寧波市區(qū)中小學(xué)體育教師健商研究.pdf

1、關(guān)注人類健康是21世紀(jì)國際社會共同的主題，而健康的生命首先取決于自己。健商(HQ)作為最新的健康文化和全新的健康理念，由國際著名健康專家、美國哈佛大學(xué)醫(yī)學(xué)博士、加拿大籍華人謝華真教授正式提出并運(yùn)用。健商主要包括五大要素：生活方式、精神狀態(tài)、自我保健、生活技能和健康知識。
　　 體育教師是《體育與健康》課程的實(shí)施者，他們的健康意識、知識與行為，不僅關(guān)系到個(gè)人健康狀況，而且對學(xué)生的健康教育水平有著直接影響。本研究采用文獻(xiàn)資料法、問卷

2、調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等研究方法，隨機(jī)對寧波市區(qū)105所中小學(xué)體育教師的健商及相關(guān)情況進(jìn)行調(diào)查研究，調(diào)查后獲得有效問卷用SPSS13.0軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析。研究結(jié)果表明：寧波市中小學(xué)體育教師總體健商水平不高，健商五大維度具體涉及因子大部分狀況有待改善。五維度中生活方式相對良好，自我保健和健康知識二大維度最為欠缺，醫(yī)療保健的很多相關(guān)知識相對缺乏，自我保健的意識普遍不夠。從不同背景變量對健商五大維度產(chǎn)生的影響來看，性別、年齡、學(xué)歷、學(xué)段四個(gè)

3、變量對某些維度存在顯著差異，職稱、學(xué)科對五大維度不存在顯著差異。
　　 基于健商研究主體及體育教師工作特點(diǎn)，本文認(rèn)為提高健商對策：主觀行為層面，體育教師要有意識提高自身健商薄弱環(huán)節(jié)；掌握和職業(yè)相關(guān)的疾病防控知識、心理減壓方法：解決和協(xié)調(diào)好工作、生活與健康的矛盾沖突?？陀^行為層面，學(xué)校、社會、教育行政部門、衛(wèi)生科技部門要為體育教師營造和諧工作氛圍，落實(shí)完善相關(guān)政策措施，努力提高其社會地位，滿足其自身健康和職業(yè)發(fā)展需求。