學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生內(nèi)隱自尊發(fā)展研究及對(duì)中學(xué)心理健康教育的啟示.pdf

1、心理健康教育是素質(zhì)教育的重要組成部分,它是根據(jù)學(xué)生生理與心理發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律,運(yùn)用有關(guān)的心理教育的方法、手段,培養(yǎng)學(xué)生形成良好的心理素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教育活動(dòng)。自尊是一種對(duì)自我所持有的一種積極的評(píng)價(jià)和體驗(yàn),而內(nèi)隱自尊則是對(duì)自我的一種內(nèi)隱態(tài)度。近年來(lái),內(nèi)隱自尊特別是中學(xué)生內(nèi)隱自尊的研究成了心理學(xué)界研究的熱點(diǎn)。眾多研究都證明了內(nèi)隱自尊與心理健康尤其是情緒方面的健康之間存在著密切且復(fù)雜的關(guān)聯(lián)。本研究旨在從內(nèi)隱自尊與年級(jí)

2、和學(xué)業(yè)水平這兩個(gè)變量關(guān)系的角度探討中學(xué)生內(nèi)隱自尊對(duì)心理健康教育的啟示。本研究選取天津市某中學(xué)的80名學(xué)生,進(jìn)行內(nèi)隱自尊測(cè)量。被試年齡在13到17周歲之間,男女各半,均報(bào)告身體健康,視力正常,為右利手且會(huì)熟練操作計(jì)算機(jī)。最終收集到61份有效數(shù)據(jù),其中男生31份,女生30份。研究以年級(jí)和學(xué)業(yè)水平為分組變量,采用閡下評(píng)價(jià)性啟動(dòng)任務(wù)范式,收集被試的反應(yīng)時(shí)和正確率數(shù)據(jù),并進(jìn)行相應(yīng)的數(shù)據(jù)處理。本研究表明:(1)“我”啟動(dòng)條件下,個(gè)體對(duì)積極目標(biāo)詞的反