初中學生學習自主性及其發(fā)展的研究.pdf

1、西南師范大學碩士學位論文初中學生學習自主性及其發(fā)展的研究姓名：肖永松申請學位級別：碩士專業(yè)：基礎心理學指導教師：張進輔2002.5.1于男生，在其他三個維度上都強于男生。( 5 ) 不同類別學校的初中生在興趣、環(huán)境控制、動機策略、目標定位、自我感知、內部動機、時間計劃管理方面都有顯著差異。非重點中學在時間計劃管理上優(yōu)于重點中學學生，但在其他方面都弱于重點中學學生，重點中學學習自主性水平高于非重點中學。( 6 ) 不同片區(qū)學校的初中生在時

2、間計劃管理、過程控制、自我感知方面都有顯著差異。城區(qū)學生在自我感知上強于郊區(qū)學生，但在時間計劃管理和過程控制上都弱于郊區(qū)學生。( 7 ) 在年級爿c 類別和年級} 片區(qū)上，多種維度都有顯著差異，表現為錯綜復雜的關系。( 8 ) 多種維度在初二都有或者是變動方向或者是變動程度的變化。( 9 ) 初中學生學習自主性受年級、學校類別和學校所處片區(qū)影響最大。q ∞初中學生學習自主性在內部動機方面比在實際的過程控制上表現得要好一些，總體學習自主性