關鍵，而在發(fā)展過程中涌現出諸多的問題和困難，亦成為了今后農村中小學體育教師隊伍建設發(fā)展的關鍵和瓶頸。因此，對體育特崗教師和農村普通在編體育教師群體之間作比較研究，更能反

3、映出問題的實質，找出解決問題的辦法，對實現教育平等權利和體育事業(yè)發(fā)展具有十分重要的意義。
　　 “體育特崗教師”作為一個新興的群體，對之的調查和研究還不多見。本研究通過查閱大量的文獻資料，編制訪談問卷對相關專家進行訪談調查，制定調查問卷對205名“體育特崗教師”和“農村中小學在編體育教師”進行問卷調查，拿兩者調查結果進行比較研究得出結論:
　　 (1)湖南省農村教育事業(yè)和體育事業(yè)的再次騰飛，仍然需要大量的高素質體育特崗教

4、師;
　　 (2)湖南省現有的體育特崗教師隊伍相比同類地區(qū)在編的體育教師，有一定的優(yōu)勢，在編體育教師隊伍的成熟能給體育特崗教師隊伍建設一定的借鑒;
　　 (3)湖南省現有的體育特崗教師隊伍存在一定得問題;
　　 (4)湖南省體育特崗教師隊伍建設需要社會、政府等多方的支持。
　　 研究根據調查結果給出相應的建議:
　　 (1)進一步優(yōu)化其招考、監(jiān)督、考核等機制、制度;
　　 (2)政府出臺相