初中生英語作文的錯誤分析研究.pdf

1、寫作作為聽說讀寫四項基本技能之一，在英語教學(xué)中起著越來越重要的作用。但是從學(xué)生的作文中可以知道學(xué)生總是不可避免地出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，而且無論我們在教學(xué)中作出多大的努力效果卻甚微。學(xué)習(xí)者作文中不斷出現(xiàn)的錯誤是廣大英語教師亟待解決的問題。 二十世紀(jì)七十年代產(chǎn)生的錯誤分析理論推動了應(yīng)用語言學(xué)的發(fā)展。與對比分析理論不同的是研究者研究的重心從對比母語和目的語轉(zhuǎn)向了研究錯誤本身。錯誤分析的最大貢獻(xiàn)是糾正了人們對于錯誤的不正確認(rèn)識。錯誤不再

2、一無是處，相反卻成為了具有研究意義的符號，學(xué)習(xí)者出現(xiàn)的錯誤反映出了學(xué)習(xí)者二語習(xí)得的進(jìn)程，教師也可以根據(jù)這一反饋制定相應(yīng)的教學(xué)對策。 隨著語言學(xué)家對于二語習(xí)得研究的逐步深入，在對比分析、錯誤分析和中介語理論研究的基礎(chǔ)上，人們對于學(xué)習(xí)者所犯的錯誤有了越來越深刻的認(rèn)識。本文以這三種理論為依據(jù)，回顧了不同時期、不同學(xué)派對于錯誤的不同觀點及錯誤的分類。 從收集上來的初二學(xué)生的英語作文出現(xiàn)的錯誤進(jìn)行歸類，分析錯誤原因，旨在對于初中英

3、語寫作教學(xué)有所啟示。研究中發(fā)現(xiàn)，初中生英語寫作中主要存在問題是局部性錯誤，而局部性錯誤中尤以動詞的錯誤最為突出。究其錯誤的原因，語際錯誤明顯高于語內(nèi)錯誤。也就是說初中階段學(xué)生的英語學(xué)習(xí)受母語的影響是很大的。在此基礎(chǔ)上本文還提出了在初中英語教學(xué)中教師對待學(xué)生所犯的錯誤應(yīng)持的態(tài)度，解決的辦法和教學(xué)中可以采取的一些策略，來糾正和減少錯誤的發(fā)生。 本篇文章共有六章： 第一章為問題的提出，簡單介紹論文寫作的背景和本研究的必要性。

4、 第二章文獻(xiàn)綜述，主要闡述對比分析、錯誤分析和中介語三種理論的不同觀點，各自的優(yōu)缺點以及他們?nèi)叩年P(guān)系。 第三章研究設(shè)計，主要介紹研究的過程。 第四章是結(jié)果與討論。對于收集上來的錯誤進(jìn)行分類研究，找出初中學(xué)生最容易犯哪些錯誤，這些錯誤所占的比例，并用收集到的具體的錯誤作為例子進(jìn)行對比分析。并根據(jù)分析的結(jié)果來挖掘?qū)W生錯誤的根源，即錯誤產(chǎn)生的原因。根據(jù)這些原因提出解決的辦法。 第五章是教學(xué)的對策。根據(jù)第四章的研