傳統(tǒng)語文復(fù)習(xí)理論在現(xiàn)代教學(xué)中的運用.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、隨著信息時代的到來，泛泛談?wù)搨鹘y(tǒng)教育與現(xiàn)代教育理論的人很多，但結(jié)合現(xiàn)代教育實踐深入論述的成果并不多，使教師在實踐中常常感到缺乏理論指導(dǎo)。本文試圖從現(xiàn)代認知學(xué)習(xí)理論入手，深入分析傳統(tǒng)語文教學(xué)復(fù)習(xí)理論的價值和意義，以期在現(xiàn)代語文教學(xué)中，繼承傳統(tǒng)語文教學(xué)復(fù)習(xí)理論，明確記憶與理解的關(guān)系，真正做到“古為今用，洋為中用”。 傳統(tǒng)語文復(fù)習(xí)理論是個大命題，本文創(chuàng)新之處是從古代蒙學(xué)教學(xué)方法和教材入手，抓住記憶與理解的關(guān)系，立足在現(xiàn)代認知理論的角度

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